旗冉冉上升，自豪感油然而生。
一、在加点字正确的读音下画“______”。 当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。 扬起(yánɡ yán) 汉族(hàn hàng) 站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，摔跤(jiáo jiāo) 坪坝(bà pà) 左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚……”打扮(bàn pàn) 凤尾竹(fèn fèng) 那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。 二、看拼音，写词语。 宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕Xiān yàn cū zhuàng fú zhuāng dú shū (鲜 ) ( 壮) 子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。 1大青树下的小学同步知识测试题
( ) ( 书) 三、选字组词。 1．盼 扮 纷 粉 ( )望 米( ) 打( ) 缤( ) 2．静 净 情 睁 干( ) 安( ) 感( ) ( )开 四、词语连连看。 跳 课文 欢唱的 小鸟 做 孔雀舞 洁白的 老师 读 游戏 敬爱的 粉墙 五、按要求完成句子练习。 1．古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句) ________________________________________ 2.写排比句首先要了解句子特点，知道要仿写的句子的结构，然后调动自己所学来写句子。 例：小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。(用加点词写句子) 动物园里有好多动物，有________，有________，有________和________。还有________。 六、我是小判官。(对的打“√”，错的打“×”。) 1．我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。( ) 2．我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。( ) 3．读完课文我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校。( ) 4．本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。( ) 七、课内阅读。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 1．文中加点的词语“朋友”包括________、________、________这三种动物。 2．把画“_____”的句子中表示动作的词语用“○”标注出来。 3．下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是( ) A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。 B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。 C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。 八、课外阅读。 我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。 每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式一开始，就听小主持人热情高昂的话语：“升旗！”紧1．找出本文的中心句，画上横线。
2．第________段写的是升国旗仪式。 3．短文介绍了星期三的哪两种校园活动？ _______________________________ 九、妙笔生花 你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景仿照例子写一写。 例：上课的时候，同学们在认认真真地写着作业，教室里特别安静，静得一根针掉地上的声音都能听得见。 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 一、yáng hàn jiāo bà bàn fèng 二、艳 粗 服装 读 早晨 三、1.盼 粉 扮 纷 2.净 静 情 睁 四、跳—孔雀舞 做—游戏 读—课文 欢唱的—小鸟 洁白的
—粉墙 敬爱的—老师 五、1.铜钟挂在大青树枝干上。 2.牛 马 猴子 大象 老虎
六、1.× 2.√ 3.√ 4.√ 七、1.鸟儿 蝴蝶 猴子
2.摇 叫 停 3.C 八、1.在我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。 2.二 3.打鼓 跳舞 九、下课的时候，操场上热闹极了，同学们有的做游戏，有的一起丢沙包，有的踢足球。
2花的学校同步知识测试题
一、读拼音，写汉字。
秋天来了，树叶从树上luò( )下来。正逢国庆jià( )期，一群户外探险者来到huāng( )野kuáng( )欢，吹着口dí( )，尽情地玩耍。
二、照样子加一加变成本课所学生字并组词。 例：王——(狂)(疯狂)
青——( )( ) 辟——( )( ) 多——( )( ) 三、填空。 1．“舞”用部首查字法应查________部，再查________画，第13画是________。晴晴用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？
手舞（）蹈 眉（）色舞 张（）舞（）
2．“假”有两个读音，在“假期”里“假”读( )声，在“真假”里“假”读( )声。我能用“假”的这两个读音再分别组一个词( )、( )。
四、按要求完成句子练习。
1．我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。(用加点词造句)
_________________________________________________________________ 2．雨一来，他们便放假了。(仿写句子)
清风一吹，他们__________________________。 蝴蝶一来，他们__________________________。 五、根据本课内容填空。
1．《花的学校》作者是________，享誉世界的印度诗人、哲学家，他曾获诺贝尔文学奖，出版过《________》《________》等五十多部诗集。本文选自他的儿童散文诗集《________》。
2．《花的学校》诗歌围绕“____________”，通过______________的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和________，整首诗散发着人性的光辉。
六、课内阅读。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 1．仿写词语。
一群一群 ____________ ____________ ____________ ____________ 2．在括号里填上合适的词语。 荒野 口笛 墙角
3．读到花“在绿草上狂欢地跳着舞”时，你体会到了什么？ ______________________________________ 4．“地下的学校”的含义是什么？
______________________________________ 七、课外阅读。 早晨，鲜亮鲜亮
最后一颗晨星掉进荷塘， 山村的早晨鲜亮鲜亮。 大路从梦中醒来了，
撒出鸟叫撒出脚印撒出喧嚷。 我背着书包，好沉好沉哟， 背着爷爷的希望爸爸的梦想； 爷爷和爸爸的童年，
背着粪箕背着文盲背着惆怅。 路边，水牛叫水磨转水车摇晃， 路边，电子琴流行曲立体音响， 不协调的音韵组成和谐的晨曲， 啊！美丽的山村我的故乡。
我的脚步像架子鼓， 踢踏踢踏响在上学路上， 把昨夜的梦折叠起来， 去追寻金色的辉煌。
1.这首诗歌一共有________小节。写天亮了，山村变得热闹起来的是第________小节；写山村在朝现代化发展的是第________小节。
2．“我”的童年是背着书包去上学，而爷爷和爸爸的童年是背着农具去地里干活。“我”觉得书包“好沉好沉”是因为____________________________________________________________________。
3．“踢踏踢踏”的脚步声写出了“我”上学路上________的心情。
4．“去追寻金色的辉煌”表明了“我”有一个美好的梦想。结合诗歌内容想一想，“我”的梦想是什么？
________________________________________________________________。 一、落 假 荒 狂 笛
二、猜 猜拳 臂 手臂 够 能够
三、1.夕 11 竖折 足 飞 牙 爪 2.四 三 放假 假冒 四、
1.她是个品学兼优的好孩子，能够做家务，能够教同学做题，能够当好班长。 2.便手舞足蹈起来 便欢快地唱起歌 五、
1.泰戈尔 飞鸟集 园丁集 新月集 2.花的学校 孩子和妈妈 母爱
六、1.一个一个 一片一片 一对一对 一堆一堆 2.走过 吹着 站
3.我仿佛闻到花儿连带出来的泥土芳香、绿草的气息。
4.指此时的花儿还没有长出来，还被禁锢在地下，喻指不自由的读书生活。
七、1.四 一 三
2.“我”上学这件事寄托着爷爷的希望和爸爸的梦想。 3.欢快
4.示例：不辜负爷爷和爸爸的希望，努力学习，长大后做一个有知识、有文化，能造福社会的人。
3* 不懂就要问同步知识测试题
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
背诵(bèi bēi) 背包(bèi bēi) 圆圈(quān juàn) 猪圈(quān juàn) 二、选择合适的词语填空。 糊里糊涂 摇头晃脑 雅雀无声 1．他背书总喜欢( )。
2．你这样( )地背，有什么用呢？ 3．老师刚走进教室，教室里顿时( )。 三、写出下列加点词的近义词。
1．先生讲得很详细，大家听得很认真。( )( )
2．孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。( )( )
四、读句子，用加点的词语造句。 1．至于书里的意思，先生从来不讲。 _______________________________ 2．现在你们既然想听，我就讲讲吧！ _______________________________ 五、课内阅读。 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
1．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？ __________________________________________ 2．你认为孙中山是个怎样的人？ 参考答案： 一、bèi bēi quān juàn
二、1.摇头晃脑 2.糊里糊涂 3.鸦雀无声 三、1.细致 仔细 2.照样 流畅
四、1.他从来不写作业。 2.你既然知道做错了，就应当赶快纠正。
五、1.孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的：问老师背书的意义。 2. 我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。
语文园地一同步知识测试题 一、词语综合运用。
摇（ ）晃（ ） 披（ ）散（ ） 张（ ）舞（ ） 提（ ）吊（ ） （ ）红（ ）赤 （ ）忙（ ）乱 （ ）疾（ ）快 （ ）干（ ）燥 1．将词语补充完整。
我发现这些词语都是带有__________的词语。与第一行特点一样的词语还有____________、_________；与第二行特点一样的词语还有__________、_______。
2．选择合适的词语填入下面的句子中。 (1)他们总是为一些小事争辩得________。
(2)李林打球________，灵活机动，教练认为他是个很有发展前途的排球运动员。 二、本单元课文里常常有一些有新鲜感的词语和句子，选择你最喜欢的写在下列横线上。 1．词语：________ ________ ________ ________
2．句子：___________________________________________ 三、补全古诗。 所见
牧童骑________，________振林樾。 ________捕鸣蝉，忽然________。 四、阅读能力我最棒。
骄傲的蚊子
从前，有一只蚊子飞到狮子面前，快速地飞来飞去，然后它戏弄起狮子：“我一点都不怕你啊，你实在不比我厉害。你说说看，你能做些什么？用爪子拼命抓？还是用尖尖的牙齿咬？我告诉你，我可是比你强我了，你如果不相信，我们可以来比试比试，如果你已经准备好了的话。”
夸口的蚊子竟然还在狮子眼前嗡(wēnɡ)嗡地吹嘘(xū)接着紧紧盘旋在狮子脸部周围，找着鼻孔附近没有长毛的地方一口叮下去，狮子只能用爪子不断抓自己的脸，对蚊子毫无招架之力，只好告饶(ráo)投降(xiánɡ)了！
蚊子看到狮子投降，满脸得意高唱胜利歌声飞走了。
可是，它一不小心掉进蜘蛛的网里，白白成了蜘蛛的一顿午餐。
在被蜘蛛吃掉之前，蚊子不禁悲叹命运作弄：“我有能耐赢得了万兽之王，却意外栽在这小小不起眼的蜘蛛手里！唉 ！实在是太惨了！” 1．照样子，写词语。
嗡嗡 ____________ ____________ ____________ 2．蚊子戏弄狮子时说了些什么？请用“____”画出来。 3．读完故事后，你想对蚊子说些什么？ ___________________________________ ___________________________________
参考答案：
一、头 脑 头 发 牙 爪 心 胆 面 耳 手 脚 眼 手 口 舌 1.身体部位 举手投足 挤眉弄眼 胆战心惊 头昏脑涨 2. (1)面红耳赤 (2)眼疾手快 二、
1.招引 欢蹦乱跳 戒尺 壮着胆子
2.窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
三、黄牛 歌声 意欲 闭口立 四、
1.咯咯 叽叽 沙沙
2.我一点都不怕你啊……如果你已经准备好了的话。 3.要谦虚，不要骄傲。
第一单元知识测试题
一、基础知识。(46分)
1．我会给画线字注音。(4分)
(1)在我们放暑假( )时，工商部门开展了一次打击假( )冒伪劣商品的专项活动。 (2)我背( )着书包去学校。
(3)我在海边的沙滩上画了个圆圈( )。 2．读拼音写字词。(8分)
Xiān yàn fú zhuāng tiào wǔ shuāng bì （ ）（ ） （ ） （ ）
àn jìng tíng xià yǐng zì zǎo chen
（ ） （ ） （ ） （ ）
3．照样子加一加，减一减并组词。(6分) 例：珠——(朱)(朱红)
狂——( )( ) 诚——( )( ) 笛——( )( ) 例：同——(铜)(铜钱)
且——( )( ) 虫——( )( ) 令——( )( )
4．比一比，选词填空。(6分)
飘扬 飘洒 飘荡
(1)旧社会许多人弃家避难，四处( )。
(2)同学们向敬爱的老师问好，向高高( )的国旗敬礼。 (3)雪花纷纷扬扬地( )下来。 安静 平静 宁静
(4)看到李老师表情严肃地走进教室，同学们立刻( )了下来。 (5)这是一座( )的村庄，与世无争，可谓是一个世外桃源。 (6)在( )的湖面上，点点白帆随风荡漾。 5．写出下面句中加点词语的反义词。(3分)
(1)下课了，安静的校园一下子( )起来了。
(2)小红今天穿的衣服颜色很鲜艳，可是小明的衣服颜色却很( )。 (3)孙中山从小就知道懒惰可耻的道理，所以从小学习就非常( )。 6．按要求改写句子。(9分)
(1)那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。(改为“被”字句) ________________________________________________
(2)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 ①通过观察我们会发现这句话中共有________个“向”字，可以看出同学们都非常________。 ②请你也用“向……向……向……”来写一句话： ________________________________________________
(3)孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(改为陈述句) ________________________________________________ 7．理解课文内容填空。(10分，每空1分) (1)大家________不同、________不同，来到学校，都成了________。那________的民族服装，把学校打扮得更加________。 (2)《大青树下的小学》描写小学生欢乐幸福的学校生活，它体现了我国各族儿童之间的________。
(3)“牧童骑黄牛，歌声振林樾。________，________。”这是清代诗人________的作品。 (4)读了《不懂就要问》这篇课文，让我感受最深的是孙中山的一句话“________________________________。”我将保持这个学习方法，使自己的学习更上一层楼。
二、阅读理解。(19分) (一)课内阅读。(8分)
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里吹唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
1．填一填。(3分)
( )的服装 ( )的小鸟 ( )的老师 2．第一句写了________个民族学生去上学。(2分) 3．第( )句写不同民族的学生成了好朋友。(3分) (二)课外阅读。(11分) 甜藤儿
六月里挺热的一天，我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。太阳火辣辣的，我们很快就觉得口渴了，吃了一些桃金娘，还是很渴。龙狗子便提议去喝水。我们便向一眼山泉走去。
正走着，龙狗子一弯腰，随手从草丛中揪下一棵带叶子的小藤儿来，对我说：“喏，甜藤儿，嚼一点儿！”
我有点怀疑地说这能吃吗
“我还能害你？”龙狗子提高了嗓门说，接着就从藤叶上摘下几片叶子，放进嘴里。
我也只好也学着他的样子，摘了几片叶子放进嘴里，嚼了起来。刚嚼了几口，我就感觉那些叶子特别苦。
“呸！呸！真苦！”我赶快把叶子吐了出来。 龙狗子见了，什么也没说，只是抿嘴笑。
吐掉了叶，我吸了一口气。顿时觉得嘴里甜丝丝的。
到喝泉水的时候，嘴里的甜味就更明显了，每喝一口水都觉得是清甜清甜的。真甜我抹抹嘴高兴地说
龙狗子看了我一眼，眉毛笑得弯弯的。
长大以后，我才知道，常有这种情况：一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的！
1．在文中“”里填上合适的标点符号。(3分)
2．作者一开始觉得甜藤儿滋味是______，后来吸气的时候嘴里是_______。(2分) 3．作者长大后知道了什么？用“______”在文中画出相关的语句。(2分)
4．说说你是怎么理解“一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的！”这句话的。(4分)
________________________________________________________ 三、口语交际。(5分)
暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学分享一下吧！注意要把自己的经历讲清楚。 __________________________________________________________ __________________________________________________________
四、习作训练营。(30分)
你的学校生活是怎样度过的呢？你感受到了哪些快乐，哪些收获呢？请以“我的校园生活”
为题，把它们有条理地写下来。350字左右。
参考答案： 一、
1.(1)jià jiǎ (2)bēi (3)quān
2.鲜艳 服装 跳舞 双臂 安静 停下 影子 早晨
3.王 帝王 成 成功 由 由来 组 组长 浊 浑浊 冷 寒冷 4.(1)飘荡 (2)飘扬 (3)飘洒 (4)安静 (5)宁静 (6)平静 5.(1)喧闹 (2)黯淡 (3)勤奋
6.(1)学校被那鲜艳的花朵变成了一座花园。(2)①三 开心、有礼貌 ②同学们向农田里的农民敬礼，向铁轨上工作的铁道工人鞠躬，向守卫在边疆的战士致以崇高的敬意。(3)孙中山想，这样糊里糊涂地背，没有用。
7.(1)民族 穿戴 好朋友 鲜艳 绚丽多彩 (2)友爱和团结 (3)意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 袁枚 (4)学问学问，不懂就要问
二、(一)1.鲜艳 欢唱 敬爱 2.5 3.2 (二)1.：“ ？” “ ！” ， 。 2.苦 甜丝丝
3.一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的。
4.很多事情，虽然最初是苦的，但是，苦尽甘来，最后的收获让你觉得那曾经的苦其实是值得的。
三、暑假里，我和同学一起去恒山旅游，我们爬到山腰的时候，就筋疲力尽了，后来，我们互相鼓励，最后一起到了山顶，站在山顶，看着远处的美景顿时心旷神怡。
四、略
《5.铺满金色巴掌的水泥道》同步知识测试题 （含答案）
一、我能写出生字的拼音。
增( ) 靴( ) 棕( ) 凌( ) 洼( ) 二、读拼音，写词语。 yuàn zi( ) 墙壁上yìn( )画的图案有guī zé( ) 地pái liè( )着，看上去极其美丽。
三、在括号里填上恰当的词语。
( )的水泥道 ( )的天空 ( )的水洼 ( )的小雨靴 ( )的叶子 ( ) 的地毯 ( ) 的小巴掌 ( )的小鸟 四、按要求写词语。
1．亮晶晶(ABB式) ________ ________ ________ ________
2．一片一片(一A一A式) ________ ________ ________ ________ 3．金黄(表示颜色的词) ________ ________ ________ ________ 五、下列句子是比喻句的是( )。
A．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 B．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 C．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。 六、理解课文内容填空。
《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要描写了________(季节)________的美，我发现这个季节还有________、________等美景。
七、课内阅读。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 1．根据课文内容填空。
_______地走着 _______地数着 _______地跳着
2．“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。”我用____________的方法理解了句中加点词，它的意思是__________________；我还会用它造句：_______________________________________________________________
3．从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。 _______________________________________________________________
八、课外阅读。
____________________
看日出须早起。四点还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残云已经消尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空泛起了粉红色的霞光。
天边的朝霞由浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成了鲜红了。而大海和天空也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽阔的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。
1．给短文加个适当的题目，填在前面的横线上。 2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。 浓——( ) 慢——( ) 3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
(1)联系上下文，给加点的字选择合适的解释。(在相应的解释下面打√) 露(露水 看见 显现) 蹦(出 跳 照) (2)本自然段共有________句话。第二句话的意思是讲________________________。第七句的意思是讲________________________。
(3)本自然段第三到第六句话是在写________________，这几句话是按照________顺序来写。 4．你看过日出吗？你看到了什么？
___________________________________________
参考答案：
一、zēng xuē zōng líng 二、院子 印 规则 排列
三、湿漉漉 明朗 亮晶晶 棕红色 金黄金黄 彩色 金色 棕红色 四、1.绿油油 黑乎乎 胖乎乎 湿漉漉 2.一朵一朵 一群一群 一个一个 一只一只 3.雪白 深蓝 火红 天蓝
五、A 六、秋天 水泥道 雨 枫叶 七、1.小心 仔细 愉快
2.联系上下文 杂乱而无条理 很久没有整理内务了，屋子里显得凌乱不堪。
3.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。
八、1.看日出 2.淡 快
3.(1)显现 出
(2)7 大海和天空被红日染得通红 太阳出来了 (3)红日升起的过程 时间
4.看过 我看着太阳一点一点出来的时候，心里面充满了希望，感觉自己也新生了一样。 《秋天的雨》同步知识测试题（含答案） 一、我能拼得准，还能写得棒。
Yóu piào yán liào (邮 ) ( ) dàn huáng xiān rén ( 黄) ( ) xuě lí gōu zhù ( 雪 ) ( ) xīn wén fēng shōu
、 ( 新 ) ( 收)
二、在下面的（）里填上恰当的量词。
一 （ ）邮票 一（ ） 扇子 一 （ ）颜料 一 （ ）秋雨 一 （ ）钥匙 一（ ） 歌曲 一 （ ）叶子 一（ ） 杨树 三、巧手填词语，我能争第一。
（ ）的颜料 （ ）的菠萝 （ ）的气味 （ ）的衣裳 （ ）的菊花 （ ）的枫叶 四、我能根据要求完成下列句子练习。
1．黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(用加点词语仿写句子) _____________________________________________________________________2．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。(缩句)
_____________________________________________________________________ 3．叶子飘到脚下。(扩句)
_____________________________________________________________________ 五、我能根据课文内容填一填。
1．秋天的雨，是一把( )。 2.秋天的雨，有一盒( )的颜料。 3．秋天的雨藏着非常好闻的( )。 4.秋天的雨，吹起了( )的小喇叭。
5．秋天的雨，带给大地的是一曲( )，带给小朋友的是一首( )。 六、我能根据课文第四段连一连。
小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏
找来松果 加紧挖洞 衔来树枝造房子 穿上厚衣裳 七、课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把( )给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把( )给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。( )是给田野的，看，田野像金色的海洋。( )是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，( )、( )、( )……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．在文段中的括号里写上合适的词。
2．我发现括号里的词语都是表示________的词语。
这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是( )(选一选) ①五个颜色，非常好看。 ②颜色多，非常好看。
3．把本段中的比喻句画上横线。把本段中将菊花当人写的句子画上波浪线。 4．在文中找出最能体现秋雨特点的词语： __________________________________。 八、课外阅读。
可爱的校园
秋天来了，秋风吹蓝了天空，吹黄了大地，也把我们的校园吹得五彩缤纷。校门旁的花坛里，各种菊花开得正艳。有的黄灿灿的，随风起伏，像金色的麦浪；有的红彤彤的，花瓣盘曲翻卷，像一簇簇跳动的火焰；有的红中透粉，花瓣高低错落，像一顶顶颤动的鸡冠……各色菊花争奇斗艳，点缀着我们可爱的校园。
1．把文中ABB式的词语抄写下来。
_____________________________________
2．本文是围绕哪一句来写的？用“____”画出来。 3．用“______”在文中画出本段的比喻句。
参考答案：
一、票 颜料 淡 仙人 梨 勾住 闻 丰 二、枚 把 盒 场 把 首 片 棵
三、五彩缤纷 甜甜 香甜 油亮亮 美丽 火红
四、1.弯弯的月儿像小船。 2.松柏穿上衣裳。 3.黄黄的叶子轻轻地飘到脚下。 五、1.钥匙 2.五彩缤纷 3.气味 4.金色 5.丰收的歌 欢乐的歌
六、小喜鹊衔来树枝造房子 小松鼠找来松果 小青蛙加紧挖洞 松柏穿上厚衣裳 七、1.黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红的 淡黄的 雪白的 2.颜色 ②
3.比喻句：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。田野像金色的海洋。 把菊花当人写的句子：美丽的菊花在秋雨里频频点头。
4.五彩缤纷
八、1.黄灿灿 红彤彤 2.校门旁的花坛里，各种菊花开得正艳。
3. 有的黄灿灿的，随风起伏，像金色的麦浪；有的红彤彤的，花瓣盘曲翻卷，像一簇簇跳动的火焰；有红中透粉，花瓣高低错落，像一顶顶颤动的鸡冠。
听听，秋的声音同步知识测试题
一、补全下面生字拼音。
l___,掠 y___,吟 d___,抖 ___uài,蟀 ___èn,振 y____,韵 二、我会连一连。
一排排 落叶 一阵阵 大雁 一片片 秋风 透明的 叮咛 暖暖的 歌吟 三、选词填空。
辽阔 宽广 广阔 1．他待人和善，胸怀( )。
2．( )的田野上，到处可见丰收的景象。
3．走进这( )的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
四、读下面的诗歌片段，完成练习。 秋的声音，
在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。 听听， 秋的声音，
从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听，
我们听到了秋的声音。
1．读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到括号里。
A．想象各种野花美丽而清香。 B．想象颗粒归仓的丰收景象。 C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。
D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。 (1)在每一片叶子里 ( )
(2)在每一朵小花上 ( ) (3)在每一滴汗水里 ( )
(4)在每一颗绽开的谷粒里 ( ) 2．对诗中画波浪线的句子理解正确的是( ) A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。 B．不知道秋的声音从哪来，上哪去。 C．我们要珍惜美好的秋天。
参考答案：
一、üè ín ǒu sh zh ùn
二、一排排大雁 一阵阵秋风 一片片落叶 丰收的歌吟 透明的音乐厅 暖暖的叮咛
三、1.宽广 2.广阔 3.辽阔
四、1.(1)C (2)A (3)D (4)B 2.C
三年级上册语文第二单元测试卷 一、基础知识。(42分)
1．用“√”给加点字选择正确的读音。(6分) 挑促织(tiǎo tiāo) 赠送(zèng zèn)
凌乱(líng lín) 脚印(yìn yìng) 钥匙(chi shi) 丰收(fēng fēn) 2．读拼音，写字词。(7分)
他带上一hé( ) yán liào( )，沿着pū( )满shuǐ ní( )的shí jìng 来到山上，绘画着散发着dàn dàn( )清香的jú huā( )。 3．选择题。(4分)
(1)下列词语搭配不正确的是( )
A．亮晶晶的水洼 B．湿漉漉的水泥道 C．清脆的水底 D ．香甜的气味 (2)下面哪首诗不是描写秋天景色的( )
A．《山行》 B．《赠刘景文》 C．《夜书所见》 D．《惠崇春江晓景》 4．在括号里填上表示颜色的词语。(6分) _______的叶子 _______的小雨靴 _______的枫叶 _______的小喇叭 _______的颜料 _______的菊花
5．按要求完成句子练习。(6分)
(1)美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)
嫩绿的柳条在春风里_______________________________________。 (2)写出诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思。 _______________________________________________________ (3)家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡。(写出对应的诗句) _______________________________________________________ 6．根据课文内容填空。(13分)
(1)《秋天的雨》这篇散文的作者抓住了秋天的特点，把________当作一条线索，从秋天的到来写起，写了____________、____________和____________，从整体上描绘出一个美丽、丰收、快乐的秋天，表达了作者________________之情。
(2)《夜书所见》描写的是________季的景色，全诗内容是：_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
(3)《山行》的作者是________朝________，这首诗描绘的是________的景色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了________、________、________、________，构成一幅和谐统一的画
面。
二、阅读理解。(23分) (一)课内阅读。(12分)
秋天的雨(节选)
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．“五彩缤纷”这个词语的近义词有________、________等。我能通过选文中的________、________、________、________、________、________、________等词语来体会出这个词语的意思是________________________。(5分)
2．用“ ”画出选文中的中心句。(2分) 3．把下列比喻句补充完整。(2分)
(1)秋天的田野像____________。(2)____________像一枚枚邮票。 4．选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？(3分)
____________________________________________________________________ (二)课外阅读。(11分)
短暂的秋天
“一日三秋”这个成语，本意并不是指秋天短，我这里写的却是短暂的秋天。大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。
刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进山采都柿。顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊：“都柿真多啊！”一会儿那里又喊：“快来呀！这儿的都柿又多又大……”
都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。
正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，有的还形成了蘑菇圈，可圆可圆啦。洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又大的“粘团子”粘糊糊的，它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋，听说它还是宴席上的佳肴呢；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的……
一场霜冻过后，“臭李子”不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，变得里面带点酸甜；刺玫果也变得有了清香气；还有“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄等都成熟了。这时大人们开始了秋收，而孩子们便采这些野果去了……
仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。
1．用“______”画出文中的两个比喻句。(2分) 2．根据自己的理解，连一连。(3分)
草蘑 黏糊糊的，能出口换外汇 白蘑 草黄色的，有的形成了蘑菇圈 小黄蘑 洁白柔嫩，水灵灵的
花脸蘑 浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋
“粘团子” 像戏曲里的大花脸 猴头 杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色 3．文中详写了哪两种山货？略写了哪些山货？(3分) _________________________________________________________________ 4．短文写的是哪个地方的秋天？那里的秋天有什么特点？(3分) __________________________________________________________________ 三、交流。(5分) 写一写你搜集到的写秋天的诗句。(至少两句) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 四、习作。(30分) 题目：美丽的秋天 习作提示：1.要抓住秋天的一两处景物描写，写出秋天的特点；2.用上比喻、拟人、排比等修辞手法，把句子写生动；3.抒发出对秋天的热爱和赞美之情。 参考答案： 一、1.tiǎo zèng líng yìn shi fēng 2.盒 颜料 铺 水泥 石径 淡淡 菊花 3.(1)C (2)D 4.金黄 棕红色 火红 金色 五彩缤纷 黄色 5.(1)翩翩起舞 (2)停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。(3)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 6.(1)秋雨 秋天缤纷的色彩 秋天丰收的景象 深秋中各种动物、植物准备过冬的情景 对秋天的喜爱和赞美 (2)秋 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。(3)唐 杜牧 秋天 山路 人家 白云 红叶 二、(一)1.五光十色 色彩斑斓 黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红色 淡黄雪白 颜色多种多样 2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 3.金色的海洋 枫叶 4.说明稻穗金黄，很多庄稼全都丰收了！ (二)1.杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞。 顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。2.草蘑—草黄色的，有的形成了蘑菇圈 白蘑—洁白柔嫩，水灵灵的 小黄蘑—杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色 花脸蘑—像戏曲里的大花脸 “粘团子”—黏糊糊的，能出口换外汇 猴头—浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋 3.详写：都柿和蘑菇 略写：“臭李子”、山丁子、刺玫果、“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄 4.大兴安岭的最北端的秋天；特点是短暂。 三、1.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 2. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 去年的树同步知识测试题 一、看拼音，写词语。 Děng zhe shèng xià fǔ zi kǎn dǎo ( ) ( ) ( ) ( ) Lí kāì huǒ chái méi yóu zhēng dà ( ) ( ) ( ) ( ) Jiē zhe bīnɡ lěnɡ ( ) ( ) 二、选词填空。 必须 必需 1．鸟儿( )离开树，飞到很远很远的地方去。 2．这些都是人们日常生活的( )品。 融化 ,溶化
3．把糖放在水里，它就会( )了。 4．春天来了，原野上、森林里的雪都( )了。 三、按要求写句子。 “把”字句改为“被”字句：把“把”字前后的对象互换位置，“把”字改为“被”字，其他部分照写下来。 1.伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。(改成被字句) _________________________________________________________________ 2．站在 天天 鸟儿 给 唱歌 树枝上 树(把词语排成一句通顺的话)
__________________________________________________________________ 四、读一读鸟儿的话，猜猜它当时的心情是怎样的。选一选。(写序号) A．着急地 B．肯定地 C．急切地 D．乞求地
1．她( )问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 2．鸟儿( )问女孩儿：“小姑娘，请你告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 3．“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿( )问树根。 4．鸟儿( )说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！” 五、课内阅读。 小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，飞走了。
1．选文中有两个“看”字，第一个“看”表示( )；第二个“看”表示( )。 A．鸟儿实现了自己的诺言
B．鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友 2．联系上下文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说它在想些什么。 (1)鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：_________________________ (2)唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：___________________ 3．我们应该学习鸟儿( )的品质。(多项选择) A．珍惜友情 B．舍己为人 C．信守承诺 六、课外阅读。 老办法不行了 一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅行。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥，它决定休息
一下，找口水喝，歇歇脚，于是就收起翅膀，在路旁的一个村口停了下来。
说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原来有一条小溪，已经干了。 这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问：“喜鹊老兄，这儿有水吗？花喜鹊回答说：“这儿的村民用的是井水，只是井很深，得想个办法才能喝到。”乌鸦说：“关于这个，我有经验。”它想：以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，丢些小石子，水就涨上了。
它来到井边一看，水井果然很深。于是就衔来石子，一块一块丢到井里。它一直忙到太阳下山，也没见井水涨上来。
又累又渴的乌鸦回到村口，始终没喝到一滴水。它叹息着：“唉！老办法怎么不管用了？” 1．从短文中找出两个四字词语抄下来。
__________________________________________________________________ 2．用“______”画出一句描写乌鸦心理的句子。 3．乌鸦的老办法不管用了，是因为__________________________________________________________________
4．短文正确的寓意是( )。 A．凡是老办法都不管用。
B．对老经验、老办法要根据新情况具体分析，灵活运用，不然就会失败。
参考答案：
一、等着 剩下 父子 砍倒 离开 火柴 煤油 睁大 接着 冰冷 二、1.必须 2.必需 3.溶化 4.融化
三、1.他被伐木工人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。 2.鸟儿天天站在树枝上给树唱歌。 四、1.C 2.D 3.A 4.B 五、1.B A
2.(1)树朋友，我终于找你了。(2)树朋友，我唱的歌好听吗？ 3.A C
六、1.口干舌燥 又累又渴
2.它想：以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，丢些小石子，水就涨上了。 3.水井太深，用小石子没办法使水涨起来。 4.B
那一定会很好同步知识测试题
一、在画线字的正确读音后面打“√”。
缩回suō( ) 努力n ǔ( ) 根茎jīn( ) 手推车tuī( )
shuō( ) nǚ( ) jīng( ) duī( ) 吱嘎zī( ) 拆下chāi( ) 旧木料jiù( ) zhī( ) cāi( ) juì( ) 二、写出下面句子中画线词语的近义词。 1．它越来越觉得挺直腰背很吃力。( ) 2．木地板满意地舒展着身子。( )
3．年轻的农夫细心地用木片拼成了美丽的木地板。( ) 三、按要求写句子。
1．种子被泥土紧紧地包裹着。(改成把字句)
_________________________________________________________________ 2．种子一边想，一边努力生长。(用画线的关联词写句子) _________________________________________________________________ 四、课内阅读。
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”
1．木板现在由( )变成( )。 A．椅子 B．手推车
2．用“______”画出椅子心理描写的句子。 3．椅子最大的愿望是什么？
__________________________________________________________________ 4．选文中哪些地方可以体会到椅子老了？用“-----”画出。
参考答案：
一、suō nǔ jīng tuī zhī chāi jiù 二、1.费力 2.满足 3.仔细 三、1.泥土被种子紧紧地包裹着。 2.妈妈一边跟爸爸说话，一边洗菜。 四、1.B A
2.我真是老了 要是我能躺下，那一定会很好。 3.能躺下
4.它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。
《9在牛肚子里旅行》同步知识检测题
一、给加点字选择正确读音。(填序号)
①dā ②dá ③jǐ ④cènɡ ⑤ɡū ⑥jī
蹭( )着 答应( ) 回答( ) 几个( ) 一骨碌( ) 几乎( )
二、看拼音，写词语。
Lǚ xínɡ kě lián jiù mìnɡ wèi kǒu （ ） （ ） （ ） （ ） 三、根据课文内容选择填空(写序号)。
1．红头的旅游路线：嘴→( )→( )→( ) A．第一个胃 B．嘴 C．第二个胃
2．红头的心情变化：害怕→( )→( )→( ) A．高兴 B．紧张 C．悲哀
四、课内阅读。 青头大吃一惊，它一下子( )到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给( )到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌( )起来大声( )：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
1．把动词填到合适的括号中。 摔 蹦 喊 爬
2．根据句子意思写出相应的词语。
形容对发生的事感到十分意外。( )
3．从青头行动和语言的句子，感受青头( )的品质。 A．只为个人安危着想 B．为了朋友不顾个人安危
3．休息时候，蚂蚁们不愿意离开奶酪是怕其他动物来搬走。( ) 五、课内阅读。
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
1．这段话的中心句是第________句话。这句话在段中的作用是( ) A．承上启下 B．概括和总述 C．归纳和总结
2．“诱人”的意思是________________________。选段中具体描写奶酪诱人的句子是：4.概括主要内容的方法，一般可以用“谁怎么样”和“谁干什么”的方式概括，有结果的话还可以说清结果怎么样。概括这段话的主要内容。
________________________________________
参考答案：
一、④①②③⑤⑥
二、1.旅行 可怜 救命 胃口 流泪 三、1.A C B 2.B C A 四、1.蹦 摔 爬 喊 2.大吃一惊 3.B
4.青头不顾自己的安危告诉红头躲过危险的办法。
一块奶酪同步知识检测题
一、选择下面生字的正确读音，画横线。
稍息(shào shāo) 稍微(shào shāo) 拽着(zhuài yè) 处罚(chǔ chù) 到处(chǔ chù) 二、选词填空。
四字词语的运用，第一步先了解词语的意思。“四面八方”指各个方面或各个地方；“七上八下”形容心里慌乱不安；“争先恐后”指抢着向前，唯恐落后。 第二步根据句意选择填空。
争先恐后 七上八下 四面八方
1．这座城市有数条铁路通向祖国的( )。 2．有一次，我做错了事，我的心里( )的。 3．课堂上，同学们( )地举手发言。 三、按要求写句子。
1．发现 大奶酪 蚂蚁 了 一块 队长 (把 下面词语排成一句通顺的话)
____________________________________________________________________
2．当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪。(仿写句子) 当________________时，____________________。 3．奶酪一会儿就被蚂蚁搬进洞里去了。(改成把字句)
___________________________________________________________________ 四、我是小法官，对的打“√”，错的打“×”。
1．“大家又干起活来了，劲头比刚才更足”是因为蚂蚁们感受到了蚂蚁队长的大公无私。( )
2．课文中那块大奶酪被最小的蚂蚁发现了，所以蚂蚁队长批准它吃掉在地上的奶酪渣。( ) ________________________________________。
3．从最后一句话中，我们可以体会到蚂蚁们有( )。(多项选择) A．坚强的毅力 B．严格的纪律 C．大公无私
参考答案：
一、shào shāo zhuài chǔ chù xiù 二、1.四面八方 2.七上八下 3.争先恐后 三、1.蚂蚁队长发现了一块大奶酪。 2.我来到教室 同学们已经在读书了 3.蚂蚁一会儿就把奶酪搬进洞里去了。 四、1.√ 2.× 3.× 五、1.一 B
2.对人有吸引力。 抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水 3.AB
语文园地三
一、照样子，减去偏旁后再组词。 例：伸——申(申请)
缩——______( ) 拆——______( )等——______( 砍——______( ) 怜——______( ) 二、读一读下面的字，说说你的发现。
江 河 湖 海 菜 花 草 莲
我发现这些字的偏旁都是________， 都和________有关。 我发现____________________ __________________________
三、用修改符号修改下面句子。 1．校园里屹立着一棵棵白杨树。
2．万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。
3．老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
四、学了本单元的童话故事，你知道了什么？
五、补充下面名言。
1．灯不拨不亮，________________。
) 2．____________走遍天下，____________寸步难行。 3．一时强弱____________，万古胜负____________。
参考答案：
一、宿 宿舍 斥 斥责 寺 寒山寺 欠 欠费 令 口令 二、三点水 水 这些字都有草字头，都和植物有关。 三、略
四、我认识了信守诺言、珍惜友情的小鸟；了解了到青头不顾自己的安危救红头的感人故事；知道了严于律己、无私奉献的蚂蚁队长。
五、1.理不辨不明 2.有理 无理 3.在于力 在于理
部编本三年级上册语文第三单元测试卷 一、基础知识。(45分)
1．选择正确的拼音，画“______”。(4分)
稍(shào shāo)息 处(chǔ chù)理 几(jǐ jī)乎 答(dā dá)应
2．我会看拼音写词语。(8分)
Lǚ xíng kǎn chái lí kāi liú lèi （ ） （ ） （ ） （ ）
jiù mìng dǎ suàn děng dài yóu dēng （ ） （ ） （ ） （ ） 3．写出带有“口”字旁的生字。(6分)
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 4．照样子加一加、减一减并组词。(6分) 例：青——请(请坐)
自——______( ) 冈——_____ ( ) 某——______( ) 例：踪——宗(祖宗)
谓——______( ) 豫——______( ) 热——______( ) 5．读一读下面的词语，填空。(6分)
争先恐后 大吃一惊 细嚼慢咽 (1)选择合适的词语填入句子中。
他平日一向沉默寡言，想不到在辩论会上竟侃侃而谈，令人________。
(2)画线词语中“咽”字的读音是________，它的另一个读音是________，可以组词为________。
(3)指“争着向前，唯恐落后”的词语是________。跟它一样含有反义词的词语还有________ 6．用修改符号修改病句。(6分)
(1)我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。
(2)课外活动时，操场上表现出一片生气勃勃的景色。
(3)早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。 7．根据课文内容填空。(9分)
(1)这个单元我认识了________的小鸟；认识了________的种子；认识了________的青头和________的红头；认识________的蚂蚁队长。(5分)
A．信守承诺，珍惜友情 B．大公无私 C．不顾个人安危，冷静救人 D．勇敢 E．历经磨难
(2)“灯不拨不亮，________________”告诉我们只有去做才能明白其中的奥妙！道理要分辨才能明白！(2分)
(3)两位男生因为意见不和打起了架，李老师用“________________，万古胜负在于理。”这句格言教育他们分歧不能靠暴力解决，要以理服人。(2分)
二、阅读理解(20分) (一)课内阅读。(6分) 在牛肚子里旅行(节选)
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了，它咬住牙不让自己失去知觉。
1．读划线句子的意思是：只要不进入________，就______________________________________。(2分)
2．从选文中找出青头鼓励红头的句子。(2分)
________________________________________________________________ 3．红头听了青头的话，它怎样做？(2分)
________________________________________________________________ (二)课外阅读。(14分) ____________________
小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。
小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好。燕子说：“小驴儿，你快盖吧。到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。”小猴说：“小驴儿，你快盖吧。到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。”
小驴儿心里美滋滋的。许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料，甚至连房基地也没有选好呢！它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。
又是一个春天来了。小驴儿又遇到了燕子，又对它说：“等我修好了房子，咱们当邻居。”燕子一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：“你说干就干吧，不要光说大话了。”小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来。过了老半天，它居然仰起头，跺着脚，发怒地喊：“我要，我要盖，盖一所最高最高的房子！”
1．下面最适合做短文题目的( )。(2分)
A．小驴儿 B．小驴儿的理想 C．爱生气的小驴儿 2．根据句子意思写出相应的词语。(2分)
(1)指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。( ) (2)形容性情直爽，有话就说。( )
3．画线句子采用了________描写和________描写。句子中的动词有________、________、________写出了但是小驴儿________的动作。(6分)
4．小驴儿的理想是什么？(2分)
________________________________________________________________
5．读了这篇文章后，我得到了( )。(2分) A．可以只说不干也能实现自己的理想。
B．不要只说空话，光说不做。只有脚踏实地地去做，才能实现美好的理想。 三、口语交际。(5分)
小鸟是人类的朋友，当你看到一位小朋友正在捉小鸟时，想一想，你要怎样劝说他们？把你要对他们说的话写到下面的横线上。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
四、习作。(30分)
请你仔细观察下面的图画，以“狐狸的下场”为题编写一篇童话。
想一想，
1.狐狸为什么装成这个样子？
2．它和小白兔进行了怎样的对话？ 3．小白兔在干什么？ 4．狐狸的下场怎么样？
参考答案：
一、
1.shào chù jī dā
2.旅行 砍柴 离开 流泪 救命 打算 等待 油灯 3.吸 叫 唤 咽 吞 含
4.咱 咱们 刚 刚才 煤 煤气 胃 胃口 象 大象 执 执意 5.(1)大吃一惊 (2)yàn yè 哽咽 (3)争先恐后 明辨是非
7．(1)A E C D B (2)理不辨不明 (3)一时强弱在于力
二、(一)1.第四个胃 一定能出来
2.红头！不要怕，你会出来的。 你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。 3.它咬住牙不让自己失去知觉。 (二)1.B
2.(1)一声不响 (2)心直口快
3.动作 语言 仰起 跺 喊 生气
4.盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来
5.B
三、同学，你好！小鸟是我们人类的朋友，我们要保护小鸟。请你不要捉它，让它在大自然中飞翔吧！
四、略
总也倒不了的老屋同步知识测试题
一、给画线字选择正确的读音，在后面打“√”。
凑近(còu chòu) 喵喵(miāo māo) 孵蛋(fū fú) 叽叽叫(jī jǐ) 好饿(è wǒ) 偶尔(ǒu yù) 二、我能拼得准，还能写得棒。
pò dòng zhǔn bèi qiáng bì hǎo è
（ ） （ ） （ ） （ ）
Zhī zhū zhuàng dào chī bǎo bào yǔ
（ ） （ ） （ ） （ ） 三、写出下列词语的近义词或反义词。
1．找朋友。(写近义词 ) 2.找对手。(写反义词) 准备——( ) 漂亮——( ) 安心——( ) 偶尔——( ) 飞快——( ) 开始——( ) 四、选词填空。 填词成句四步法：
第一步，辨析词语找不同。 第二步，理解句意要准确。 第三步，初选词语多推敲。 第四步，确定词语再读读。 因此 因为
1．( )今天下雨，所以我们没有去公园玩。 2.今天我生病，( )没有去上学。 已经 曾经
3．爷爷( )当过兵。 4.老屋( )活了一百多岁了。 五、仿写句子。
主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小鸡。
1．妈妈想带我去外婆家，可是________________________。 2．姐姐________________，可是________________________。 3．李明________________，可是________________________。 六、课内阅读。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。” 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 1．“小小的声音”是________发出的。
2．故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，”根据生活经验和生活知识，我猜到老屋应该会觉得____________________________________________________________
3．我们从选文中可以体会到( )。 A．老屋的默默奉献和乐于助人的精神 B．老屋勇于献身的精神
七、课外阅读。
掩饰过失的猫
有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃掉了。它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我是不想捉它，捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，把我的脸搞得多脏啊！”
一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”
后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。
“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。” 1．用“______”画出这篇短文的中心句。 2．“话没说完，就沉没了”指的是___________________________________________________________________
3．下面属于短文中猫掩饰过失的事情是( )。(多项选择) A．捕捉老鼠 B．河边捉鱼 C．掉进泥坑 D．掉进池塘里 E．掉进河里 F．被主人打 4．这个故事告诉我们( )
A．要勇于承认错误，不要掩饰过失。 B．要像小猫一样掩饰过失。
参考答案：
一、còu miāo fū jī è ǒu
二、破洞 准备 墙壁 好饿 蜘蛛 撞到 吃饱 暴雨 三、近义词：计划 放心 快速 反义词：难看 经常 结束 四、1.因为 2.因此 3.曾经 4.已经
五、1.我没有写完作业。 2.想买一本书 没有钱 3.想找好朋友李东玩 李东不在家 六、1.老母鸡 2.很烦，不断地被别人打扰 3.A
七、1.有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。 2.还没有说完，猫就被淹死了 3.ABCE 4.A
胡萝卜先生的长胡子同步知识测试题
一、在加点字的正确读音后打“√”。
萝卜(luò luó) 发愁(chóu cóu) 沾湿(zhān zān )晾尿布(liàng liàn) 二、选词填空。 继续 陆续 连续
1．下课了，同学们( )走出教室。 2．大雨( )下了三天三夜。
3．胡萝卜先生( )往前走，走过了鸟太太家的树底下。
三、选择正确的关联词填空。 因为……所以…… 只要……就…… ……因为…… 1．( )回头看看胡萝卜先生走了多长的路，( )可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
2．胡萝卜先生( )他
3．( )他近视，( )就没有发现漏刮一根胡子。
四、课文中胡萝卜先生的胡子的作用真大啊，下面属于他用胡子做的好事有( ) A．给一个小男孩做风筝的线。
B．眼镜店的白菜姐姐用胡子系住胡箩卜先生眼镜。 C．给鸟太太做晾衣绳。 D．给乌龟爷爷做吊桶的绳子。 五、读句子，按要求完成练习。
句一：胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮胡子。
1．“浓密”的意思是________________。除了说浓密的胡子，还可以说浓密的________。 2．从“常常”“发愁”等词语可以看出胡萝卜先生________他的胡子。
句二：“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
3．句二中的“这绳子”是____________________。
4．从这段话中我体会到胡萝卜先生的( )精神。(多项选择) A．善良 B．有爱心 C．默默奉献
参考答案：
一、luó chóu zhān liàng 二、1.陆续 2.连续 3.继续
三、1.只要 就 2.因为 3.因为 所以 四、A C
五、1.多而密；稠密 头发 2.不喜欢 3.胡萝卜先生的长胡子 4.AB
不会叫的狗同步知识检测题
一、根据加点字读音分别组词。
担dān( ) 中zhònɡ( ) dàn( ) zhōnɡ( ) 压yā( ) 弹dàn( ) yà( ) tán( ) 二、连一连。
汪汪叫 猫 哞哞叫 牛 喵喵叫 公鸡 喔喔叫 狗
奇怪的 吃草 安详地 叫声 美味可口的 青草 鲜嫩的 午餐
三、给画线词语选择恰当的反义词。 A．犹豫
B．百无一存 C．困难
1．树林里来了很多猎人，里面有百发百中的神枪手。( ) 2．狗索性到树林里练。( ) 3．我觉得很容易。( ) 四、按要求写句子。
1．你难道不知道狗会叫的？(改成陈述句)
___________________________________________
2．狗发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。(仿写句子) 天空是那么________，那么________，那么________。 3．真想捧腹大笑。(修改病句)
___________________________________ 五、课文内容我熟悉(多项选择)。
1．课文中的小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人是如何看待这只不会叫的小狗的？选一选。 A．嘲笑、看不起； B．关心小狗，诚心诚意地教； C．误会、猜忌。 D．怜悯、关心；
小公鸡( ) 狐狸( ) 杜鹃( ) 猎人( ) 2．课文为小狗设计了三种结局，这三种结局会带来的后果： 第一种( )，第二种( )，第三种( )。 A．过于平庸，安于现状，比较保守。 B．迷失了自我
C．找对老师，找到自己真正的位置
3．我读了这篇课文感受到的这只不会叫的狗是( )的狗。 A．不幸、可怜 B．勤奋刻苦
C．有尊严、有追求、不甘人后 D．好吃懒做
参考答案：
一、担心 重担 中枪 中间 压力 压根 子弹 弹力
二、汪汪叫—狗 哞哞叫—牛 喵喵叫—猫 喔喔叫—公鸡 奇怪的—叫声 安详地—吃草美味可口的—午餐 鲜嫩的—青草
三、1.B 2.A 3.C
四、1.你应该知道狗会叫的。 2.蓝 高 大 3.狐狸真想捧腹大笑。 五、1.B A D C 2.B A C 3.ABC
语文园地四
一、选择正确的读音填空。
jī jǐ jiǎ jià zhōng zhòng chǔ chù 几( )乎 假( )装 几( )只 度假( ) 中( )国 处( )罚 中( )奖 处( )理
二、把下面三组词语补充完整。
( )发( )中 百( )百( ) 百( )百( ) ( )面( )方 四( )八( ) 四( )八( )
七( )八( ) ( )嘴( )舌 ( )手( )脚
三、在句子中填上恰当的标点符号，并说说你的发现。 1．那让我先藏你来找红头说
2．树对鸟儿说再见了小鸟明年春天请你回来还唱歌给我听 3．哎呀狐狸说道原来是这样你这是给设了一个圈套啊 我发现：_________________________________ ________________________________________ 四、补充下面的名言。
1．____________，泰山移。 2.____________，其利断金。
3．三个臭皮匠，________________。 4.一个篱笆________，一个好汉________。
五、你叫什么名字？你知道你名字里的意义吗？跟大家说说。 我的名字叫________；___________________________ _____________________________________________
参考答案：
一、jī jǐ jiǎ jià zhōng zhòng chǔ chù 二、八 6 字典 目 3 盲目 工 3 巩固
三、1.百 百 战 胜 依 顺 2.四 八 通 达 平 稳 3.上 下 七 八 手 脚 四、1.“ ， 。” 。 2.：“ ， ！ ， 。” 3.“ ，” ，“ ！ ！” 提示语在前，就在提示语后加冒号、双引号；提示语在中间，在提示语的前后的说话内容加双引号，提示语后加逗号；提示语在后，先标双引号，在提示语后加句号。
五、1.人心齐 2.二人同心 3.顶个诸葛亮 4.三个桩 三个帮
六、示例：我的名字叫李冬，因为我是在冬天出生的，所以名字里有一个“冬”字。
部编本三年级上册语文第四单元测试卷 一、基础知识。(45分)
1．我会给加点字注音。(4分)
(1)假( )日里，我和弟弟玩游戏，弟弟假( )装肚子疼，害得我中( )了他的圈( )套。
(2)他好( )奇地看了老人一眼，向老人问好( )。 (3)他在茶几( )上找到了一本书和几( )支笔。 2．读句子，看拼音，写词语。(7分)
一只jī è( )的小老鼠，从dòng kǒu( )里探出头，东张西望了一番，就溜出来偷吃，刚好被一只zhǔn bèi( )shài( )太阳的小花猫发现。小老鼠拼命地跑啊跑啊，最后zhuàng dào( )墙bì( )上，小猫马上跑过去抓住了它。这样，小老鼠就成了小花猫的美餐，填bǎo( )了小花猫的肚子。
3．我能照样子写词语。(9分)
七上八下(含有数字的词语) ________ ________ ________ 又大又圆(又～又～) ________ ________ ________
很久很久(ABAB式) ________ ________ ________ 4．写出句子中加点词语的反义词。(5分)
(1)因为胡萝卜先生有着浓密的胡子，必须每天刮胡子。( ) (2)它们对过马路的陌生人叫。( )
(3)这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。( ) (4)小狗不知道该怎么回答这些批评。( ) (5)你这只狗可真特别。( ) 5．给下面句子加上标点符号。(7分)
(1)妈妈轻轻地摸了摸我的额头心疼地说瞧你这两天人都瘦了以后可得注意保暖不能再感冒了
(2)瞧你这两天人都瘦了妈妈轻轻地摸了摸我的额头心疼地说以后可得注意保暖不能再感冒了
(3)我就知道你不敢懦弱的东西铁罐说 6．按要求写句子。(9分)
(1)只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。(用加点的关联词造句。)(2分)
____________________________________________________________________
(2)小狗不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛一样哞哞叫，更不会像马那样嘶叫。(仿写句子)
______不会_______，不会________，也不会________，更不会________。(5分) (3)小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。(缩句)(2分) _____________________________________________________________________ 7．根据语境填空。(4分)
(1)“________________，一个好汉三个帮”告诉我们要有团队意识，协助精神。
(2)表示“只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。”的句子是“____________，泰山移”。
(3)爸爸叫我和姐姐把门前的木柴搬进屋子里，我们唉声叹气，爸爸笑着说“____________，其利断金。有啥难啊。”
(4)小明做数学作业遇到难题，只好去求助他的几位朋友，经过一番探讨后终于知道了解题思路，这真是“三个臭皮匠，________________。”
二、阅读理解(20分) (一)课内阅读。(6分)
总也倒不了的老屋(节选)
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” 小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到了网上，撞坏了它，被惊动的小蜘蛛马上爬过来，吃掉了它。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
“没有呐，没有呐。”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
老屋想，这倒有意思得很。于是它就听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，它的蛛网上也一直没有抓够让它吃饱的虫子。因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事呐。
1．以上选段是________和________的对话。(2分) 2．小蜘蛛织网是用来干什么的？(2分)
______________________________________________________________ 3．老屋倒了吗？用原文句子回答。(2分) ________________________________________________________________ (二)课外阅读。(14分)
针瞧不起线
针紧张地缝(fèng féng)完一件衣服后，把腰杆儿挺得直直的，显出十分骄傲的样子。她眼睛朝(cháo zhāo)天对线说：“线妹妹啊，你得好好感谢我，如果不是我领着你，你能发挥什么作用呢？”
线安静地坐在桌子上，没有回答。
针休息了一会儿，又以极其傲慢的姿态在一件衣片上走上穿下。她认为回头看一下也是多余的，反正线会紧紧地跟着她。她缝完了这件衣服，又骄傲地挺直腰杆儿，正想把自己夸耀一番时，突然看到线站在一旁，裁好了的衣片还是衣片，只不过是在衣片上多了她的一些足迹罢了。
线这时开口了，她说：“针大姐啊，我如果不跟着你，你的劳动不也是白费吗？” 1．给文中加点字选择正确的读音。(2分)
2．画出短文中的一句反问句，并把这句话改成陈述句。(3分) ____________________________________________ 3．用“_____”画出描写针傲慢的句子。(4分)
4．这篇文章想要告诉我们的道理是( )。(2分)
A．要想把事情做好，就要团结协作，共同努力，如果骄傲自满，逞个人英雄，往往会把事情弄糟。
B．针瞧不起线是不对的，好朋友不应该闹矛盾。
5．发挥你的想象，针听了线的会怎么说呢？写一写。(3分) ___________________________________________ ___________________________________________ 三、口语交际。(5分)
我国有许多风景优美的地方，可是芳芳却用自己的相机拍下了这些不和谐的画面，请你选择其中一幅图说说看后的想法。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 四、习作。(30分)
在生活中，你帮助别人吗？或者得到过别人的帮助吗？想一想，选择一件事情写下来。可以写自己帮助别人，也可以是别人帮助你。题目自拟。
参考答案：
一、
1.(1)jià jiǎ zhòng quān (2)hào hǎo (3)jī jǐ 2.饥饿 洞口 准备 晒 撞到 壁 饱
3.五花八门 三心二意 四面八方 又香又脆 又大又红 又蹦又跳 学习学习 研究研究 极小极小
4.(1)稀疏 (2)熟悉 (3)薄弱 (4)表扬 (5)普通
5.(1)， ：“ ， 。 ， ！” (2)“ ， 。” ，“ ， ！” (3)“ ， ！” 。 6.(1)只要人人献出份爱心，世界就会更美好。 (2)弟弟 唱歌 跳舞 写字 画画 (3)小蜘蛛爬进屋子织了网。
7.(1)一个篱笆三个桩 (2)人心齐 (3)二人同心 (4)顶个诸葛亮 二、 (一) 1.老屋 小蜘蛛 2.捕捉虫子来吃 3.老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事呐。 (二) 1.féng cháo 2.如果不是我领着你，你能发挥什么作用呢？” 如果不是我领着你，你不能发挥什么作用。3.(1)针紧张地缝完一件衣服后，把腰杆儿挺得直直的，显出十分骄傲的样子。 (2)针休息了一会儿，又以极其傲慢的姿态在一件衣片上走上穿下。她认为回头看一下也是多余的，反正线会紧紧地跟着她。 4.A 5.示例：针的脸红了，羞愧地说：“线妹妹，我知道错了，以后我再也骄傲了。” 三、示例：第一幅图：公园里的景点是为了给游客观赏的，不是让人们在上面站的。保护环境人人有责，不能贪自己的快乐而损坏国家资源。希望游客自觉遵守公园的规则，给大家留下一个好环境。 四、略 15.搭船的鸟同步知识检测题 一、读一读，用“√”标出带点字的正确读音。 祖父(fù fū) 悄悄(qiāo xiāo) 鹦鹉(yīng wǔ rīng wǔ) 二、看拼 音，写词语。 dā chuán zǔ fù yǔ máo tùn xià （ 船） （ 祖 ） （ ）（ ） shā zi cuì niǎo zuǐ jiǎo bǔ yú （ ） （ 鸟） （ 角） （ ） 三、连一连，读一读。 搭 橹 披着 小鱼 摇 船 衔着 裙子 捕 嘴 背着 书包 张 鱼 提着 蓑衣 四、按要求写句子。 1．难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？(改为陈述句) 反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。(有“不”去“不”，没“不”加“不”。)②将反问句中的反问语气词(“怎”“怎么”“难道”等)去掉。③将句末的疑问助词(“呢”，“吗”等)去掉，问号改为句号。 __________________________________________________________________ 2．它一下子冲进水里……不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。(仿写一句含有三个以上动作的词语的句子。) _____________________________________________________________________ 五、结合课文内容填空。 1．多么________的小鸟啊！它有一张________的长嘴，羽毛是________的，翅膀带有一些________，比鹦鹉还________。 2．它一下子________进水里不见了。可是，没一会儿，它又________出来了，________的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼________了下去。 六、阅读短文，回答问题。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么( )美丽啊。它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮( )。它还有一张红色的长嘴。 1．在括号里写上带点词语的近义词。 2．文中哪些句子写出了翠鸟的美丽？(用“______”画出来) 3．从这段话中你读出了作者对这只小鸟有着怎样的思想感情？ ________________________________________________________________ 七、课外阅读。 我们身边有很多很多有益的小动物，比如说蜻蜓啊，小燕子啊，还有青蛙等。
我们先去看看蜻蜓吧！你们瞧，一只蜻蜓正停在枝头上呢！蜻蜓的头上有一双大大的眼睛，真像一盏探照灯。它还有一对透明的翅膀。它的身材又细又长，真苗条。它不但会捉害虫，还是一名气象预报员，当它低飞时就说明天气有变化。 再去看看小燕子吧！ 你们看，天空上有一只小燕子正忙着捉飞虫呢！燕子的身上披着一件黑色的燕尾服。尾
巴像一把小剪刀。它呀，也是一位气象预报员。当它低飞时天气也会有变化。
呱呱呱，呱呱呱，听谁来了？哦，原来是小青蛙。它鼓着一对大眼睛，披着碧绿碧绿的
衣裳，露着雪白雪白的肚皮，可爱极了。它一年呀能捉成千上万只害虫。它可是保护庄稼的好帮
手。
在我们身边还有很多很多有益的小动物呢！我们可要好好保护那些可爱的小生命啊！ 1．短文介绍了哪几种有益的动物？ __________________________________________________________ 2．文中说的天气预报员是( )和( )。 3．你还想保护哪些小动物呢？ ____________________________________________________________ 参考答案： 一、fù qiāo yīng wǔ 二、搭 父 羽毛 吞下 沙子 翠 嘴 捕 三、搭—船 摇—橹 捕—鱼 张—嘴 披着—蓑衣 衔着—小鱼 背着—书包 提着—裙子 四、1.它要和我们一起坐船到外祖父家里去。 2.妈妈拿出钥匙，打开门，走进屋里。 五、1.美丽 红色 翠绿色 蓝色 漂亮 2.冲 飞 红色 吞 六、1.非常 美丽 2.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮 3.作者很喜欢这只小鸟。 七、1.蜻蜓、燕子、青蛙 2.蜻蜓 小燕子 3.(答案不唯一)如喜鹊、蜜蜂等.
16金色的草地同步知识测试题
一、读一读，用“√”标出带点字的正确读音。 蒲公英(pú pū) 玩耍(shuǎ suǎ) 哈欠(qiàn qià) 合拢(lóng lǒng) 二、看拼音，写词语。 1．我在河边guān chá（ ）地形，准备diào yú（ ）。
2．让孩子尽情地wán shuǎ（ ），他们可以从中得到许多lè qù（ ）。 3．我xǐ huān（ ） shèng kāi（ ）的 pú gōng yīng（ ）花。 三、给下面的形近字组词。
耍( ) 欠( ) 要( ) 人( )
钓( ) 睡( ) 钩( ) 锤( ) 四、根据意思写成语，并选择其中一个造句。
1．原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。( )
2．吸引人们注意。( )
造句：_________________________________________________ 五、按要求写句子。
1．多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(用加点词仿写句子)
___________________________________________________________________ 2．它和我们一起睡觉，和我们一起起床。(用加点词仿写句子)
___________________________________________________________________
3. 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。(用相同的修辞手法仿写句)
绿色的草地像________________________________
妹妹快活得像________________________，在屋子里跑来跑去。 六、结合课文内容填空。
课文主要写了的主要事情是( )。
A．兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。 B．“我”和弟弟早晨起床去钓鱼。 C．我和弟弟在草地上种蒲公英。
D．“我”发现了草地会变颜色及其变颜色的原因。 七、阅读短文，回答问题。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
1．找出文中描写时间的词语：________、________、________。
2．用横线画出文中的一个比喻句。我们可以看出句中把________比作了________。
如何判断比喻句：判断一个句子是不是比喻句，不能将“像”、“似”、“仿佛”这类词作为主要依据，主要应分析句子中是否存在比喻关系，也就是要看句子中有没有用一种事物去比另一种事物，有没有两种事物在打比方，有的，是比喻句；没有的，不是比喻句。
3．草地变成金色，是因为( )，草地变成绿色，是因为( )。 A．草地上蒲公英的花瓣都合拢了 B．草地上蒲公英的花瓣都张开了 八、课外阅读。
奇妙的植物
世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫！夏天，在沼泽地常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上的绒毛能分泌一种黏性很强还含有一种很甜的味道和香气的液体，这种黏液小虫一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来。一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过一到两个小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢！一位印度科学家，常常喜欢在花园里拉拉小提琴，放几张交响乐唱片。日子久了，他发现那园中的花木，竟长得格外旺盛。于是他就开始正式试验，他发现听音乐的田里的水稻，比没有听音乐的水稻，要长得更加茂盛茁壮，平均株高要超过30厘米。
世界上还有许多奇妙的植物，有能预报地震的山宇藤，有能净化水体的水葫芦，还有会“咬人”的漆树……
1．短文主要写了两种奇妙的植物，一种会________；另一种能________。 2．毛毡苔是怎样捕捉飞虫的？用“______”在文中画出来。
参考答案：
一、pú shuǎ qiàn lǒng
二、1.观察 钓鱼 2.玩耍 乐趣 3.喜欢 盛开 蒲公英 三、玩耍 只要 哈欠 人们 钓鱼 钩子 睡觉 锤子
四、1.一本正经 2.引人注目 动物园猴山上的猴子做着各种滑稽的动作，引人注目。 五、1.天多么蓝，太阳多么亮。 2.妹妹和我一起吃饭，一起学习。 3.绿色的地毯 一只小鸟
六、D
七、很早 中午 傍晚 2.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。蒲公英花手掌 3.BA
八、1.吃虫 听音乐 2.毛毡苔的叶子上的绒毛能分泌一种黏性很强还含有一种很甜的味道和香气的液体，这种黏液小虫一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来。一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。
部编本三年级上册语文第五单元测试卷
一、基础知识。(45分)
1．给下面的词语选择正确的读音，再连线。(5分) yīng wǔ chuán péng hā qian hé lǒng fù qīn
哈欠 鹦鹉 船篷 父亲 合拢 2．看拼音写词语。(6分)
(1)那只dā chuán的小鸟，是一只美丽的cuì niǎo（ ）。 (2)我guān chá（ ）到了一个yǒu qù（ ）的现象。 (3)小猫xǐ huan（ ）在白天shuì jiào（ ）。 3．形近字组词。(16分)
耍( ) 哈( ) 舱( ) 夫( ) 啦( ) 漂( ) 要( ) 恰( ) 枪( ) 天( ) 拉( ) 飘( ) 搭( ) 悄( ) 塔( ) 哨( )
4．词语巧搭配。(4分)
披着 小鱼 金色的 小草 衔着 裙子 绿色的 花瓣 背着 书包 翠绿的 小嘴 提着 蓑衣 红色的 羽毛 5．句子训练营。(8分)
(1)多么美丽的小鸟啊！(用带点的词语造句。)
________________________________________________________________ (2)难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？(改为陈述句)
________________________________________________________________ (3)窗前是一大片草地。(扩句)
_________________________________________________________________ (4)弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。(改为“被”字句) ____________________________________________________________ 6．课文直通车。(6分)
(1)在《搭船的鸟》中，我认识了一只美丽的小鸟，它有一张________，羽毛是________，翅膀带有________。
(2)金色的草地会变颜色，早晨是( )色，中午是( )色，傍晚是( )色。 二、阅读理解。(20分) (一)课内阅读。(9分)
金色的草地(节选)
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并( )金色的，( )绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
1．在括号里填上恰当的关联词语。(1分)
2．联系上下文解释词语，再造一个句子。(2分) 观察造句
__________________________________________________________________
3．在文中找到一个比喻句，用“______”画出来，这句话是把________比作________。(3分)
4．草地的颜色为什么会变化？(3分)
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
(二)课外阅读。(11分)
蝴蝶花
蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围，不过是些微不足道的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个美丽的花园里。它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！”
蝴蝶花正在伤心的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花啊？” 它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。
多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前……
蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
1．文中“名花”是指( )(2分)
A．牡丹和芍药 B．牡丹和蝴蝶花 C．芍药和蝴蝶花 D．牡丹、芍药和蝴蝶花
2．蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个词，填在下面括号内。(3分) ( )——( )——( )
3．蝴蝶花懂得了什么？(用文中句子回答)(3分) 4．你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示？(3分) _________________________________________ 三、口语交际(5分)
那只搭船的小鸟那样美丽、那样可爱，如果你遇到了这样一只小鸟，你会怎么做？和大家说一说吧！
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 四、习作(30分)
美丽的翠鸟，可爱的蒲公英花……自然界的一切是那么美好，那么动人。你是喜欢多姿多彩的植物？还是喜欢活泼可爱的小动物？给大家介绍一种吧！
写作时，可以用上你学过的好词佳句。字数不少于300字。
参考答案：
一、1.yīng wǔ—鹦鹉 chuán péng—船篷 hā qian—哈欠 hé lǒng—合拢 fù qīn—父亲 2.(1)搭船 翠鸟 (2) 观察 有趣 (3)喜欢 睡觉
3.玩耍 只要 哈欠 恰好 船舱 手枪 搭船 宝塔 悄悄 口哨 夫人 天下 好啦 拉开 漂亮 飘浮
4.披着—蓑衣 衔着—小鱼 背着—书包 提着—裙子 金色的—花瓣 绿色的—小草 翠绿的—羽毛 红色的—小嘴
5.(1)多么可爱的孩子啊！(2)它要和我们一起坐船到外祖父家里去。(3)我们家窗前是一大片绿色的草地。(4)弟弟也假装打呵欠，蒲公英的绒毛被他朝我脸上吹。
6.(1)红色的嘴 翠绿色的 一些蓝色 (2)绿色 金色 绿色 二、(一)1.不是 而是
2.细察事物的现象、动向。我们要学会细心观察事物。
3.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 蒲公英花 手掌
4.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
(二)1.A
2.骄傲 自卑 平静
3.过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。 4.每个人都有自己的缺点和优点，要正确对待。
三、我会远远看着它，不伤害它，如果可能就和他做朋友。 四、略
17 古诗三首同步单元检测题
一、看拼音，写词语。
bú duàn gū fān yín pán zhì yú （ ） （ ） （ ）（ ） 二、辨字组词。
楚( ) 饮( ) 蛋( ) 吹( )
遥( ) 未( ) 摇( ) 末( ) 三、解释加点词在句中的意思。(选填序号) 1．碧水东流至此回( ) A．到这里回旋 B．回到这里来
2．山色空蒙雨亦奇( ) A．云雾迷茫的样子 B．空的，没有东西
3．水光潋滟晴方好( ) A．非常美丽 B．波光闪动的样子
4．山色空蒙雨亦奇( ) A．奇怪 B．奇妙
四、根据诗意写出相应的诗句。
1．两岸的青山一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驶来。 ____________________________________________________________________
2．晴天，西湖水波荡漾，波光艳丽，美极了。雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山云雾迷茫，显得非常奇妙。
___________________________________________________________________
3．洞庭湖的湖水清澈，和月亮交相辉映，显得十分和谐。潭面没有风，好像一个没有经过打磨的镜子。
___________________________________________________________________ 五、读古诗，填一填。
1．《望天门山》作者是________(朝代)诗人________。诗中描绘的景物有________________________，本诗共四句，前两句侧重于写天门山的________(①山川之势 ②行船感受)，后两句侧重于写天门山的________。(①山川之势 ②行船感受)
2．《饮湖上初晴后雨》的作者是________(朝代)诗人________。诗人对________的景色进行了赞美。本诗共四句，请默写后两句：___________________________________________________________________.
3．《望洞庭》的作者是________(朝代)诗人________。在诗中，诗人采用了________的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。本诗共四句，请默写后两句：
____________________________________________________________。
参考答案：
一、不断 孤帆 银盘 至于 清楚
二、清楚 鸡蛋 饮料 吹风 遥望 摇动 未来 末尾 三、1.A 2.A 3.B 4.B
四、1.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 2.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 3.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
五、1.唐代 李白 天门山 碧水 青山 孤帆 ① ② 2.宋代 苏轼 西湖 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 3.唐代 刘禹锡 比喻 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
富饶的西沙群岛同步知识测试题 一、给下面词语选择正确读音，画横线。
富饶(ráo láo) 瑰丽(guī kuí) 人参(cān shēn) 参加(cān shēn) 二、看拼音，写词语。
Yōu xiù jiāo cuò yán shí lóng xiā
（ 秀） （ ） （ ） （ ）
shēn hòu shǔ bù qīng （ 深 ） （ ） 三、我能补全词语。
瑰丽（ ）（ ） 成群（ ）（ ） ( ）奇( ） 怪 物产 （ ）（ ） （ ）光（ ） 色 风景（）（） （ ）（ ）不平 祖祖 （ ）（ ） 四、按要求写句子。
1．海地的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。(用带点词语造句)
____________________________________________________________________
缩写句子：(1)要认真读懂原句，明白句意。(2)找出句子的主要部分“谁”(什么)，“是什么”或“怎么样”(主、谓、宾)，删掉次要部分(定、状、补)(3)检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
2．海地的岩石上长着各种各样的珊瑚。(缩写句子)
____________________________________________________________________ 五、结合课文内容完成练习。
1．课文是围绕哪句话写的？( )
①那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 ②富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。 2．课文是按什么顺序来写西沙群岛的？( ) ①海面——海鸟——海滩——海底 ②海面——海底——海滩——海鸟 3．读下面的一段话，回答问题。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
(1)用“______”画出这段话的中心句。
(2)海水有哪些颜色？为什么会有这些颜色的变化？
____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 六、课外阅读。
恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好像雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另两只长在眼睛上方，每只角都有一米长这样的脸型，让任何动物都望而生畏。
1．根据意思写词语。
(1)形容事物巨大的样子____________。 (2)让人一见就害怕____________。
2文中画线句子是________句(修辞手法)，说明
__________________________________________________________________
3．短文的中心句是______________________________________。介绍了雷龙的特点是______________；梁龙的特点是______________；三角龙的特点是__________________。
七、妙笔生花。
海底的美景让人陶醉，请你从下面选一幅图，写几句话。
_________________________________________________________________
参考答案：
一、ráo guī shēn cān
二、优 交错 岩石 龙虾 挺立 宝贵 厚 数不清
三、无比 结对 千 百 丰富 五 十 优美 高低 辈辈 朝天 四、1.自习课上，同学们有的看书，有的写字。 2.岩石上长着珊瑚。
五、1.① 2.② 3.(1)西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。 (2)海水的颜色：深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
六、1.庞然大物 望而生畏 2.夸张 雷龙脚步声大 3.恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。庞然大物 身体长 让任何动物都望而生畏
七、示例：第一幅图：浅海是一个五彩缤纷的世界，生物沐浴在光亮温暖的海水中，奇妙的小鱼漫游在绚丽的珊瑚丛中，奇异可爱的贝类、海星、水母以及各种颜色的海草，在波浪涌动下翩翩起舞，构成一幅美丽的图画。
海滨小城同步知识检测题
一、给带点的字选择正确的读音。
海滨(bīn bīng) 海鸥(ōu nōu) 理睬(cǎi chǎi) 满载(zài zǎi) 亚热带(yà yǎ) 胳膊(bì bei) 二、看拼音，写词语。
Hǎi bīn yú chuán biàn dì tǎng dǎo （海 ） ( ) ( ) ( ) sān yà huī sè chú le zhěng jié ( ) （灰 ） ( ) ( ) 三、比一比，再组词。
渔( ) 除( ) 鱼( ) 余( ) 业( ) 靠( ) 亚( ) 告( ) 四、在括号里填上适合的词语。
浩瀚的（ ） （ ）的海鸥 沥青的 （ ）
棕色的 （ ） （ ） 的朝阳 整洁的（ ） 银白色的（ ） （ ）的贝壳 粗糙的 （ ） 五、句子练习。
1．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒伞。(仿写比喻句) ___________________________________________ 2．沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。(缩句)
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子去枝减叶，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。缩句时要去掉表示“怎么样”的词语，最后留下的是“谁干什么”。
_____________________________________________________________ 3．这座海滨小城真是又美丽又整洁。(用带点词语造句)
________________________________________________________________ 六、根据课文内容填空。
1．这篇课文分________、________两部分，第一部分写了________、________的景色；第二部分描写了________的景色。
2．课文在第一部分的描写中突出了________的特点。在第二部分中，小城庭院的特点是：____________________________。小城公园和街道的特点是： ________________________________________________________________
七、课内阅读。
我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
1．把表示颜色的词语画上横线。(不重复) 2．照样子写词语。
来来往往 ____________ ____________ ____________
3．本段主要写了广东的一座( )。第四句写了( )和( )。第五句写了天空的( )和( )。
八、阅读短文，按后面的要求回答问题。
南湖的晚霞
我家住在南湖旁边。每当我晚饭后在湖边散步时，都会看到夕阳慢慢地落下山去，西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。美丽的南湖，全被霞光染成了红色。湖中的倒影，有树木，有楼阁，有色彩绚丽的天空，简直是一幅美丽的图画。晚风吹来，荡起一层层湖波。这时，由于晚霞的映照，湖波又红又亮，像嫦娥舞动着的红绸闪烁着，滚动着。前浪逐后浪，前面的浪头消失了，后面的浪头闪烁着，滚动着，又涌上去了……回到家里，又看到晚霞的金辉映在我家的玻璃上，玻璃窗泛着金光，屋子里通红通红的，我好像也被打扮成了“金人”似的。
1．“西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。美丽的南湖，全被霞光染成了红色。”从这两句话来看，作者的观察顺序是从________到________。
2．用“______”画出文章的总起句。
3．湖波又红又亮，像嫦娥舞动着的红绸闪烁着，滚动着。 在这句话中，作者把________比作________。
4．这篇短文作者主要写了______________________________________，表现了作者________________________________之情。
参考答案：
一、bīn ōu cǎi zài yà bei
二、滨 渔船 遍地 躺倒 三亚 色 除了 整洁 三、渔船 金鱼 除去 余下 作业 亚军 靠边 告诉
四、大海 飞翔 道路 机帆船 金黄色 地面 海鸥 各种各样 树皮
五、1.那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。 2.沙滩上遍地是贝壳。 3.弟弟又聪明又可爱。
六、1.海滨 小城 大海 海滩 小城 2.热闹 树多 美 美
七、1.蓝 棕色 银白色 白色 灰色 2.高高兴兴 许许多多 开开心心 3.海滨小城 机帆船 军舰 海鸥 云朵
八、1.天空 湖面 2.每当我晚饭后在湖边散步时，都会看到夕阳慢慢地落下山去，西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。 3.湖波 红绸 4.南湖晚霞的美丽。 对晚霞、对南湖的喜爱
美丽的小兴安岭同步知识检测题
一、看拼音，写词语。 1．春天到了，高大的树木抽出了绿色的枝条，dǎng zhù（ ）了人们的shì xiàn（ ）。树下是一层厚厚的落叶，十分 róu ruǎn（柔 ）。
2.huā tán（ ）的边上露出一个可爱的小nǎo dai（ ），xiǎn de（ ）很有趣。
二、在括号里填上恰当的词语。
( )的海洋 ( )的叶子 ( )的野花 ( )的山葡萄 ( )的榛子 ( )的脚掌 三、照样子，写词语。 1．又香又脆
又________又________ 又________又________ 又________又________ 2．葱葱茏茏(AABB式)
____________ ____________ ____________ 四、句子训练营。
1．小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。(用加点的词语造句。)
__________________________________________________________________
2．小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。(仿写拟人句)
写拟人句的方法：拟人句就是把某件东西付予人的行为，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。
__________________________________________________________________ 五、我会按课文内容填空。
1．本文按________顺序写了小兴安岭________________景色。表达了作者对小兴安岭的________。
2．我能把课文中总结整篇课文的句子写在下面。
_______________________________________________________________
3．下面四句话分别描写了什么季节小兴安岭树木的特点？在横线上写下来。 (1)____________________，落叶在林间飞舞。 (2)____________________，树上积满了白雪。 (3)____________________，树木长得葱葱茏茏。
(4)____________________，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 六、结合课文内容完成练习。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 1．这段话写出了小兴安岭________(季节)的景色，这时候小兴安岭的特点是________________________________________________________________。
2．用“ ”画出文中的比喻句，这句话是把________比作________。
3．“整个森林浸在乳白色的浓雾里”，“浸”字用得妙，让我们感受到( ) A．小兴安岭的雾多而浓，范围跟森林一样广。 B．小兴安岭的雾少而稀，有一种朦胧的美。 七、课外阅读。
天山美景
七月间，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山了。
进入天山，戈壁滩上的炎热就远远地抛在后边，迎面送来的是雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰。几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，有一条条清澈见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你不用离鞍，只要一伸手就可以捧到你最心爱的满怀鲜花。
虽然这时并不是春天，但是，有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？ 1．在文中找出下面词语的近义词。
耸立( ) 特别( ) 酷热( ) 闪烁( ) 2．找出文中的比喻句，画波浪线。 3．根据文章内容填空。
(1)骑马走在花海中，觉得人______________，马________________。 (2)文中作者具体描写了__________、__________、__________等景物。 4．读文中划线的句子后，判断对的打“√”，错的打“×”。 (1)这是一个反问句。( )
(2)春天的花园比得过天山的美丽。( ) (3)这句话起到了总结全文的作用。( )
参考答案：
一、1.挡住 视线 软 2.花坛 脑袋 显得
二、广阔 绿色 盛开 酸甜可口 又香又脆 厚厚
三、1.粗 高 松 软 肥 厚 2.开开心心 漂漂亮亮 大大方方
四、1.父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。 2.白杨傲然挺立在边疆。 五、1.时间 四季的美丽 喜爱和赞美 2.(1)秋天 (2)冬天 (3)夏天 (4)春天
六、1.夏天 树木长得葱葱茏茏 2.太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 阳光 利剑 3.A
七、1.矗立 格外 炎暑 闪耀 2.几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。 密密的塔松像无数撑天的巨伞。 3.(1)显得格外精神 显得格外矫健 (2)雪峰 原始森林 小溪 4.(1)√ (2)× (3)√
部编本三年级上册语文第六单元测试卷
一、基础知识。(46分)
1．给下面带点的字选择正确的读音，在后面打“√”。(6分) 富饶(ráo yáo) 理睬(cǎi chǎi) 板凳(dèng dèn)
嫩绿(nèn lèn) 海鸥(ōu uō) 瑰丽(guī guì) 2．看拼音写词语。(5分)
(1)高大的树木dǎng zhù（ ）了人们的shì xiàn（ ）。 (2)西沙群岛biàn dì （ ）是bǎo guì（ ）的资源。 (3)叔叔划着yú chuán（ ）出海了。
3．多音字组词。(6分)
参cān( ) 臂bì( ) 舍shè( ) shēn( ) bei( ) shě( ) 4．词语天地。(14分)
(1)在括号内填上恰当的词。(6分)
五 （ ）十（ ） 有（ ）有（ ） （ ）成 结（ ） 千（ ） 百（ ） 各（ ）各（ ） 四（ ） 朝（ ） (2)把近义词、反义词分别连起来。(8分) 近义词 反义词
苍翠 漂亮 松软 丑陋 诱人 汇集 严严实实 渺小 美丽 青翠 美丽 坚硬 汇成 迷人 巨大 松松散散 5．句子训练营。(8分)
(1)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。(缩句)
__________________________________________________________________ (2)西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。(改为反问句)
___________________________________________________________________
(3)小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。(仿写拟人句)
__________________________________________________________________
(4)小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。(用带点的词语造句)
__________________________________________________________________ 6．把古诗补充完整。(6分) (1)“两岸青山相对出，________________。”这句话选自《____________》，作者是________。 (2)“________________，淡妆浓抹总相宜。”这句话选自《____________》，作者是________。 (3)湖光秋月两相和，________________。
二、阅读理解(20分) (一)课内阅读。(9分)
美丽的小兴安岭(节选)
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
1．本段中“宿舍”一词中的“舍”读作( )。在“舍得”一词中“舍”读作( )。(2分)
2．我能写一写。(3分)
蓝蓝的_________ 乳白色的_________ 美丽的 _________ 3．“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”，一个“封”字表现了( )(2分) A．树木太多，挡住了人们的道路。 B．树木枝叶繁茂，又密又厚的样子。
4．“整个森林浸在乳白色的浓雾里”，“浸”字用得妙，让我们感受到( )(2分) A．小兴安岭的雾多而浓，范围跟森林一样广。 B．小兴安岭的雾少而稀，有一种朦胧的美。 (二)课外阅读。(11分)
美丽富饶的大兴安岭
在大兴安岭的峰峦沟壑(hè)中，到处是由高大的落叶松构成的林海。在茫茫林海中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栎、杨、水曲柳、红柳等树木。
大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。它的木质坚硬，耐腐，可以用于建筑、桥(梁 粱)、矿山、铁路等建设上。它的树皮还可以提取烤胶。
在林区众多的植物中，杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黄芪、柴胡、沙参都是极好的药(才 材)。各种野花遍布山岭。
大兴安岭的动物种类也是繁多的。大型的珍贵动物有黑熊、棕熊、驼鹿、梅花鹿，珍贵的毛皮动物有水獭、紫貂、雪兔，鸟类有一百多种，其中飞龙是珍禽中的佼佼者。
大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。已探明的有黄金、铅、锌、铍等。茫茫大兴安岭，满山遍野都是宝。美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自(豪 毫)啊！
1．用“\\”划掉括号里不恰当的字。(3分) 2．短文写出了大兴安岭的哪几类动物？(2分)
_______________________________________________________________ 3．人造板的好原料有：______________________________________________________________。(2分)
4．短文通过介绍大兴安岭的植物、________和________，说明大兴安岭_______________________，表达了作者________________________。(4分)
三、口语交际(5分)
“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。”这段话写出了鱼的样子，你能仿照上文，用“有的……有的……有的……”介绍一种事物吗？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 四、习作(30分)
美丽的景物能够陶冶情操，愉悦心情。我们的祖国有许多风景优美的地方，你到过哪里呢？那里什么地方最吸引你，让你流连忘返，快来给大家介绍一下吧！写作时，可以用上你学过的好词佳句。字数不少于300字。
参考答案：
一、1.ráo cǎi dèng nèn ōu guī
2.(1)挡住 视线 (2)遍地 宝贵 (3)渔船 3.参加 海参 臂膀 胳臂 宿舍 舍不得
4.(1)光 色 深 浅 群 队 奇 怪 种 样 脚 天
(2)苍翠—青翠 诱人—迷人 美丽—漂亮 汇成—汇集 松软—坚硬 严严实实—松松散散 美丽—丑陋 巨大—渺小
5.(1)鱼穿来穿去。
(2)西沙群岛风景优美，物产丰富，难道不是个可爱的地方吗？ (3)蟋蟀在青草上弹琴。
(4)学习是为了父母的期待，也是为了自己的未来
6.(1)孤帆一片日边来 望天门山 李白(2)欲把西湖比西子 饮湖上初晴后雨 苏轼 (3)潭面无风镜未磨
二、(一)1.shè shě 2.天空 浓雾 小兴安岭 3.B 4.A
(二)1.粱 才 毫
2.大型珍贵动物 珍贵的毛皮动物 鸟类
3.杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。 4.动物 矿藏 美丽富饶 对大兴安岭的赞美之情。
三、例：天上的云儿真美啊！有的似奔驰着的骏马，有的像活泼可爱的兔子，还有的如顽皮好动的小狗……真是姿态各异、形态万千！
四、略
大自然的声音同步知识检测题
一、读拼音，写词语。
Yǎn zòu qīng róu jī dòng yuè qì
（ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，组词语。
受( ) 滴( ) 击( ) 鸣( 爱( ) 商( ) 出( ) 鸡( ) 三、在括号里填上恰当的词语。
（ ）的音乐会 （ ）的山中小曲 （ ）的乐曲 （ ）的声音 （ ）的呢喃细语 （ ）的鸟叫 四、按要求改写句子。
1．那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。(改为反问句)
_________________________________________________________________ 2．小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。(仿写一个拟人句)
__________________________________________________________________ 五、课内阅读。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 1．把选文内容补充完整。
2．选文介绍的是大自然________的声音。
3．选文向我们介绍了两种声音，当________拂过，发出的声音是轻柔的，当________吹起，合奏出雄壮的乐曲。
4．选文的中心句是：
______________________________________________________________。
选文的中心句就是文段中总结性的语句，一般在段落的开头或结尾，仔细阅读文段，分析一下，看看开头是总结性的语句，还是结尾是总结性的语句。
六、课外阅读。
大自然的声音
每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那奇妙的天籁中。 步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲。随着水声，人仿佛在仙境中漫游，有一种羽化登仙的感觉。溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞击……
在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”，真是大自然的欢快赞歌啊！树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着。每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。
在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟。只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又似在赞颂这美好的家园。
远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山，飘向大海。多奇妙啊，这边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语。
真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。
1．文中画波浪线的句子是一个________句，把__________________比作________________和__________________。
2．文中作者写到的大自然的声音包括( )。(多选) A．流水声 B．风吹树叶声 C．猿猴鸣叫声 D．水鸟戏水声
3．找出与文中画横线句子相照应的句子，写在下面。
_________________________________________________________________
七、妙笔生花。
大自然就在我们身边，当你走进大自然，你还会听到哪些声音呢？试着写一写吧！ ____________，是大自然的________________，__________________________________________________________________
参考答案：
一、演奏 轻柔 激动 乐器
二、示例：感受 友爱 水滴 商人 击鼓 出来 鸣叫 公鸡 三、热闹 轻快 雄伟 美妙 轻轻柔柔 叽叽喳喳
四、1.那声音充满力量，怎能不令人感受到大自然的威力呢？ 2.示例：春风用她温柔的小手吹拂着我的脸。 五、1.树叶 声音 季节 音乐 2.风
3.微风 狂风
4.风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 六、1.比喻 溪水的流动声 一首奇妙的歌谣 一首婉转的古曲 2.ABCD
3.真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。
七、示例：雨 演奏家 淅沥淅沥，是小雨的轻柔抚摸；哗啦哗啦，是大雨的强烈击打。
22父亲、树林和鸟同步知识检测题 一、读拼音，写词语。
cháo shī bí zi liè rén chì bǎng （ ） （ ） （ ） （ ） 二、照样子，写词语。
1．雾蒙蒙(ABB式) ________ ________ ________
2．闻了又闻(×了又×) ________ ________ ________ 三、用“√”选出括号里正确的字，组成词语。 浓(雾 务) 发(科 抖) (猎 借)人 (汲 吸)收 四、按要求改写句子。
1．我只闻到浓浓的苦味的草木气息。(缩句)
________________________________________________________________
2．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。(用加点的词语仿写句子。) _____________________________________________________________ 五、课内阅读。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 我真高兴，父亲不是猎人。
1．“我知道父亲此时也最快活”。“此时”指的是什么？ _________________________________________
2．选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美，用“______”画出来。 3．鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？ __________________________________________
4．从父亲的解释中，我们可以看出父亲对鸟_________________________。 5．为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？ ___________________________________
参考答案：
一、潮湿 鼻子 猎人 翅膀
二、1.示例：白茫茫 绿油油 亮晶晶 2.看了又看 说了又说 想了又想 三、雾√ 抖√ 猎√ 吸√ 四、1.我闻到气息。 2.示例：秋雨像圆圆的珍珠，敲敲打打落在地上。 五、
1.群鸟齐鸣的时候。 2.我知道父亲此时也最快活。
3.黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。 4.非常熟悉和喜爱。
5.因为父亲知道鸟的弱点，但他爱鸟，不可能去打鸟。
带刺的朋友教学设计
一、读拼音，写词语。
Zǎo shù hū rán cōng míng shuǐ gōu
（ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，组词语。
颗( ) 乎( ) 伸( ) 偷( ) 课( ) 平( ) 神( ) 愉( ) 三、写出下列词语的近义词。
缓慢— ______ 注视— ______ 高明—______ 猜测— ______ 四、按要求改写句子。
1．挂满红枣的树杈慢慢弯下来。(缩句) ________________________________ 2．这不是刺猬吗？(改为肯定句) ________________________________ 五、课内阅读。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！ 我恍然大悟：这不是刺猬吗？
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
1．选文第三段写了刺猬偷枣的过程，请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语，写在下面。 _____________________________________________________________________
2．选文中，作者一开始称刺猬是“那个家伙”，后来变成“小东西”，从中作者对刺猬的情感变化是怎样的？
_____________________________________________________________________ 3．试着用简洁的语言概括选文的内容。
_____________________________________________________________________
参考答案：
一、枣树 忽然 聪明 水沟
二、颗粒 课文 在乎 水平 伸手 神气 小偷 愉快 三、慢慢 注意 高超 猜想 四、1.树杈弯下来。 2.这是刺猬。
五、1.归拢、打了一个滚儿、扎、驮着、跑去了 2.作者对刺猬的情感是由讨厌到喜欢。 3.选文具体写了刺猬偷枣的过程。
语文园地七同步练习
一、照样子在田字格里写一写生字。
及 雾 煤 翅 英 奏
二、照样子，写句子。 例：王老师急得直跺脚。
1．小明跑得__________________________。 2．小家伙摔得__________________________。 3．____________得__________________________
例：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦哗啦地汹涌澎湃。
4．遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，________________________________________________________。
5．胡杨生下来千年不死，死后千年不倒，
____________________________________________________。 三、把下列句子补充完整。
____________一色裁，芙蓉向脸____________。________________，闻歌始觉有人来。 四、阅读下文，回答问题。
春雨的色彩
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？ 小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”
麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来了万紫千红。”
1．小鸟们在争论一个什么问题？
______________________________________________________________ 2．小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？
_____________________________________________________________ 3描写春雨落下时的动作的词语有
_____________________________________________________________。
参考答案：
一、略
二、1.像兔子一样快 2.很严重
3.我热得直冒汗。
4.弯弯的小桥下面有一条弯弯的小船。 5.倒下去千年不朽
三、荷叶罗裙 两边开 乱入池中看不见 四、1.春雨到底是什么颜色的？
2.(1)小白鸽说春雨是无色的。(2)小燕子说春雨是绿色的。(3)麻雀说春雨是红色的。(4)小黄莺说春雨是黄色的。
3.落 淋 洒 滴
部编本三年级上册语文第七单元测试卷
一、基础知识。(44分)
1．读拼音，写词语。(8分)
Yǎn zòu gǎn shòu guǎng chǎng qiāo dǎ
（ ） （ ） （ ） （ ） Cháo shī hū rán chì bǎng cōng míng （ ） （ ） （ ） （ ） 2．比一比，组词语。(8分)
鸣( ) 伸( ) 猎( ) 沟( ) 鸡( ) 神( ) 惜( ) 钩( ) 3．给画线词语选择正确的解释。(4分) 沉重：①分量大； ②(心情)忧郁，不愉快
(1)父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”( ) (2)听到这样的消息，我的心情很沉重。( ) 清楚：①对事物了解得很透彻。 ②明白，有条理。
(3)我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙噗的一声掉了下来。( ) (4)他离我很近，我很清楚他的生活习惯。( ) 4．写出下列各句使用的修辞手法。(4分)
(1)书是钥匙，能开启智慧之门；书是良药，能医愚昧之症；书是乳汁，能滋养人们心田。( )( )
(2)当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。( )
(3)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。( ) 5．按要求改写句子。(12分)
(1)我只闻到浓浓的苦味的草木气息。(缩句) _________________________________________
(2)刺猬把散落的红枣逐个归拢到一起。(改为“被”字句) ________________________________________ (3)动物是大自然的歌手。(改为反问句) _______________________________________
(4)那个东西一定没有发明我在监视它。(修改病句) _______________________________________
6．我会填一填。(8分)
(1)_________是大自然的歌手，走到_________里，听听树上叽叽喳喳的_________；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的_________。(4分)
(2)________________，闻歌始觉有人来。(4分) 二、阅读理解(21分)
(一)课内阅读(8分)
大自然的声音(节选)
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。( )，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：( )，河流潺潺地流向大海，( )。从一首轻快的山中小曲，( )。
1．按课文内容填空，在文中括号里写序号。(4分) ①大海哗啦啦地汹涌澎湃 ②小雨滴敲敲打打
③小溪淙淙地流向河流 ④唱到波澜壮阔的海洋大合唱 2．文中画横线的词语是写______的声音的词。(2分) 3．本段中心句是第______句。(2分) (二)课外阅读(13分)
森林里的“音乐大师”
每当夜莺嘹亮、甜美的歌声响起，一种难忘的、令人陶醉的感觉就会迅速传遍全身，整个心成了歌声的“俘虏”。那摄人心魄的婉转啼鸣透着力量和柔情，穿过夜色苍茫的原野，越过静若处子的水面，在静谧的树林中游弋，在泛着月光的涟漪里摇曳。
五月初，俄罗斯库尔斯克市郊。月光融融的夜晚，宁静、温暖、和煦的夜风轻轻吹过橡树林，四周一片寂静，静得好像是在等待“音乐大师”出场的音乐厅。“唧——唧——唧……”“大师”登台了，莺喙轻启，树林里立刻响彻着它那清脆、甜美的歌声，整个树林都好像被歌声包裹起来。其间的一草一木、一虫一物都在驻足聆听着这美妙的乐音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。
沉寂两个多小时的树林被夜莺的歌声打破了，它俨然是一位万众瞩目的歌唱家，一定要为听众一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在开个人演唱会。
通常情况下，夜莺的个唱节目是固定的，但是当有“外人”出现时，节目就有所改变，个唱会就变成对唱会。著名摄影家、鸟类学家什捷因巴赫有幸欣赏到了夜莺精彩的“对山歌”。
头天晚上，他偷偷地接近夜莺，用录音机录下了它的个唱专辑，第二天晚上十一点，他来到树林里打开录音机，昨晚的音乐会立即重播了。正如什捷因巴赫所期待的那样，夜莺被惊动了，它感觉到这是一位不速之客，于是立即采取应对措施，开始激昂地高歌，想与录音机里的声音一决高下。
当关上小录音机的声音，它以为压倒了对方，就想趁热打铁把入侵者驱逐出境。它抓住什捷因巴赫脖子上的录音机，即使是相机的镁光灯频闪，它也不在乎，甚至有三次把它抓住了，它没意识到自己已经身处险境。看到这种拼命三郎的劲头，什捷因巴赫无计可施，只好关掉录音机。
1．在括号里填上恰当的词语。(3分)
（ ）的原野 （ ）的歌声 （ ）的音乐 2．用“______”画出第一段中环境描写的句子。(2分)
3．这篇短文称夜莺是“音乐大师”，是因为因为它一唱起歌来，就像___________________________________________________________________
_____________________________________________________________。(2分)
4．文中画“______”线的句子中“不速之客”指________，“一决高下“的意思是________________________。从这句话中我们能体会到__________________________________________________________。(3分) 5．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？(3分)
_________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 三、口语交际(5分) 上学路上，小明把吃剩的馒头随手丢在路上，假如你正好看到这种情况，你会怎样对小明说呢？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 四、习作(30分)
生活中有很多需要改进的问题，哪些现象引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从你发现的现象中选一个写一写吧！
参考答案：
一、
1.演奏 感受 广场 敲打 潮湿 忽然 翅膀 聪明
2.示例：鸣叫 母鸡 伸手 神气 猎人 可惜 水沟 钩子 3.(1)① (2)② (3)② (4)①
4.(1)排比 比喻 (2)拟人 (3)比喻 5.(1)我只闻到草木气息。(2)散落的红枣被刺猬逐个归拢到一起。(3)动物难道不是大自然的歌手吗？ (4)那个东西一定没有发现我在监视它。
6.(1)动物 公园 鸟叫 歌唱 (2)乱入池中看不见 二、(一)1.②③①④ 2.小雨滴 3.1
(二)1.苍茫 甜美 美妙
2.那摄人心魄的婉转啼鸣……在泛着月光的涟漪里摇曳。
3.万众瞩目的歌唱家，一定要为听众一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在开个人演唱会
4.录音机里的声音 比一比各自的能力 夜莺好胜心强，不服输，有拼命三郎的劲头 5.对夜莺的喜爱。
三、示例：小明，我们不仅要爱惜粮食，而且要保护环境。 四、略
司马光同步知识测试题
一、读拼音，写词语。
jiā tíng dēng gāo zhòng rén fàng qì （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给画线字选择正确的解释。 1．足跌没水中。( )
A．没有 B．埋没 C．淹没 2．光持石击瓮破之( )
A．代词，指群儿 B．代词，指瓮 C．代词，指石头 3．众皆弃去。( )
A．离开 B．距离 C．除掉
三、根据课文内容，给下列句子排排队。 （ ）大家都扔下他离开了。
（ ）有个孩子登上水瓮，一不小心掉在里面了。
（ ）司马光拿起石头击破水瓮，水流出来，小孩得救了。 （ ）一群孩子在庭院里玩耍。
四、下列停顿节奏划分有误的一项是( )
划分古文的节奏一定要结合具体的语境来划分，要考虑意义上是否恰当，划分之后仔细读一读，看看是否顺口、流畅。
A．群儿/戏于庭 B．一儿/登瓮 C．光持/石/击瓮/破之 D．足跌/没水中 五、把下列句子翻译成现代汉语。 1．群儿戏于庭。
__________________________________________________________________ 2．水迸，儿得活。
___________________________________________________________________ 六、课内阅读。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 1．给下面加点的字注音。
足跌没水中( ) 众皆弃去( ) 2．解释下面加点字的意思。
(1)与群儿戏于庭( ) (2)众皆弃去( ) (3)光持石击瓮破之( )
3．根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 七、课外阅读。
称象
曹操得巨象。欲知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”
参考译文：曹操获得一只大象，想要知道大象的体重，但是没办法称出来。曹操的小儿子叫曹冲，跟曹操说：“只要把大象放进船里，记录水痕到达的地方。取出大象，将同样重量的物体放到船里，让水位赶上原先所刻的地方。而后再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。”
1．解释下列句子中画线的词。 (1)欲知其轻重。( ) (2)使水及原痕。( )
解释课外加点字词的意思，需要理解文意，然后结合自己以前所学知识作答。 2．“欲知其轻重”中的“其”指的是________________。 3．用“/”给下面的句子断句。
置 象 于 船 上 刻 其 水 痕 所 至。 4．用自己的话写出下列句子的意思。 复称他物，则象重可知也。
_________________________________________________________________ 5．曹冲想出了什么好办法称出大象的重量？
_________________________________________________________________
参考答案：
一、家庭 登高 众人 放弃 二、1.C 2.B 3.A 三、3 2 4 1 四、C
五、1.一群小孩在庭院里玩耍。 2.水流了出来，小孩得救了。 六、1.mò jiē
2.(1)庭院 (2)全，都 (3)拿
3.机智、遇事沉着冷静。 我从司马光身上学到面对问题要打破常规，寻找解决办法。面对困难既要机智，又要采取行动。
七、1.(1)想 (2)赶上，等到 2.巨象
3.置象于船上/刻其水痕所至。
4.再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。
5.只要把大象放进船里，标记水痕到达的地方。让大象出来，然后把其他东西装到船上，直到水达到原来刻记号的地方。再称出这些东西的重量，就能知道大象的重量了。
掌声同步知识检测题
一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
1．他因车祸落(là lào)下许多功课，还因此落(là lào)下了残疾。 2．新调(tiáo diào)来的张老师说我是一个调(tiáo diào)皮的孩子。
二、读拼音，写词语。
bān jí rè liè xiǎo tuǐ yǒng qì （ ） （ ） （ ） （ ） 三、选择恰当的关联词填空。 不但……而且…… 一……就…… 因为……所以……
1．( )那掌声使“我”明白同学们没有歧视“我”，( )“我”永远不会忘记。 2．英子( )站定在讲台上，教室里( )响起了掌声。
3．英子( )和同学们一起游戏说笑，( )让同学们在联欢会上教她跳舞。 四、判断下列句子中表现了英子怎样的心情，将相应的词语序号写进括号。 A．自信、感激 B．忧郁、自卑 C．紧张、自卑
1．因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。( ) 2．英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。( )
3．英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。( ) 五、按要求改写句子。
1．教室里骤然间响起了掌声。(缩句)
_________________________________________________________________ 2．她很寂静，总是默默地坐在教室的一角。(修改病句)
________________________________________________________________
六、课内阅读。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1．写出下面词语的反义词。
犹豫——( ) 镇定——( )
2．同学们一共给英子鼓了____次掌。第一次掌声是为__________________而响起，第二次是为____________________________而再次响起。
3．英子为什么犹豫？又为什么流泪？
_____________________________________________________________ 4．同学们前后两次掌声分别表达了什么？
______________________________________________________________ 七、课外阅读。
苏珊的帽子
苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念一年级时，她那小小的身体里竟长了肿瘤，她不得不住院接受三个月的化学治疗。出院后，原先那一头美丽的金发，现在快掉光了。每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
在苏珊返校上课前，班上的老师海伦热情而郑重地宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”
星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
可是，让她意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普通，没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
1．根据意思从文中找出恰当的词语。 比喻花样繁多。( )
2．老师让同学们都戴自己最喜欢的帽子上学的用意是___________________________________________________________________。
3．“她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫”她为什么犹豫了？( ) A．担心同学们会觉得她很奇怪，而嘲笑她。 B．害怕同学们会知道她得病。 C．她不知道同学们是否还认识她。
4．通过这篇文章我们明白的道理是( ) A．我们上学都需要戴帽子。 B．我们要听老师的话。
C．生活中要学会友善地对待别人。 八、妙笔生花。
发挥你的想象，写一写英子在元旦晚会上和同学们一起跳舞的情景。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
参考答案：
一、1.là√ lào√ 2.diào√ tiáo√ 二、班级 热烈 小腿 勇气 三、1.因为……所以…… 2.一……就…… 3.不但……而且…… 四、1.B 2.C 3.A
五、1.教室里响起了掌声
2.她很文静，总是默默地坐在教室的一角。 六、1.果断 紧张
2.两 英子战胜自己走向讲台 英子在大家的鼓励下发挥了自己的才能 3.英子犹豫是怕自己的残疾引起同学的嘲笑。流泪是她没想到同学们能给予自己鼓励的掌声，她的内心充满了感动与惊喜。
4.第一次掌声是同学们对英子无声的鼓励和支持。第二次掌声是对英子的肯定和喝彩。 七、1.五花八门
2.让苏珊觉得自己和同学们没什么两样，帮助苏珊鼓起生活的信心。 3.A 4.C
八、示例：元旦晚会上，最后一个节目是大家一齐跳兔子舞。这一次，英子也高兴地参加进来，她主动请班上的同学教她跳舞。大家真是开心极了，没有一个给英子异样的眼光。虽然英子的舞步特殊，但她和同学们一样自信，一样快乐。
灰雀同步知识测试题
一、看拼音，写词语。
Huī què jiāo wài kě xī nán hái ( ) ( ) ( ) ( ) chéng shí fěn bǐ dòng sǐ huò zhě
( ) ( 笔) ( ) ( ) 二、火眼金睛，用“√”在下面括号里选择正确的生字或词语。 1．寒(冷 拎)的冬风呼呼地吹着，他站在巷口(冻 栋)得直发抖。 2．列宁在郊外(养 差)病时，经常到白桦树下看看灰(雀 省)。 3．列宁(非常 经常)给它们带来面包渣和谷粒。
“居然”和“果然”的区别：“居然”表示出乎意料，在自己意料之外。“果然”表示事实与所说或所料相符。
4．天气预报说要下雨，傍晚(居然 果然)下起雨来。 三、将词语与它的意思连起来。 自言自语 自己对自己讲话。
惹人喜爱 指歌声、鸟鸣声悠扬动听。 婉转 抬着头向上看。 仰望 引起人的喜爱之情。 四、照样子，写一写。 例：那只灰雀在枝头歌唱。
那只胸脯深红的灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。 1．妈妈在公园里散步。
________________________________________________________________ 2．我们跟着老师去春游。
_________________________________________________________________
五、读一读人物对话，猜猜他们当时心里会想什么。选一选。 1．男孩说：“没……我没看见。”这时，男孩在想( )。
2．列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”这时，列宁在想( )。 3．“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 这时，男孩在想( )。
4．列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”这时，列宁在想( )。
A．我明天就把灰雀送回来。 B．我不能说我把灰雀捉走了。
C．男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心。
D．灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀。 六、课内阅读。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
1．把文中描写灰雀胸脯颜色的词语画上横线。 2．语段中画波浪线的词语体现了( )。 A．列宁很喜欢这三只灰雀。 B．列宁平时没什么事做，很清闲。
七、阅读短文，完成文后练习。
放青蛙
星期五下午，小丽、小刚和小文一起走在放学回家的路上，看见一个老爷爷在路边卖青蛙，盆里只剩一只青蛙了。小刚想：“青蛙是有益的动物，我们得保护它。”于是，他掏出自己的零花钱买下了这只青蛙，对伙伴们说：“我们到郊外把它放了吧。”
他们来到郊外的池塘边，小刚在池塘边蹲下，双手小心翼翼地捧着青蛙说：“小青蛙，去找你的伙伴吧，去找你的家吧！”小青蛙一下子就蹦进了池塘里，欢快地游来游去。一只青蛙在碧绿的荷叶上欢快地唱着，好像在说：“谢谢你们，小朋友，你们放了我的伙伴，我们会把庄稼保护得更好。”
1．请在文中找出和下面的解释意思相符的词语。 (1)形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 (2)形容很留恋，十分舍不得。
2．请用“______”画出描写小刚心理活动的句子。 3．读了这篇文章，我明白了( )。
A．要保护伙伴 B．要保护有益的动物。
参考答案：
一、灰雀 郊外 可惜 男孩 诚实 粉 冻死 或者 二、1.冷 冻 2.养 雀 3.经常 4.果然
三、自言自语—自己对自己讲话。 惹人喜爱—引起人的喜爱之情。 婉转—指歌声、鸟鸣声悠扬动听。 仰望—抬着头向上看。
四、1.妈妈在美丽的公园里悠闲地散步。 2.我们跟着敬爱的老师快乐地去春游。 五、1.B 2.D 3.A 4.C 六、1.粉红 深红 2.A 七、1.小心翼翼 依依不舍 2. 小刚想：“青蛙是有益的动物，我们得保护它。” 3.B
手术台就是阵地同步知识检测题
一、给画线字选正确拼音画“______”。
争斗(dòu dǒu) 大夫(dài dà) 北斗(dòu dǒu) 大人(dài dià) 二、写出画线词语的近义词。
1．白求恩仍然镇定地站在手术台旁。( ) 2．助手们赶忙把火扑灭。( )
3．白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。( ) 三、选词填空。
先理解这些词语的意思，然后结合语境把相应的词语填在括号里。 激烈 热烈
1．敌人不断反扑，战斗非常( )。
2．她的精彩表演，赢得了观众们( )的掌声。 四、课内阅读。
敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
1．用“______”画出小庙周围情况的句子。
2．你是怎样理解“手术台是医生的阵地”这句话的？
_________________________________________________________________ 3．你觉得白求恩是一个怎样的人。( )
A．医术高超 B．对工作认真负责 C．关心病人
参考答案：
一、dòu dài dǒu dà
二、1.平静 2.赶紧 3.持续 三、1.激烈 2.热烈
四、1.敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。
2.白求恩把动手术抢救伤员看成和打仗一样重要，他要像战士坚守阵地一样坚守手术台 3.B
部编本三年级上册语文第八单元测试卷
一、基础知识。(46分)
1．给多音字选择正确的读音，用“√”标出。(4分) (1)她得过小儿麻痹症，腿脚落(luò lào)下了残疾。 (2)语文老师是刚调(diào tiáo)过来的。
(3)硝烟滚滚，弹(tán dàn)片纷飞，小庙被烟雾淹没了。 (4)那个小孩很诚(chéng chén)实。 2．看拼音，写词语。(8分)
Jiān chí bān zhǎng rè liè zhǎng shēng （ ） （ ） （ ） （ ） chén mò kěn dìng huò zhě tuǐ jiǎo （ ） （ ） （ ） （ ） 3．给加点字选择正确的解释。(6分) (1)群儿戏于庭。( ) A．玩 B．嘲笑 (2)众皆弃去。( ) A．离开 B．全，都
(3)老师傅眼神差了点儿。( ) A．不同 B．错误 C．不好
4．写出加点词语的反义词。(8分) (1)三只灰雀非常惹人喜爱。( )
(2)白求恩仍然镇定地站在手术台旁。( )
(3)齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。( ) (4)英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来。( ) 5．选词填空。(6分) 连续 陆续 继续
(1)人们从四面八方( )赶来，拿出自己多余的产品，换回需要的东西。 (2)老师看了小明一眼，什么也没说，( )讲课。
(3)白求恩大夫在手术台旁，( )工作了六十九个小时。 6．按要求改写句子。(9分)
(1)男孩把灰雀带走了。(改为“被”字句)
_________________________________________________________________ (2)我怎么离开自己的阵地呢？(改为肯定句)
_________________________________________________________________
(3)虽然她得过小儿麻痹症，但是她不愿意让别人看见她走路的姿势。(修改病句) ________________________________________________________________ 7．根据课文内容填空。(5分)
(1)《掌声》一文中同学们给了英子________次掌声。 (2)《灰雀》一文表现了________关爱下一代成长。 (3)众皆____________，光____________击瓮破之。 (4)仁者____________，有礼者敬人。 (5)积____________成福，积怨成祸。 二、阅读理解(20分) (一)课内阅读(9分)
掌声(节选)
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
1. “同学们并没有歧视我”指的是
____________________________________________________________。(2分) 2．从文中画横线的句子中，我们能感受到英子变得________________，英子能有这样的变化，是因为________________________________。(4分) 3．你获得过掌声吗？当时心情怎样？(3分)
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ (二)课外阅读(11分)
额头上的温暖
夜，深了；夜，更静了。皎洁的月光洒在大地上。我的脑海里不禁浮现出我语文老师的身影。
陈老师身体偏瘦，白皙的皮肤为他增添了许多书卷气。 老师对我们是极为亲切的。有一次，我感冒了，老师让师母包了饺子并自己送到宿舍，让我趁热吃了。他用宽大而湿润的手摸了摸我的额头，皱皱眉头说：“怎么回事？还发烧呢！”说完，急忙转身大步流星地出去了。没一刻工夫，手里拿来了药。
那时我们的晚自习常常上到十点左右，不管是不是他负责晚自习，他都来班里陪伴着我们。下晚自习后，我们仍留在班里学习。陈老师一遍遍地催促我们回去睡觉，大家总是嘴里说着“马上走”，身子连动都不动一下。偶尔，我抬起头看看老师，他默默地看着我们，烛光在他的脸上跳跃着，似乎映照出他脸上的一丝微笑，又似乎是满脸的疲惫。
时光并没有冲走老师宽大湿润的手掌留在我额头上的温暖，也没有熄灭老师脸上闪烁跳跃的烛光。
1．从文中找出下列词语的反义词。(3分)
冷漠—— （ ） 干燥—— （ ）狭小—— （ ） 2．用“______”画出第三自然段的中心句。(2分)
3．文章对老师的外貌等描写表达了作者怎样的感情？(3分)
_________________________________________________________________
4．本文第二自然段对陈老师的外貌描写很有特色，请你认真读一读，学习这种方法，写一段文字，描写你喜欢的一位老师。(3分)
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 三、综合实践。(4分)
一天晚上小红对爸爸说：“奶奶胆子特别小。”爸爸问：“你怎么知道的啊！”小红说：“每次我和她过马路时，她都紧紧抓住我的手。”想想爸爸听完小红的话后会对她说些什么，试着写下来吧！
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 四、习作(30分)
回忆一下你玩得最开心的一件事，以“那次玩得真高兴”为题目，写一篇250字左右的作文，重点写出为什么玩得真高兴？
参考答案：
一、1.(1)lào√ (2)diào√ (3)dàn√ (4)chéng√ 2.坚持 班长 热烈 掌声 沉默 肯定 或者 腿脚 3.(1)A (2)B (3)C
4.(1)讨厌 (2)慌张 (3)开始 (4)马上 5.(1)陆续 (2)继续 (3)连续
6.(1)灰雀被男孩带走了。(2)我不能离开自己的阵地。(3)因为她得过小儿麻痹症，所以她不愿意让别人看见她走路的姿势。
7.(1)两 (2)列宁 (3)弃去 持石 (4)爱人 (5)爱
二、(一)1.大家没有看不起“我”，没有把“我”当不正常的同学看待 2.快乐、自信 同学们给英子的两次掌声让英子改变了生活态度 3.示例：我获得过掌声。在别人为我鼓掌时，我的心里充满自信。 (二)1.亲切 湿润 宽大 2.老师对我们是极为亲切的。
3.表达了对老师的崇敬和感激之情。
4.示例：我的语文老师身材苗条，她常梳着一条马尾辫，爱穿白色的裙子，清秀的脸庞上有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月。
三、示例：傻孩子，奶奶在过马路时牵着你的手，不是奶奶胆子小，是奶奶怕你乱跑，奶奶这是爱你啊！
四、略
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