关于大学生考研情况的调查报告

—关于大学生考研情况的调查报告

一、调查背景

在伟大的“中国梦”的伟大时代背景下，作为当代的大学生的我们应该有着我们自己的梦想，这个梦想和伟大的“中国梦”息息相关，这就是“学子梦”。今之中华，迫切需要培养更多的拥有丰富知识的高素质人才。大学生在其毕业后,考取研究生,向着更高的学习目标迈进,为国献力，是其成为此类人才的重要途径。下表是

2002-2013

年全国考研人数统计（单位：万人）

二、调查目的

为了深入了解大学生考研的情况，以及了解大学生对考研的态度，也为更多有志考研的同学提供一些信息，真实地了解应届毕业生考研的动机，帮助大学生树立正确的学习目的和考研心态，提高大学生学习的自觉性、主动性，并为大学生提供必要的考研学习条件。因此，我们对当代大学生考研情况进行了实践调查。 三、调查对象、时间与方法 （一）调查对象 XX学院学生 （二）调查时间

2015年5月16日，17日

（三）调查方法

1、问卷调查：本次调查以书面问卷以及网络问卷为载体，以网络调查为主，书面问卷调查为辅。以较客观的方式收集到一定数量真实可靠的原始数据。

2、资料查阅：通过图书馆，各考研机构以及网络获取可靠的资料。 四、调查结果 （一）问卷调查结果

根据不同的年级调查显示，会考研与不会考研有明显的区别，考研所占的比例也不一样，由结果可知，大三的选择考研的比例明显比其它年级的要高。这说明在大三同学对考研的意识比较强，比较突出。

关于考研目的，21．3%的同学，认为目前的就业压力大，不想就业，而选择考研。63.8%的同学是为了继续深造，还有部分同学为了以后找到一份更好的工作。由此可见，现代大学生的思想观点多元化，绝大多数同学都能够根据自己的实际情况选择自己的道路。而在分析数据时我们发现：考研女生人数增加的比例大大超过了男生，女大学生报考研究生增加，其中就业压力大是一个原因，其次大学阶段是女生的黄金时期，还有就是女生更具有务实的风格所决定的。

关于报考专业的问题，65.3%的同学选择报考本专业，34.7%的同学选择报考外专业。而调查到报考该专业的原因：37.7%的同学表示自己的兴趣、爱好为第一位；33%的同学则考虑到报考专业的热门程度，就业前景是否看好。也有20.3%的同学选择相对容易考的专业报考，还有8.7%的同学综合各方面因素，选择自己既喜欢又热门还有把握的专业报考。但这种三全之事并不多见，因此，报考专业时仍应谨慎考虑。

根据研究生收费改革的相关规定，2007年，包括北京大学、清华大学在内的17所高等学府都取消了公费研究生制度，而两到三年的研究生学费也要在开学的时候全部一次性交齐。尽管部分高校有替代办法，如北京大学就采取了奖励助学金的方式资助优秀研究生的学费和生活费。但是，一次性拿出这笔钱(一般都在万元以上)对于很多考研者来说依然困难。

在考研的同学当中45.1%同学对考研信息了解不多，40.4%了解一些，仅有4.5%同学非常了解，还有10%的同学表示自己不了解。对此，希望广大的同学对考研有一个全面深入的了解，从而更好、更充分地准备考研。

如果考研没有考上，其中，27.2%的同学认为应该全心投入明年考研，47.7%的同学想先找个工作，抽空复习明年在考。25%的同学不想考了，直接找工作。当然还有13.6%的同学没有想好。

调查的最后一项是“你对考研的看法”。大多数同学认为考研是个人的原因。要根据自己的实际情况而定。考研是为了继续深造，抑或是为了有更好的工作，更好的将来。上研究生确实是大学生不错的结局，有理想的情节。同时，他们认为考研也是一次人生经历，努力过，奋斗过，即使结果不一定尽如人意，那考研过程中丰富而充实的记忆也足以让自己好好珍惜。 （二）资料查阅结果

1、.朱宁波《关于大学生考研动机问题的调查研究》一书调查结果显示, 排在前三位的考研动机分别为: 更系统地学习某专业知识的占51. 2%，为找一份更好的工作的占28. 7%，为获取更高文凭的占12. 5%。访谈中一名被试认为, 通过考研可以对个人毅力、学习能力进行锻炼, 最终通过获得更高文凭来满足成就感, 证明自我实力。他们从调查和访谈结果看, 大部分被试的考研动机是端正的、务实的。反映了被试比较注重提高自身专业素质和竞争力, 适应社会对高层次人才的需求。

2、王丽《“考研热”的经济学解读》一书中筛选理论认为教育的作用不在于提高劳动生产率, 而在于发射信号，反映求职者劳动生产率的高低；认为教育与收入之间的连接关系是教育投资→较高的文凭→较高的收入， 即认为工资是由求职者的文凭决定的。这也必将导致一部分人选择通过读研提高自己的文凭，从而获得更高的工资。

3、冯爱秋《大学生“考研热”心理初探》一书中从教育心理学角度对“考研热”进行了探究，总结出以下两个原因：一是大学生目前就业形式确实不容乐观,竞争异常激烈,而研究生却供不应求,拥有良好的就业前景；二是随着市场经济的发展、体制的变革、观念的更新、社会的进步,许多大学生的价值观、人生观、择业观等都发生了变化,有些人开始崇尚自我,淡泊集体,对待学习、工作都带有“功利性”。 五、调查结果分析

结合问卷结果及查阅的相关资料，大学生考研可分为个人，家庭，社会，学

校四个原因：从个人出发，学生对就业的逃避心理，或者是从众心理都是学生选择考研的心理动机，当然也不排除学生自身确实想通过研究生教育来获得学术上的提高，对本专业的热爱，期以通过研究生教育对本专业有更深入的研究。从家庭出发，现在的家庭生活水平普遍提高，而且独生子女也逐渐增多，家长对孩子的期望也越来越高，家长也希望孩子进一步学习深造，并且在经济上也能够承担。从社会出发，大中城市人才趋于饱和,竞争异常激烈。研究生拥有较好的就业前景，且工资较高。随着市场经济的发展、体制的变革、观念的更新、社会的进步,许多大学生的价值观、人生观、择业观等都发生了变化,有些人开始崇尚自我,淡泊集体,对待学习、工作都带有“功利性”。从学校出发，学校的考研环境较好，考研人数较多，或者每年考研成功案例较多促使学生考研。 六、建议与总结

当代大学生的我们，要不断的扎实的掌握专业知识的基础和最新最前端的科学文化知识，才能更好的服务于社会，造福国家。造福人民。如果没有科学知识，没有用强大的知识力量来武装我们的大脑，那么我们就更别提“学子梦”乃至“中国梦”的实现了。

大学生要对自身和当前形势有清醒的认识。要立足于客观实际，要知道自己为什么考研，不要盲目从众，必须认清自己，清楚的认识、设定目标的可行性，有长久的积极性和热情，有认识的前瞻性。在确定自己的目标时，不要以为的追求当前的热门学科，要从长远出发，选择自己喜欢的并愿为之奋斗的事业。其次，要对考研的艰巨性有充分的心理准备，做到持之以恒，善始善终。在这漫长而艰苦的过程中，牢记自己心中的奋斗目标，从紧张的学习中寻找乐趣。——再次，要有良好的身心素质。要注意张弛有度，在紧张中放松自己，切不可搞疲劳战术，以身体为代价。此外，在准备过程中要通盘考虑，各科都要做好充分的准备。只有进行了事先的理性分析，才有可能对整个研究生学习生活进行长远的规划，并使得研究生学习更有价值。

希望那些还未做出决定或已经做出决定的人都能更改的对待考研，做出适合自忆的人生规划，为伟大中华之复兴而奋斗！

附录：问卷调查表及问卷结果统计

大学生考研情况调查问卷

调查地点:__________________ 调查日期:________________ 问卷编号:__ 1、你的性别是？

A男 B女 2、你的年级？

A大一 B大二 C大三 D大四 3、毕业时你优先选择的是考研还是就业？

A读研继续深造 B就业 C还没考虑清楚 4、你考研最重要的目的是什么？

A获得更多知识和更高学历 B增强就业能力

C避免现在就业压力 D父母等亲友的期望 F其他 5、你决定考研之前和家人就考研的相关问题沟通了吗？ A是 B否

6、你对考研及其流程有多少了解

A不了解 B了解很少 C了解大概 D全面了解 7、你是否已经确定所要报考院校？ A是 B否

8、你有没有开始为考研最准备呢？

A已经开始很久了 B刚开始准备 C还没开始 9、在选择波考研究生专业时，你最看重什么？

A个人兴趣 B社会对专业的需求 C学校或导师的名气 D学校所在地 E校友期望 F其他 10、你会参加考研辅导班吗？

A会 B不会 C目前还不确定 11、你准备跨专业考研吗？

A考所学专业 B考相关专业 C不相关专业 12、你认为自己考研较其他人的优势在哪？ A学习努力 B领悟力强

C基础比较好 D没有优势 E其他 13、你认为自己考研最大的障碍是什么？

A 时间紧迫 B能力不足 C毅力不够 D家里经济条件 E外界因素 F有劣势科目 14、如果你考研未考上或者结果令人不满意，你会？ A下年继续考 B精心准备找工作 C考公务员 D自主创业 15、你对考研的看法：

2015年春学期《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

课外实践性教学活动综合考核表

项目名称： 考研梦 学子梦 4月21日，创建“毛概课程课外实践”讨论组，讨论大体方向 项目实施情况5月7日，确定课题，调查方法，进行分工 简介 5月16日，17日，组成调查小组，进行问卷调查 5月21日，进行数据处理与分析 5月28日，整理并完善调查报告 姓名（学号） 分工 姓名（学号） 分工 吴祥龙（2013013884） 组长 李 焱（2013013869） 组员 王 俊（2013013878） 组员 王立鹏（2013013880） 组员 李 宣（2013013868） 副组长 王俊杰（2013013879） 组员 组员 实践活动小组欧龙妹（2013013870）齐华海（2013013871） 组员 成员及分工 钱睿国（2013013872） 组员 阮 昆（2013013873） 组员 谭振宇（2013013874） 组员 汪 航（2013013875） 组员 王洪付（2013013877） 组员 实践活动的支1大学生考研情况调查问卷 撑材料 指导老师意见 2专业书籍 3照片 综合评分