嘉兴一中2012学年第一学期阶段性检测(一)
高二语文 试题卷
命题：朱仿泉 审稿：王素芹
满分[100] 分 ，时间［120］分钟 2012年10月
一、选择题（1-17题，每题2分）
（一）语言文字
1、下列词语中加点的字读音全都正确的一项是（3分）（ ）
A、攒射（cuán） 垣墙（yuán） 坳（āo）堂 茕茕孑立（jié） ．．．． B、谂知（shěn） 愠怒（yùn） 缧绁（xiè） 殒身不恤（yǔn） ．．．． C、桀骜（ào） 金钏（chuàn） 冥想（míng） 强颜欢笑（qiáng） ．．．． D、菲薄（fěi） ．
床蓐（rù） 挣揣（chuǎi） 殚精竭虑（dān） ．．．
2、下列词语中没有错别字的一项是 （ ）
A．修茸 绶带 愠色 阴谋鬼计 B．桀骜 愀然 频临 莫名其妙 C．膏粱 晦朔 谍血 芸芸众生 D．缺憾 寥落 磨砺 防患于未然
3、下列各句中成语运用正确的一项是 （ ）
A、电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后，在社会上引起强烈反响，人们对它评头论．．．足，大加赞赏。 ．
B、今天是中秋节，无法回家的同学聚在一起，又唱又跳，享受天伦之乐。 ．．．．
C、危机发生了，美国解决危机的方式是继续发行更多的国债，用引发危机的方式来治理危机，无异于饮鸩止渴。 ．．．． D、同学们针对如何用好《语文读本》介绍了许多宝贵的经验，最后我想补充两点作为抛砖引玉吧。 ．．．．
4、下列各句中，没有语病的一句是 （ ） ．．
A、近几年来，世界各地频繁出现沙尘暴、酸雨等气候异常现象，其影响范围、持续时间和危害程度比过去都严重得多。
B、目前多所高水平大学自发联合起来在全国范围内实施的自主招生“联考”，在考试内容形式如何突出综合素质和能力的考查、如何突出不同高校学科特色、建立多元评价标准等方面，进行了有益探索。
C．古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它具有益人心智、怡人性情、
改变气质、滋养人生的价值不可小视。
D．现在越来越多的商家利用节日大打价格战，在商场里，减价的标牌随处可见，三折、四折甚至五折，非常诱人。
5、下列语句中，标点符号使用正确的一项是( )
A．没有过往，没有身世，人无法确认自己是谁，属于谁？没有地点，没有路标，人难以知道自己从哪里来，到哪里去？
B．只有艰辛劳动过、奉献过的人，才真正拥有故乡，才真正懂得古人“游子悲故乡”的情怀——无论这个故乡的烙印在一处还是多处，在祖国还是在异邦。
C．除夕晚上，人们习惯在门口放一根棍，据说此举有两种意义：一是护元宝，不让财神、福神往外跑，二是保平安，不让“野鬼魔怪”进家门。
D．“目前还不能废除死刑，但要尽量减少死刑”。全国人大常委会委员徐显明认为，这种修改符合我国的实际情况，也顺应国际上废除或减少死刑的趋势。 6、下列句中加点词语与现代汉语相同的一项是（ ） A. 零丁孤苦，至于成立 B. 彭越、张敖，南面称孤 ．．．． C. 意气勤勤恳恳 D. 人命危浅，朝不虑夕 ．．．．．．．．7、以下各句中“以”的意义和用法完全相同的一项是（ ） ．．．．．
①臣以供养无主，辞不赴命②娘以指叩门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”③是以区区不能废远 ．．．④仆以口语遇遭此祸，重为乡党戮笑⑤教以慎于接物 ．．
A.①③④ B.①②③ C.③④⑤ D.①④⑤ 8、下列句子中加点词用法不同于其他三项的是（ ）
A．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注 B．妪，先大母婢也，乳二世 ．．
C．东犬西吠，客逾庖而宴 D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 ．．9、下列句式判断不正确的一项是（ ）
A．项脊轩，旧南阁子也（判断句） B．其制稍异于前（状语后置） C．安能以身之察察（定语后置） D．且何谓阁子也（宾语前置） 10、下列各句中不含通假字的一项是 （ ） A.网罗天下放失旧闻 B.及罪至罔加
C.汗未尝不发背沾衣也 D.则仆偿前辱之责
11、填入下面横线处的几句话，衔接最恰当的一项是 （ ）
近期我国在高油价的压力下，航空运输主营业务需要探索新的发展空间。 。 此外，加强收益管理也是航空公司摆脱困境的重要途径。 ①进一步提高服务档次，以吸收高端旅客
②短期来看，铁路运输并不会给航空运输带来很大的冲击 ③但是，长远来看，航空运输必须加强高端服务以发挥其优势 ④航空运输快捷、舒适
⑤但在节能环保上、运输量上较铁路运输处于劣势
A．③②④①⑤ B．④⑤②③① C．③②①⑤④ D．④⑤③①②
（二）阅读下面的文字，完成12-14题。
论文化创意
创意被称为创造，也叫创新，但又不同于创造和创新。创意通俗地讲就是点子，指的是观念、理念、观点、意见、想法等。创意是整个计划、整个行动中最原始、最基本、最关键、最具有决定性的想法和主意，是整个创造活动的出发点。相对于创意的这种原初性和出发点特征，创造只是在这个原创性基础上和出发点之后的行动，是过程。而创新则是整个创造的结果达到了别人所没有的新水平和新境界。例如，北京奥运场馆的“鸟巢”“水立方”形状和结构就是创意，这个创意只是一个理念或一个概念，但它决定了整个建筑的创造和创新。
文化创意产业实质上就是把文化创意按照经济规律，转化成财富的一种智慧型、知识型的新型产业。但文化的创意不仅仅是文化产业方面的创意，而且还有文化事业方面的创意。文化产业和文化事业都需要创意，但创意并非都是产业，也未必都要产业化。
文化创意产业注重产业带来的经济增长，而文化创意事业则注重文化对于一个国家精神文明建设的功能发挥。功能不同，前者侧重于“利”，后者侧重于“义”，相互补充，不可替代，缺一不可。文化创意产业以GDP增长为标准，是一个硬指标；而文化创意事业以精神文明程度的提升为目标，是一个软指标。
我们之所以在大力发展文化创意产业的同时，提倡文化创意事业，是因为文化本身兼具意识形态性和产品的经济属性，而且任何创意都是有价值属性的。通俗地说，点子是有好点子、歪点子、鬼点子之分的。因此，同时注重创意的意识形态属性和经济属性，就是要避免文化创意产业发展上重经济、轻文化的观念，矫正“文化搭台，经济唱戏”而不考虑文化主体性的做法。文化创意一旦脱离了价值属性制约，则极有可能变成资本的伪装和对消费者的欺骗。比如，一盒88888元的月饼，不能不说是一个文化创意，但在价值背离的背后却是铺张和欺骗。
在建设文化强国的进程中，文化产业和文化事业是文化大发展、大繁荣的两翼，不可或缺，不可偏废。文化创意是文化发展的起点，是原动力。但文化创意的灵魂却是社会主义核心价值观。因此，要在大力发展文化创意产业的同时，激发人们的智慧，把文化创意事业搞起来，使社会主义核心价值观得到充分体现。文化创意无法用金钱计算，但带来的社会效应和文明进步却是巨大的。它在人们愿意接受的范围内，唤起责任心，强化文明感。因此，只有将文化创意产业和文化创意事业一起抓，才能使文化创意的功能得到全面、合理的发挥。 12、下列关于“创意”的理解，不符合原文意思的一项是 （ ）
A.创意虽然不同于创造和创新，但又与创造和创新有着密切的关系。
B.与创造相比，创意具有“最原始、最基本、最关键、最具有决定性”等特征。 C.创意为创造提供了原创性基础和出发点，是创造活动应遵循的整个行动计划。 D.创意虽然只是一个理念或一个概念，但它决定着创造过程和创造结果的水平。 13、对于“文化创意产业”和“文化创意事业”关系的表述，符合原文意思的一项是（ ）
A.文化创意产业和文化创意事业都属于文化创意，前者侧重于“利”，后者侧重于“义”，功能不同，相互补充，不可替代，缺一不可。
B.文化创意产业以GDP增长为标准，是一个必须完成的硬指标；而文化创意事业以精神文明程度的提升为目标，是一个可急可缓的软指标。
C.文化创意产业只追求经济的增长，文化创意事业只追求精神文明程度的提升，二者对于促进文化大发展、大繁荣具有重要意义。
D.文化创意产业和文化创意事业的属性不同，前者具有经济属性，后者具有意识形态属性，只有两者一起抓，才能使文化创意的功能得到全面、合理的发挥。
14、下列表述，不符合原文意思的一项是 （ ）
A.文化创意产业是由文化创意转化成的新型产业，它应该在文化创意的价值属性制约之下谋求发展。
B.文化创意有好坏之分，一旦脱离了价值属性制约，就会变成资本的伪装和对消费者的欺骗。
C.在大力发展文化创意产业的同时，必须大力提倡文化创意事业，为文化创意产业发展提供正确的方向。
D.文化创意是文化发展的起点，是原动力，文化创意事业必须要以社会主义核心价值观为灵魂。
二、古诗文阅读理解。
苏武传（节选）
武字子卿，少以父任。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。且鞮侯单于初立，尽归汉使。武帝嘉其义，乃遗武以中郎将使持节送．匈奴使留在汉者。武与副中郎将张胜及常惠等百余人俱。
方欲发使送武等，会緱王与长水虞常等谋反匈奴中，及卫律所降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怒卫律，常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉，幸蒙赏赐。”张胜许之，以货物与常。单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。緱王等皆死，虞常生得。 单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武，武曰：“事如此，此必及我。见犯，乃死，重负国。”虞常果引张胜。单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉？”引佩刀自刺。武气绝，半日复息。单于壮其节，而收系张胜。武益愈。单．于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔．主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？” ．
15、下列加点词的解释，不正确的一项是（ ） A、阴相与谋劫单于母阏氏归汉 阴：阴谋 ．B、虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰 候：拜见 ．C、而收系张胜 收：逮捕 ．
D、又非亲属，何谓相坐 坐：定罪，治罪 ．
16、下名句中加点词用法相同的一项是（ ） A、汉亦留之以相当 夫人不能早自裁绳墨之外，以稍凌迟 ．．B、而收系张胜 而用流俗人之言 ．．C、尚可得乎？ 彼且恶乎待哉？ ．．
D、为降虏于蛮夷 其制稍异于前 ．．
17、下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）
A、苏武出使匈奴，是在汉与匈奴关系有所改善，两国矛盾有所缓和的时候，本不该有危险，
然而，由于张胜私下里支持虞常等人的谋反行动，导致了苏武被匈奴扣留。
B、虞常沦落匈奴，但并没有忘记汉朝，他伏弩射杀卫律的行动，正是他爱国的具体体现。 C、苏武的自杀举动，不仅表现了汉朝使节宁死不屈的凛然正气，而且赢得了敌国的尊敬。 D、卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段，但是始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不二的崇高气节。
18、把下列文言句子翻译成现代汉语。(7分） （1）见犯，乃死，重负国。（2分）
译： ▲ ▲ ▲ （2）屈节辱命，虽生，何面目以归汉。(3分）
译： ▲ ▲ ▲ （3）何以汝为见？（2分）
译： ▲ ▲ ▲ 19、阅读下面这首元曲，然后回答问题。（7分）
折桂令·九日
张可久
对青山强整乌纱，归雁横秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶。人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。
［注］写作此曲时，作者已是暮年。九日：指九月九日重阳节。 （1）首句中“强”字蕴涵着作者怎样的心境？(2分)
（2）“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”是作者回忆做官时的欢快的生活场景，似与全曲的基调不协调，分析该句作用？(2分)
(3)请从景与情的关系分析曲子的最后一句。(3分)
三、现代文阅读。
上善若水
张笑天
去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗?是
褒扬都江堰吗?还是借水喻人，弘扬一种文化精神?岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。
上善是最高的善。水滋润万物，使之生长，又从不与万物竞高下、论短长，所以老子认为“上善若水”。这种品格接近于他心中至高至圣的“道”了。
在喷吐着雪浪的离堆前，在散射着彩虹光芒的水雾屏幕上，我仿佛看到了重重叠叠的人影，杜甫、岑参、陆游……他们的诗篇传诵千古，历久弥新。譬如那玉垒山，本非雄峰峻岭，之所以名扬天下，还是仰赖诗圣的两句诗：“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。”而2200多年前蜀郡守李冰“低作堰、深淘滩”，劈山引水修筑的都江堰，才真正是人类智慧的结晶。《史记·河渠书》记载，李冰凿离堆，“穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用灌溉，百姓飨其利”。
李冰靠火烧、靠水浇，切断玉垒山，开凿离堆，修飞沙堰，今天看来实在原始。然而，原始有原始的好处。它绝不污染环境，绝不危及生态；它不会像现代水库几百米的高坝那样既令人惊叹，又令人隐隐不安。都江堰不会切断鱼类洄游的线路，人们用不着把鱼捞起来，送到大坝上头的水库里去产卵，再把孵化的幼鱼捞起来送回下游。人很累，鱼也很累。 都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉，是人类利用大自然的神话。与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹，而都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民。难怪道教尊李冰为“妙源清君”，这也暗合了老子“上善若水”的精髓吧。在都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。
伫立水边，听着震耳欲聋的涛声，望着清幽的水跳跃奔流，我的心与波涛一同律动，我被那至清的水融化了，与晶莹和透明合而为一。
一想到黄河将成为泥河、长江将成为黄河、淮河将成为黑水河，众多我们赖以生息的湖泊和近海频频告急，我仿佛是那快要窒息的鱼，无处安身。何处有生命之泉?何处有可供自由呼吸、可供安枕的绿洲? 好在都江堰有。
原生态的都江堰干净、持久，李冰“分四六、平涝旱”的科学治水方法，使它青春永驻，从容运转，成为几千万人民的生命甘露。李冰的众多后任，总会追踪李冰的足迹，日复一日、年复一年地疏浚、修缮都江堰。诸葛亮、高俭、卢翊、阿尔泰、丁宝桢……这些确保天府之国旱涝保收的官员们，生前也许没有立过德政碑，但后人有情。如今，他们就矗立在伏龙观前堰功道两侧，供人瞻仰。都江堰成就了他们，他们与都江堰同辉。
临别的晚上。我们在郡府楼上吃着美味的河鲜，窗外是涛鸣的和弦，真是一种久违的幸福。
（附：张笑天被称作“宠辱不惊的传奇作家”，其作品着重反映当前社会生活，探索人们的思想、情操、道德、信仰、法制、人性等问题。本文关注生活，着眼现实，表达了对现代文明的忧思。）
20、开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？ (3分）
21、 文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，作者这样评价的理由是什么？（3分） 22、本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。（3分） 23、请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意。(3分）
四、语言运用与名句默写。
24、请仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（4分）
平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘。
平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌。 平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。
25、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分） （1）青山隔送行，疏林不做美， ▲ 。（王实甫《西厢记·长亭送别》） （2）左丘失明， ▲ ； ▲ ，《兵法》修列。（司马迁《报任安书》） （3） ▲ ，而蒙世俗之尘埃乎？（《楚辞·渔父》） （4）亦欲以究天人之际， ▲ ， ▲ 。（司马迁《报任安书》）
（5）真的猛士， ▲ ， ▲ ，这是怎样的幸福者和哀痛者？(鲁迅《记念刘和珍君》)
（6）鹏之徙于南冥也， ▲ ， ▲ ，去以六月息者也。（庄子《逍遥游》）
五、作文。（30分）
26、 阅读下面的文字，根据要求作文。
1、走自己的路，让别人去说吧。（但丁） 2、常问路的人不会迷失方向。（波兰谚语）
3、应当耐心听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。（达.芬奇） 4、相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。（塞纳克）
读了上面的名言，你有什么感想与认识？立意自定，文体自选，题目自拟，写一篇不少于800字的作文。
嘉兴一中2012学年第一学期阶段性检测(一) 高二语文 参考答案及评分标准 2012年10月
1、B(A、坳（ào）堂 C、强qiǎng D、揣chuài )
2、D(解析：A茸—葺 鬼—诡 B频—濒 C 谍—喋) 3、C 4、B
5、B（A项，问号使用错误，可将前一个问号改为分号，后一个问号改为句号。C项，“不让财神、福神往外跑”后面的逗号应改为分号。D项，第一个句号应移到引号内。） 6、D 7、A 8、B 9、D 10、C 11、B
12、C (创意是整个计划、整个行动中最原始、最基本、最关键、最具有决定性的想法和主意，而非“整个行动计划”) 13、A (B项中的“硬指标”“软指标”是相对而言，并非是说“必须完成”“可急可缓”。C项应将“文化创意产业只追求经济的增长”和“文化创意事业只追求精神文明程度的提升”中的“只”改为“注重”。D项文化创意产业和文化创意事业都兼具意识形态属性和经济属性)
14、B (应将“就会变成资本的伪装和对消费者的欺骗”中的“就会”改为“极有可能”) 15、A。第一句的\"阴\"作\"相与谋\"的状语，是\"暗中、私下里\"的意思。
16、B。都表转折。A表目的/表因果；C句末表疑问/句中语气词； D在/和。
17、B。因为他想杀卫律的目的，是想使在汉朝的母亲和弟弟受到汉朝的赏赐，这是在谋取私利，不是什么爱国行为。再则，他的计划还没有付诸实施，还不可以叫做\"行动\"。 18、（1）被侮辱以后才死，就更加对不起国家。（\"见\"表被动）
（2）丧失气节，玷污了国家的使命，即使还活着，有什么面目回到汉朝？ （3）为什么要见你呢？（\"汝为见\"是宾语前置的结构，其中\"为\"起提宾作用。） 19、（1） 垂老之年，面对官场倾扎，无力挣扎的无奈心境。（或者觉得头上的乌纱帽实在无聊，弃之可惜，留则难堪，表现对官场的厌倦。） （2）写做官时的欢快的生活场景反衬眼前的凄惨，更显暮年之愁。 ．．（3）诗人在此用了以景结情（或借景抒情、融情于景）的手法。写出眼前的凄凉景象：回首茫茫天涯，只见一抹斜阳，几只远飞的寒鸦。这既是实景，又是作者大半生人生路途的写照。苍凉微茫的景色，反映出诗人年华老去、漂泊无依的伤感，倦客之心、思乡之情溢于笔端。
20、领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读者的思考。
21、因为都江堰的建造①理念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓；②方法科学：“低作堰、深淘滩”“分四六、平涝旱”；③功效长久：至今仍在发挥灌溉、防洪的作用；④体现了“上善若水”的哲学思想。
22、采用议论和抒情相结合的手法。借物抒情：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀；借古
喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思；虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。 23、以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作；修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人；由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。 24、示例： 时间是砂石，孕育着大厦，只要你建造； 时间是水滴，孕育着大海，只要你流淌； 时间是绿叶，孕育着森林，只要你成长。 25、（1）淡烟暮霭相遮蔽 （2）厥有《国语》，孙子膑脚 （3）安能以皓皓之白）
（4）通古今之变，成一家之言。
（5）敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血 （6）水击三千里， 抟扶摇而上者九万里
26、材料解析：这篇作文需要辩证思维。上面这些名言中，相信自己与听取他人意见应该是相融型的关系，即既要相信自己，又要善于听取他人的意见。这个关系类的论题比较贴近现实，学生有话可说。审题立意时，可以侧重一个方面，即选择其中一条名言谈自己的感想与认识，这样论述或许更有深度；也可以将二者有机结合起来，这样论述或许更为辩证。不应该将二者对立起来，那是不太明智的立意。
附文言文译文：
苏武字子卿，年轻时因为父亲的官位被任职。当时汉朝接连讨伐匈奴，双方多次派遣使节互相侦探。匈奴先后扣留了汉使十几批人，匈奴使者来汉，汉朝也扣留他们作抵押。且鞮侯单于刚刚登位，全部送回被扣留的汉朝使者。汉武帝赞赏他明白事理，就派苏武以中郎将的身份持旄节出使匈奴，护送被扣留在汉朝的匈奴使者回国。苏武与副中郎将张胜以及常惠等一百多人一起出发。
匈奴正要派使者送苏武等人回国，适逢緱王与长水人虞常等人在匈奴谋反，他们伙同卫律手下投降匈奴的官兵，暗中串通谋划劫持单于的母亲投奔汉朝。虞常在汉朝时一向就与张胜熟识，就私下里拜访了张胜，说：\"听说汉朝的天子很怨恨卫律，我能替汉朝用暗设的弩弓杀死他。我的母亲与弟弟在汉朝，希望他们能得到赏赐。\"张胜答应了下来，并送了些财物给虞常。单于外出打猎，只有后妃及王室子弟留在宫中。虞常等七十余人想趁机发难，当中有一个人在夜里逃走了，告发了这件事。緱王等人都死了，虞常被活捉。
单于派卫律审理这个案子。张胜听到这个消息，担心以前和虞常说的话被揭发出来，就把事情的经过告诉了苏武。苏武说：\"事情弄成这样，这一定要牵连上我。到时被侮辱才死，就更对不起国家了。\"虞常果然牵出了张胜。单于派卫律叫来苏武接受审讯，苏武对常惠说：\"丧失气节，玷污了国家的使命，即使还活着，有什么面目回到汉朝？\"就举起佩刀自杀。苏武一时气绝，半天才苏醒过来。单于很赞赏苏武的气节，却把张胜囚禁了。苏武的伤渐渐好了。单于派使者告诉苏武，共同审判虞常，想趁此机会迫使苏武投降。卫律说：\"汉朝的使者张胜图谋暗杀单于的亲信大臣，该判为死罪。受单于召募归降的人免罪。\"说完，举剑要杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：\"副手有罪，你也应当被牵连治罪。\"苏武说：\"我本就没有参与谋划，又不是他们的亲属，怎能一同治罪呢？\"卫律又举起剑来，做出要杀苏武的样子，苏武的身子连动也没有动。卫律说：\"苏君，我从前背叛汉朝归降匈奴，幸运地得到恩典，富贵得像这样。您今日归降匈奴，明天也会这样。（否则）白白地葬身在荒野给草地作肥料，谁还会知道您呢？\"苏武不理睬他。卫律说：\"你通过我的引荐归降匈奴，我与你结拜为兄弟。如果今天不听我的劝告，以后即使想见我，还会有可能吗？\"苏武骂卫律说：\"你身为汉朝的臣子，不顾念朝廷的恩惠，不守信义，背叛国家和亲人，甘愿在匈奴做一个
投降敌人的人，为什么要见你呢？
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