第一节 弹力
弹簧测力计课后反思
弹力是一种很常见的力，日常生活中应用弹力的地方很多。从弹力应用的广泛性和关于力的初步知识的完整性出发，我在本课的教学中增加了“了解弹力”的内容。对弹力的概念只要求了解它是怎样形成的，不去分析它的三要素。我把教学重点放在弹簧测力计的使用上。因为学生在今后的工作与生活中遇到新器材，需要探索其使用方法的场合是很多的，所以对于弹簧测力计的使用，我让学生边探索边思考试着应用。在本节课中，我不仅力求达到“会使用弹簧测力计”的技能目标，而且努力体现“是学生乐于探索自然现象和日常生活中的科学道理，勇于探究日常用品或新器件中的科学原理”的情感态度价值观的目标。
在教学的过程中，为了突破难点，我课前让学生做足了准备工作，同学们自己带了实验器材，例如：橡皮筋，弹簧，钢尺，气球，橡皮泥等，我也为大家准备了弹簧测力计。让学生们能够自己亲自动手去按一按，压一压，感受弹性形变和塑性形变。
为了突出难点，我安排了“弹簧测力计使用”的探究实验，让学生能在实验中亲自探索其使用方法。
总体来看，本节课效果较为明显，学生对于弹力的理解很透彻，对于弹簧测力计的使用也掌握的很好。但也有一些不足，比如：在探究实验中，如果可以在设计一些实验，例如：可让学生体验匀速拉动
物体，为后面的学习做准备，将会使本节课的内容更充实。我还可以在学生测量一根头发的拉力是多少时，简单向同学们介绍一下健康头发的弹力大概是多少。习题的设计呀还可以挖掘的更深入一些。另外，我对学生的对多方面的评价比较差，没有对优秀的表现给予及时的肯定，在以后的教学中需要注意。
罗彩凤
2011年10月19日
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