维能力模拟试题
一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、现代教育与传统教育的根本区别在于重视____ A：实验 B：依据 C：具体化 D：指导
2、认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是。 A：行为主义 B：认知主义 C：折衷主义 D：人本主义
3、教师评分的相对标准对应的评价方式是。 A：形成性评价 B：总结性评价 C：标准参照评价 D：常模参照评价
4、炎热的夏天，蜻蜓经常贴着水面飞行，尾部不时触到水里，溅起朵朵水花，这就是“蜻蜓点水”，对此正确的解释是。 A：蜻蜓为了降温 B：蜻蜓在戏水玩耍 C：蜻蜓在水中产卵 D：蜻蜓在水中找食物
5、____的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型例证。 A：陆钦斯 B：亨德里克森 C：施罗德 D：贾德 E：詹姆±
6、评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准．根据其在团体中的位置来报告评价结果的是____ A：配置性评价 B：诊断性评价 C：标准参照评价 D：常模参照评价
7、综合的单元教学，以社会自然为中心的“整个教学法”的提倡者是（） A：福禄贝尔 B：蒙台梭利
C：陶行知 D：陈鹤琴
8、关于学前儿童注意的发展，正确的说法是（）。 A．定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位 B．有意注意的发展先于无意注意的发展
C．定向性注意的发生先于选择性注意的发生
D．选择性注意的范围扩大，定向性注意的范围缩小
9、教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是__。 A．《关于教师地位的建议》 B．《国际标准职业分类》 C．《教师资格条例》 D．《中华人民共和国教师法》
10、托尔曼的理论可用公式表示为（）。 A．R—S B．S—R
C．S—O—R D．R—O—S 11、《中华人民共和国教师法》规定教师有以下权利（） A：参加专业学术团体 B：指导学生的学习和发展 C：按时获取工资报酬
D：对学校教育教学提出意见和建议 E：参加进修和其他方式的培训 12、以个体认识论为基础提出教学论，认为“一切知识都是从感官的知觉开始的”，主张把教学建立在感觉活动的基础之上的教育家是。 A：杜威 B：赫尔巴特 C：夸美纽斯 D：裴斯泰洛齐
13、CAl的优越性体现在（）A、交互性B、即时反馈C、以生动形象呈现信息D、自定步调E、同步教学 如题！求解！
14、让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略，这是指__ A．发现教学 B．个别化教学 C．情境教学 D．合作学习
15、分配学生座位时，教师最关心的是。 A：对课堂纪律的影响 B：学生的听课效果 C：后进生的感受 D：人际关系的影响 E：重视个别差异
16、在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是
A：行走的敏感期 B：手的敏感期 C：语言敏感期 D：细节敏感期 17、从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的____ A：动态性 B：静止性 C：相对性 D：绝对性 18、《普通教育学》是（）的代表作。 A：夸美纽斯 B：赫尔巴特 C：卢梭 D：杜威
19、某中学生数学成绩的标准分为0.5，则这名中学生的成绩（） A：高于平均分 B：低于平均分 C：等于平均分 D：没法确定
20、体现垂直迁移的具体事例是
A：汉语拼音的学习影响英语字母的发音 B：“角”的概念的掌握影响“直角”“平角”等概念的学习 C：“石”字的学习影响“磊”字的学习
D：在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现 21、在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是____ A：痕迹消退说 B：干扰说 C：动机说
D：倒摄与前摄抑制
22、在对教育机会平等概念的理解上，所谓过程上的平等是指__。 A．入学过程的平等 B．学业成就过程的平等 C．学习过程的平等 D．就学过程的平等
23、颜色的基本特征或表现，称为__。 A．色调 B．亮度 C．饱和度 D．中和色
24、教育学作为一门独立学科建立的标志是（）。 A．夸美纽斯的《大教学论》 B．赫尔巴特的《普通教育学》
C．福禄培尔的《人的教育》 D．斯宾塞的《教育论》
25、孔子提出的“不愤不启、不悱不发”指出了（）教学原则。 A：直观性 B：启发性 C：巩固性 D：因材施教
二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）
1、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保。任意选择一个。不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何。我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（） A：遗传决定论的观点 B：环境决定论的观点 C：家庭决定论的观点 D：儿童决定论的观点
2、探究——研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了突出的教学特点__。
A．从具体材料引发学习经历 B．充分利用各种艺术手段
C．通过集体交流和研讨促进学习 D．鼓励学生的语言表达
E．肯定学生在学习中所犯错误的意义
3、制度化教育建立的典型表现特征是____(甘肃省) A：学校的产生 B：学制的建立
C：课外、校外活动 D：共青团少先队活动
4、工业革命给我们盼生活带来了极大的方便。今天我们可以①乘坐轮船漂洋过海；②乘公共汽车上学；③乘飞机在天空翱翔；④通过电脑上网查资料。其中得益于第二次工业革命的成果是____ A：①② B：②③ C：c．①③ D：②④
5、学习动机是推动学生学习的一种____ A：重要力量 B：主要力量 C：内部动力 D：外部动力
6、不属于先天条件反射的注意是____
A：有意注意 B：无意注意 C：定向性注意 D：选择性注意 7、儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于____ A：感知运动阶段 B：前运算阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段
8、纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用__的方法.
A．着重调整情感 B．着重训练行为 C．着重改变认知 D．游戏
9、充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程称为__ A．地方课程 B．学校课程 C．一级课程 D．研究课程
10、班级建设的设计者是__。 A．校长 B．教导主任 C．政教主任 D．班主任 11、福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段?（） A：关注生存阶段 B：关注自我阶段 C：关注情境阶段 D：关注学生阶段
12、布鲁纳倡导的“发现教学法”是以__ A．行为主义心理学为基础 B．认知心理学为基础 C．发展心理学为基础 D．无意识心理学为基础
13、良好的师生关系是教育教学取得成功的。 A：必然结果 B：必要保证 C：必然要求 D：必然趋势
14、是班级中多数成员所表现出的共同思想和行为倾向，包含情绪状态、言行习
惯、道德面貌等，它是经过一定时间的相互影响而逐渐形成的，是班集体形成的重要标志。 A：集体舆论 B：班规 C：班风
D：班级目标
15、根据《中华人民共和国教育法》的规定，下列属于我国基本教育制度的是。 A：学区教育制度 B：成人教育制度 C：教师教育制度 D：教师资格制度
16、我们在解决问题时，常常用“蒙”的方法来想出解决方案，这种方法是搜寻解法中的哪个策略____ A：问题类比
B：手段——目的分析 C：问题分解
D：想法——检验 E：解法的执行与评价
17、实现教学任务的保证是____ A：北欧的尼德兰 B：捷克的夸美纽斯 C：法国的斯图谟 D：德国的福禄倍尔
18、实施义务教育必须承担义务的主体有（）。 A．国家
B．教育行政部门 C．学校 D．家庭 E．学生
19、群体的主要功能表现为。 A：生产性与维持性 B：社会助长与社会阻抑 C：竞争与合作 D：从众与服从
20、I know a little bit about Italy as my wife and I____ there several years ago． A：are going B：had been C：went
D：have been
21、教师可通过__方面培养和树立良好的班风。 A．讲清道理 B．树立榜样 C．严格要求 D．召开班会
E．反复实践
22、班级管理常用的模式有__。 A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理 E．质量管理
23、课堂气氛有哪几种类型?（） A：积极的 B：消极的 C：放任的 D：对抗的
24、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于__ A．词汇学习 B．符号学习 C．概念学习 D．命题学习
25、小学儿童观察能力分为几个阶段，在幼儿期主要是____的发展。 A：成人的榜样
B：对他人设身处地的设想能力 C：掌握利他的知识 D：掌握利他的技能
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