走进花果山
10以内数的加减混合运算练习课
教学目标：
1. 通过“小羊过河”、“运算卡片”、“小猫钓鱼”、“讲故事”等多种练习形式，达到对加减混合运算的正确、熟练计算。
2. 理解情境图的思维方式是开放的，理解解决问题的方法是多样化的。
3. 通过具体情境，用数学知识解决实际问题，体会数学与生活的密切联系，体会学数学的乐趣。
教学过程：
一、创设情境
师：上节课，小朋友们和老师一起研究了“小猴子学钓鱼”的故事，又解决了一些问题，同学们很棒！今天老师就带同学们走到生活中，去解决生活中的数学问题，好吗？
二、自主练习
1. 出示口算卡片：
要求二人合作：一人读算式，一人作答，然后判断，错误的改正。
2. 出示“小羊过河”图片，引导学生理解图意。
（1）引出解决的问题：小羊要踩什么样的石头过河？
（2）“妈妈告诉我，从得数是3的石头上过河最安全。” 算一算哪些石头上的算式得数是3？在石头旁标得数。
（3）说一说：石头上的得数有哪些？
（4）画一画：小羊过河的路线。
3. 同学们，你们坐过公交车吗？出示图：
（1）引导学生观察：看到这幅图，你想到了什么？引导提出问题：3路车上一共有多少乘客？
（2）合作解决：车上一共有几人？
（3）汇报结果。
适当渗透思品教育：坐公交车一定要注意安全。靠站停车时先下车后上车，尊老爱幼等。
4. 出示小猫钓鱼图片。
（1）引导观察图片：画了什么？小猫做了什么？能钓哪条鱼？
（2）引导理解图意：看桶上有什么？鱼上有什么？看第一只小猫和它钓的鱼。鱼背上算式10-5-3的结果是2，这条鱼就钓到了。另外两只小猫能钓到自己想要的鱼吗？ 讲一个数学小故事。
5. 出示图片。
按照自己的想法来编一个故事。要求：有意思、有趣味、有数学问题。
三、课堂小结
通过本节课的学习，同学们都学到了什么？
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