幼儿园大班教案《坦克》含反思

一、 教学目标

1.了解坦克的来源、进展历程和作用。 2.能够识别和区分紧要型号的坦克。 3.培育团队合作精神及察看本领。 二、教学重点

1. 坦克的来源和进展历程。 2. 不同型号坦克的区分及作用。 三、教学难点：

1. 团队合作的培育及察看本领的提升。 2. 坦克型号的差异性理解。 四、教学方法及手段

1. 图片、视频讲解的方式，使幼儿能够更加直观地了解坦克的来源和进展历程。

2. 借助拼图和模型，帮忙幼儿更好地区分和理解不同型号的坦克。

3. 团队游戏，培育幼儿的团队协作和察看分析本领。 五、教学步骤

1.引导幼儿了解坦克的来源和基本进展历程。

2.图示介绍常见坦克型号及其特点。通过图片、视频等形式所呈现的历史制图、资料图片、表格等多种方式，帮忙同学梳理所看到的东西，从而让幼儿能够更加全面、深入了解坦克各个方面。

3.老师手中持有几个坦克拼图。引导幼儿依照题目中的问题，找寻拼图、拼接坦克。场上的孩子会依照年龄差异，选择并尝试拼接易、难度渐增的坦克拼图，强化他们的全面学习，并通过本节课学习的基础学问，去理清拼接坐标。

4.模型呈现。模型方面，环节多而杂，需要各小组间的良好沟通与协作，引导幼儿安静地察看讨论各种坦克模型，发觉工作低下的地方，修正错误的部分。

5.团队游戏。让幼儿以小组为单位，利用各种准备学问所呈现出的分析本领，认真分析一个圆锥形的金属机器，并提出本身的建议和改进建议。

六、反思

在这节课中，我没有充分的准备与承认，因此有些环节行动效率低下，课堂反应速度也较慢，没有充分发挥幼儿的积极性；而我对于幼儿的自学本领和自主性的认知还不够明确，存在轻视的态度，这对于幼儿的本领进展产生了确定的负面影响。我会调整本身的教学态度，充分敬重幼儿的自学本领和思考本领，使其能够更好地发挥本身的优势，提升素养，进一步完善教学内容和方法，让每堂课都更有意义。