中班音乐《爱的传递》教学设计

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1、学习按规则愉快地参与游戏。

2、初步能根据音区、乐句做出不同的动作，激发幼儿的想象力和创造力。 3、感受音乐的优美意境及人与人之间舍弃生命的伟大的爱。 活动准备：乐曲带、美丽之门、爱之圈、节奏卡 活动过程：

一、练声《动物猜谜歌》

师：今天爸爸妈妈来看我们表演高兴吗？平时都是他们考你们，现在我们来考考爸爸妈妈，出谜语歌让他们猜猜怎么样？

脑袋圆圆的，耳朵大大的，鼻子长长的，腿粗粗的。（脑袋圆圆的，鼻子大大的，身体胖胖的，尾巴卷卷的。……）锉锉锉锉锉锉，锉锉锉锉锉锉，你们猜猜这是什么动物呀？

师：爸爸妈妈真棒！我们给他们鼓掌一下。 二、律动：《感恩的心》进入活动室

师：你们知道吗？在你们小时侯爸爸妈妈喂你们吃饭，教你们说话，哄着你们睡觉，生病的时候照顾你们，还很辛苦的工作让你们上幼儿园，他们把所有的爱都给了你们！你们要如何表达对爸爸妈妈的爱？

师：我们用手语来表达对他们的爱，让爸爸妈妈猜猜你们是多么的爱他们好吗？

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师：爸爸妈妈们你们感受到孩子的心了吗？ 三、欣赏音乐：《爱的传递》 1、以谈话引入，让幼儿倾听乐曲

师：你们用手语表达了爱爸爸妈妈的心，一位天使用歌声唱出她要表达的感情，我们一起来听听她对谁表达她的爱。

师：这首乐曲听起来感觉怎么样？你们觉得天使对谁表达爱呢？ 2、以神话故事《花园里的雕塑》，帮助幼儿理解乐曲。

师（配乐讲故事）：在很远很远的地方有个美丽之门，是通往快乐花园的大门。有一天一个魔鬼来到了快乐花园，他有一颗丑陋、恶毒的心。他看快乐花园里的花很美，那里的人很快乐，就很嫉妒说：“我要让所有的东西都变成雕塑，让快乐花园不再美丽，让人们不再快乐。”从此快乐花园里所有的一切都变成了雕塑，快乐花园再也不快乐了。一天，一位天使从快乐花园经过，知道了这件事很伤心。她用她动听的歌声告诉花园里的雕塑：她爱快乐花园的花和人，她想念以前那个快乐花园！人们听到了天使的歌声都感动的流下了眼泪，善良的人们寻着歌声来到快乐花园，用他们的爱做成圈抱住了雕塑，这时候奇迹出现了，雕塑恢复了原来的样子，可善良的人不能动了，他们变成雕塑。雕塑不想让爱他的人变成雕塑，又把爱的圈套在善良的人身上，他们都舍不得让对方成为雕塑，于是爱之圈传来传去。可当天使的歌声停止的时候，爱之圈就失去了传递的力量。 师：今天天使的歌声又响起来了，你们想不想去快乐花园把爱之圈给雕塑套上，让他们可以恢复原来的'样子？ 3、幼儿玩游戏：《爱的传递》

（1）（经过美丽之门来到快乐花园门口）：看！雕塑和爱之圈。现在你们

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不能到花园里，要不然会变成雕塑，只有拿到爱之圈才能到花园里。 师示范游戏：现在请你们认真看我是怎样给雕塑套上爱之圈的？ 师：我是如何给雕塑套上爱之圈的？除了从头上套，还可以从哪里套？（大胆回答问题的小朋友就可以得到爱之圈）

（2）幼儿游戏：没有爱之圈的小朋友先当雕塑，引导幼儿从不同角度给对方套上爱之圈。

（3）启发想象，培养幼儿创造力

师：如果没有了爱之圈，我们可以用什么来当爱之圈？如果用你的身体来做圈可以怎么做？

两个幼儿一组：现在两个小朋友一组，自己商量谁先当雕塑，然后跟着乐曲的旋律套圈。

游戏后：你刚才是用什么制爱之圈，怎么套上的？ 多个幼儿一组（三个或四个）

师：天使的爱是那么的伟大，可以牺牲自己出生命。你们是怎么去关心、爱护别人的？

四、解除咒语，让幼儿学会打击节奏。

师：用爱之圈让雕塑恢复自由，是个好办法吗？我们想办法打败魔鬼，解除咒语，让快乐花园永远自由好吗？我们现在一起去找咒语。 让幼儿把节奏卡的节奏准确的打出来。 五、全体演奏：《小鞋匠》，自然结束。

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