中国小学教育发展史
中国的小学教育史可以追溯到上古，中国的传统教育制度催生了大量的学者、思想家和德艺双馨的人物。古代的主要教育形式有家庭式教育、庙宇式教育及思想家的开展的讲学活动，主要知识内容是经史子集，后来人们陆续将其他科目教给学生。
汉朝初期，古代的小学教育已经出现专门学校，并且开发了更加完善的教学安排，比如，有土木学、节令学和武术学等。以汉武帝为首，教育体制得到进一步发展，一批崇尚文学和理学的杰出人物被培养出来，帝国及各地立刻建立教育体制 ，以让子民们接受普通教育。
随着唐朝之后，小学教育更加发达，教育宗旨更加明确。除了经史子集的学习外，开设了汉语、唐诗、古文，算术等科目。唐初著名的思想家曹操甚至建议将文学、算术、节令、野战军事、语言、音律等科目进一步加以充实。
宋朝小学教育也有了进一步发展，增设了辨文（分类字和词读），增加了游戏，救难拯溺及语言等科目，国家使用较多的学术竞赛、文学竞赛和比武来吸引学生。宋朝教育还有许多科学发明，在宋朝出现了胶印术，安排制度也得到改善。 明清时期的教育体系比较完整，小学教育尤为发达，考试制备有所规范。明朝时期又出现了很多著名的思想家、教育家和学者，如林祖德、叶根绪等，他们受到畅言学者们的影响，积极推动小学教育的发展。
从古至今，中国的小学教育发展可谓历经沧桑，尤其是改革开放以来，小学教育得到大力发展，更加规范化、科学化，全国等级考试制度、九年义务教育制度、素质教育等更进步的制度也推出，这一切都在为孩子们提供全面、系统、多方位的教育。
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