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1. 根据课文默写古诗文。 （10分）
（1）鸡声茅店月， (温庭筠定《商山早行》) （2） ，寒林空见日斜时。(刘长卿《长沙过贾谊宅》) （3）衔远山，吞长江，浩浩汤汤横无际涯，
， 。(范仲淹《岳阳楼记》) (4)韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中以景来寓前途坎坷难料的句子 ， 。 (5)把杜甫的《月夜忆舍弟》默写完整。
戍鼓断人行，边秋一雁声。 。 ， 。 寄书长不达，况乃未休兵。
2. 根据拼音写出相应的词语。 （4分）
(1)看红装素裹，分外 yāo ráo ( ) (2)唐宗宋祖，稍逊 fēng sāo ( ) (3)那轻，那pīng tíng ( ) (4)云的流盼，树的摇曳 yáo yè( )
3. 下面语境中，用语不得体的一项是( ) （3分）
这次我们专程从全国各地光临母校，给我们精神矍铄的恩师俞老师做寿。俞．．老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版．．的大作赠送给我们几个学生，我们都感到十分高兴! ．．．．
A.光临 B.高龄 C.大作 D.高兴
4.下列对病句的修改不正确的一项是( ) （3分）
A.通过“12345”市民服务热线的开通，使广大群众的许多困难得到及时解决。如今，“12345，服务找政府”的理念已深入人心。 (删去“通过”或“使”) B.袁隆平为研究杂交水稻技术不畏艰险、执着追求的精神和品质，是值得我们 学习的榜样。 (将“不畏艰险”和“执着追求”互换位置) C.美国发起贸易战不仅仅针对中国，而是对国际贸易规则的公然践踏。
(将“而是”改为“而且是”)
D.真正地融入自然，亲近自然，这样，我们的生活就会更加美好，我们的情感会 更加丰富。 (将“融入自然”与“亲近自然”互换位置)
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5. 仿照例句，将句子补充完整。 （4分）
例句：我喜欢蓝色，我愿我的胸怀像蓝色的天空一样宽广；
我喜欢白色， ；
我喜欢红色， 。
二、课内文言文阅读（10分）
岳阳楼记(节选)
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，都郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日!
1.解释下列加点词语在句子中的意思。 （3分） (1)而或长烟一空 或 （ ） ．．(2)予尝求古仁人之心 求 （ ） ．．（3)微斯人 微 （ ） ．．
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1)沙鸥翔集，锦鳞游泳。
(2)不以物喜，不以己悲。
3.根据文意，下列理解有误的一项是( ) （3分）
A.“微斯人，吾谁与归”的慨叹，表达作者学习古仁人”崇高思想的决心和抱负。否定迁客骚人的悲喜观，对自己是自我勉励，自我鼓舞，对滕子京有慰勉和规箴之意。
B.迁客骚人们是因个人得意和因“外物美丽”而乐，古仁人们是因天下之乐而乐。
C.作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是与“古仁人之 心”作对比，突出“古仁人”“不以物喜，不以已悲”的豁达胸怀和高尚情操。 D.文中的“乐”与《醉翁亭记》中的“乐”有同有异:同在“与民同乐”，异在范仲淹的“乐”因为有“忧”在先，乐得更深远。
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周末作业(2)答案
1.(1)人迹板桥霜 (2)秋草独寻人去后 (3)朝晖夕阴，气象万千
（4）云横秦岭家何在 ，雪拥蓝关马不前
(5)露从今夜白，月是故乡明 有弟皆分散，无家问死生。 2.(1)妖娆(2)风骚(3)娉婷（4）摇曳。
3.A(“光临”，敬称他人的来访，敬辞，称宾客来到。不能用于自身。) 4.B(错在“精神”“品质”与“榜样”的搭配，应该去掉“榜样”。)
5.略。 二、 二 课内文言文阅读
1.(1)有时(2)探求(3)如果没有
2.(1)沙洲上的鸥鸟(0.5分)时而飞翔(0.5分)， 时而停歇(0.5分)，美丽的鱼(在水中)畅游(0.5分)
(2)不因外界环境(0.5分)和自己处境的变化/得失(0.5分)而或喜(0.5分)或悲(0.5分)。
3.D(同在“以民之乐为乐”。)
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