《写日记》教学设计

《写日记》教学设计

一、 学习内容：

课本24页习作二《记日记》

二、学习目标：

1.我会掌握日记的格式、内容。

2.我能弄清楚日记写什么，以及写日记的好处。 3.我会养成爱观察，善思考，记日记的习惯。

三、学习重难点：

我能用正确的格式、通顺完整的语句写日记。

四、学习时间：

1课时。

五、学习过程：

版块一 了解日记 ① 自学：3-4分钟 ② 互学：3-4分钟

1.我要先自己浏览例文，思考并提出自己有疑问或者已经弄懂的问题。 2. 我能和小组成员讨论： （1）日记的格式是怎样的？

（2）日记与我们以前写的作文有什么区别？

学法要求与指导：观察这篇日记和平时的文章有哪些不同之处，画出来。 观察主要区别在格式上。日记的第一行要写上某月某日、星期几，以及天气情况，然后再写正文。正文要空两格开始写。

版块二 重点研讨 ① 自学：3分钟 ② 互学：3—5分钟 ③ 展学：5—7分钟

1.我能回忆一天的所见所闻所感。想想今天看到了什么，听到了什么，做了

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什么，想到了什么。我要先用几句话描述下来。

2我要和小组成员交流讨论一下：有什么内容，怎么想的，怎么说的，怎么做的，怎么写清楚说明白。

3.我能明白记日记的好处。

学法要求与指导：日记可以记录生活中发生在自己身边的事、自己看到的动物、植物，自己的小发现、自己的心情变化等。日记的格式，一项都不能缺少。

板块三：例文展示 ① 自学：2-3分钟 ② 展学：3-5分钟

我能从老师出示的范文中，讲解写作注意事项： （1）正文前面的格式正确。 （2）每段的开头空两格。 （3）写清楚主要事件。 （4）写出自己的见闻和感受。

六、课堂检测

填空

1、日记要在正文前面先写（ ）、（ ）、（ ），三个顺序不能乱。

2、每段开头要（ ）。 3、日记可以写（ ）。

七、布置作业

1、把今天课堂上和小组成员讲的事情用日记的形式记录下来。 2、准备一个日记本，开始写日记吧！养成写日记的习惯。

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