作者：瞿其玉
来源：《家教世界·现代幼教》2021年第02期
一、什么是幼小衔接
幼小衔接工作对于很多幼儿园老师都不陌生，也是家长很关注的一个问题。它关系到幼儿园大班乃至整个幼儿园期间的工作，也关系到小学一年级或低年级的教学任务。幼儿的年龄特点和身心发展特点决定了幼小衔接的重要性。
幼小衔接是幼儿园与小学教育的衔接，也是幼儿人生中的一个重大转折期。如果处理不好，就会对幼儿日后的发展带来不利的影响。幼小衔接的核心是让幼儿在思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活。 二、幼小衔接到底衔接什么
幼小衔接工作的重点不是知识的准备，而是如何激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿的正確学习方法，提升幼儿的注意力和想象力。引发其对周围事物的好奇心，培养幼儿具有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气等。因此，幼小衔接应该以幼儿发展为本，遵循幼儿的自身年龄和正在经历的心理特点，注重培养幼儿对新鲜事物的兴趣、良好的行为习惯、提高学习新知识能力的培养。 三、如何制定大班幼小衔接活动方案
幼儿园应本着以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引，以正确传播科学的教育理念和引领家长正确对待衔接为手段，以促进幼儿身心全面和谐发展为最终目的，与幼儿园周边的部分名校低年级教师共同制定适合自己幼儿园的幼小衔接活动方案。
幼儿园老师、小学老师、管理层、家长成员几方都要提前了解幼儿的身心发展特点。对幼儿的行为和身心特点进一步科学的了解。家园配合多方面了解相关知识。家长向老师多反映孩子在家的行为习惯和心理动态，让老师及时了解孩子的在家情况。平时在幼儿园或小学的时候两边老师及时调整学习进度和学习内容，以尊重孩子，尊重发展的核心为理念，加大平时教育，进一步科学过度。
四、大班幼小衔接各项准备工作有哪些 参考文献：
【1】3-6岁儿童学习与发展指南[S].中国教育部，2012.10.
【2】杨再鹏.幼儿教师六项教学技能指导[M].首都师范大学出版社，2008.
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