为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特
将本学期的工作总结如下：
一、抓好教学常规，强化教学管理落到“实处”
教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。
1、加强常规检查。教师备课的成败直接影响到学生对新知识的接受程度上，而教案是一个教师是否敬业爱岗的一个最直接的体现。在本学期，我们着重加大了对教师的教案的检查，每周进行一次常规抽查,每次抽查两到三个办公室，并将检查信息以书面形式及时反馈到每一个人。每学期对教师教案、听课笔记、作业等教学常规工作进行了两次全面检查。本学期特别增设了教学常规检查反馈表，就备课方面（教学目标、教材分析、教学过程、教法学法及教学反思）及作
业等提出了中肯的意见和建议。使得教学常规检查工作真正落到实处，起到积极的促进作用。
2、抓好听课、评课活动。本学期继续沿袭以往做法，每位任课教师都至少执教一节公开课。教务处开学初排定讲课的周次，执教老师提前一周将公开课的有关信息报教务处，教务处将公开课的有关信息及时通过展示牌展示，并在举行公开课的当天喇叭通知，在公开课现场发放听课证，在评课后收回经过听课证。为使听课、评课真正落到实处，要求讲课教师避开同学科课的冲突，听课教师须调好两节课，在评课中积极发言，多讲建议、意见。通过听课、评课活动，教师执教能力有了一定的提高。程青敏、王凤荣、乔美荣、王素敏、王凤鲁、李莹、李玉莲、陈凤娟、吕华、田忠平等老师更是脱颖而出，其中程青敏、王凤荣、乔美荣、王素敏、王凤鲁老师获“县骨干教师”称号，李莹、李玉莲、陈凤娟、吕华、田忠平等5位教师凭借扎实的基本功和高超的上课艺术征服了市级评委，荣获“市骨干教师”荣誉称号。3、做好学生学习的检测，搞好各种上级和校内的考试。考试是检查学生学习情况的一个最重要的手段，对于县教研室所组织的历次考试我们学校都认真组织监考和批卷，圆满地完成上级交给我们的重任，对于每次考试之后我们都组织教师务求答案准确，并利用一切可以利用的时间，提高阅卷效率，并对各科的批卷情况进行抽查，使考试真实地反映学生的实际情况，让学生满意，家长放心。同时要求每年级每学科备课组写出试卷分析，及时查缺补漏，切实发
挥考试的作用。除去县教研室所组织的两次阶段性验收之外，教务处还组织了两次大型月考。
4、加强教研组、备课组管理。本学期学校进一步完善了教研组长、备课组长职责，让每位组长明确了教研组、备课组工作职能和工作职责，同时要求每位组长能不断提升自身业务能力，充分发挥组员的积极性和团队协作精神。平日里的每周的集体备课我们都是认真组织，积极落实，每位教师也都是精心准备，畅所欲言，各抒己见。多次召开教研组长会议，统一思想，统一认识，每月一次教研组会议进行思想交流、理论学习，让教研组例会真正起到对教学质量提升的促进作用。
二、以研兴教，提高教科研能力，促进教师专业化成长1、加强理论学习，提高教师自身知识修养和文化内涵。大多数教师能充分利用网络资源和学校征订的教育报刊杂志，开展日常学习活动，从中汲取教育教学营养。根据个人参与的课题研究进行相关内容的主题阅读，从中获得开展课题研究的理论支撑，在范校长的带领下，我校一线骨干教师积极参与学校的教科研课题研究工作，充分发挥教科研的服务、先导功能，推动了学校、教师、学生的可持续发展。李莹老师、王效良老师开展的《“生本理念”在初中政治课堂教学中的应用研究》顺利获得开题，并已申报结题。
2、以研兴教，提高教师的教科研能力。在教学、实践、研究的基础上，引导教师撰写科研论文，为全体教师创造成功的条件，积极
为教师提供论文评选，鼓励参加各级给类教育教学论文、教学设计评比活动，有力地支撑着学校的教育教学质量提高，也有利于教师个体的成长。
三、工作中值得改进和思考的地方
1、课堂教学中以学生为主体的思想有待加强，启发式教学力度不大，这将严重阻碍高效课堂的实施。
2、教师之间相互听课尚未成为老师们的自觉行动，教师之间教学水平差异较大。
3、教研组、备课组的工作要进一步加强，集体备课活动还要落到实处。
4、各学科发展不平衡，有的学科成绩出现了滑坡；尖子生培养还需进一步加强；部分学科的考试成绩与期望值相比差距较大。四、四、新学期工作设想
下学期，教务处将进一步完善各项教学常规制度，引入竞争机制，激发教师工作热情，确保教育教学质量稳步提升。为此将努力做好以下几项工作：
1、加强毕业班的教育教学管理，认真抓好毕业班的授课、备考、复习、模拟考试等系列教学工作。
把初三教学作为重中之重，狠抓教学质量，争取明年中考取得一个理想成绩，力争让全体初三学生能升入高一级学校，实现他们的人生理想。
2、进一步加强教研组、备课组的功能建设，提高教研组、备课组活动实效。
要求教研组长要认真准备，精心组织。每次活动要落实内容、人员，能就教研组建设、教学改革等相关内容进行探讨交流，强化教师的合作意识，培养教师的合作精神，充分发挥集体智慧。
3、进一步提高教师多媒体操作技术。
为使教室内的多媒体发挥更好的作用，提高教师的课件制作和电子白板使用能力，积极开展电子白板培训。
2011年12月26日
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