关于我国青少年网络应用水平现状分析及对策研究概要

对于我国青少年网络应用水平现状剖析及对策研究

民

[ 11-01-03 14:24:00 ]

编写： studa090420

作者：王善雪 古忠

【论文重点词】网络修养；研究性学习；网络思想道德

【论文纲要】跟着互联网的普及，网络在青少年的学习和生活中的作用

愈来愈重要。可是当前我国青少年网络应用水平仍处于初级阶段，互联网强盛的学习功能没有获取很好的利用；另一方面网络犯法现象也愈来愈严重，所以增强青少年的网络修养，提升青少年的网络应用水平火烧眉毛。

一、提升青少年网络修养及网络应用水平的必需性

跟着互联网的昔及，上网的学生愈来愈多，当前我国 18 岁以下的青少年

网民已达 2300 多万，高中学生的普及率超出 50%。可是，对比欧美国家，我们青少年互联网的应用水平仍处于初级阶段。互联网强盛的学习功能没有获取 很好的利用。网络成瘾，网络犯法现象也愈来愈严重，这也反应出我国青少年既未适应互联网上的生计和生活方式，也未获取相应的互联网应用知识指导。所以，提升我国青少年的网络应用水平，增强青少年的网络修养是特别必需和重要的。

二、我国青少年网络应用水平的现状剖析 青少年既是网络的主要使用集体和得益集体，又是推进网络发展的巨

鼎力量。网络的应用和发展为青少年的成长带来了无穷广阔的空间，成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。当前我国的青少年学生应用网络主要集中在阅读网页、聊天，看电影和玩游戏。少部分人利用搜寻引擎来查找资料进行学习，但对数字图书室的使用能力很短缺，信息的采集，分辨挑选，办理加工的能力不够，不可以很好的整合办理信息，获取需要的知识。利用网络资源进行创建与设计的能力就更低了。

另一方面，网络对青少年的负面影响不容低估。色情、暴力等不良信息

严重迫害了青少年思想 ; 很多内容初级、俗气，主题涣散的聊天室，也会影响青少年的逻辑思想能力和注意力 ; 而网络成瘾已经严重影响了正常的学习和生活

次序 ; 因为缺乏自护意识和安全意识，网上交友不善，带来了很大的危害 ; 利用网络知识态意嚣张，损坏网络次序，网络道德缺失，网络犯法现象日趋严重。

同时，网络空间充满着大批的虚假信息，因为青少年的知识构造不完好、心剪发展水平不可熟、社会经历缺乏，他们对网络缺乏理性的辨别能力，没法鉴别网络信息的真伪，常常不假考虑的去接受这些信息而极少产生怀疑。这样不单影响了学生的对信息的有效获取，长远还会影响学生的分辨和思想能力。所以提升学生的网络应用水平，增强青少年的网络修养已经是事不宜迟了。

三、提升青少年网络应用水平的对策剖析

青少年网络应用水平低也反响了青少年网络修养的缺失，要提升网络

应用的水平，一定提升其网络修养。网络修养指的是网络用户在与网络的接触与交往中所习得的正确使用和有效利用网络的技巧和能力。信息时代青少年应当具备的网络修养包含 :

①认识计算机和网络的基本知识，对计算机、网络及其使用有相应的

管理能力。

关于我国青少年网络应用水平现状分析及对策研究概要

②拥有发现和办理信息的能力。

③拥有创建和流传信息的能力。能够创建存心义的信息，擅长表达自

己的思想并懂得网络礼仪，娴熟办理网上人际关系。

④拥有保护自己安全的能力，能够办理不良信息，保护自己不受侵

害。

⑤能够发现并利用网上有益于自己成长的信息或功能，有效地利用网

络促进发展。

那么怎样培育青少年的网络修养以提升青少年的网络应用水平呢 ?能够采

纳以下几点举措 :

( 一 ) 创建优秀的社会环境，提升全社会对网络修养的认识

当前我国网民的整体网络修养很低，技术层面上表现为网络运用能力

差和地区性发展不均衡，认识上还没有形成正确的网络信息的道德意识，网络法律和道德观点不强以及不一样程度上的网络依靠等方面。要提升全社会对网络修养的认识，一方面能够经过媒体宣传和推行活动让人们认识网络修养的内涵，提升全民对网络修养的认识。另一方面能够经过增强社区教育、鼓舞民办教育等形式，增强对网民的网络技术、网络道德方面的教育，进而提升全社会公民的网络修养。

国家和社会不单要从政策上指引青少年正确地使用网络，健康上网，

还要采纳一系列的举措来保障青少年上网的环境，拟订一系列的网络法律法例，增强青少年自觉抵抗网上不良信息的意识，指引广大青少年文明上网，创建全社会关注青少年网络生活环境的气氛，为未成年人创建一个优秀的健康的绿色的网络环境。社会、学校和家庭应齐抓共管，肩负起社会责任，共同解决青少年上网成瘾问题，只有这样才能真实使网络成为青少年景进步步的阶 梯。 [ 11-01-03 14:24:00 ] 作者：王善雪 古忠 民 编写： studa090420

( 二 ) 正确指引学生，增大看管力度 家长和学校应当正确指引学生使用网络，帮助他们形成正确使用网络

的态度，网络不是依靠沉迷的对象，而是他们完美自我走向成功的工具。要帮助青少年拟订上网计划，推行自我拘束，对于缺乏自制能力与分辨能力的小学生和中学生，一方面要严格控制其上网的时间和阅读的网页，还要按期查察阅读过的网页，发现问题实时指引。另一方面，要指引孩子将兴趣转移到对技术的研究上来，比方鼓舞孩子参加网页设计大赛，利用网络自学等。教师应多向学生介绍一些好的学习网站，配合学科的教课，以任务驱动的方式，促进学生有目的使用网络学习。当青少年出现沉迷网络的偏向时，老师和家长不可以简单粗暴的以堵的方式来管理，因为这样简单让学生产生逆反内心，而应当有益输导，采纳一些踊跃有效的举措来指引学生作一些存心义的事情。

同时，家长应增强自己网络修养的提升，不上黄色等不良信息网站，

给孩子做个优秀的楷模。更要多关怀孩子的学习和成长，注意多和孩子交流，好多青少年沉浸于网络就是因为家庭的不友善，缺乏关爱，既而在网络中找寻精神寄望。实考证明，当前帮助青少年戒除网瘾最现实、最实时的方法就是经过亲子互动、心灵交流，走进孩子的内心，翻开他们的心结，用理性唤回亲情、用亲情支撑理性，进而建立和睦、温馨的家庭气氛，指引他们走出网瘾窘境。

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( 三) 充足利用信息技术课，提升学生的信息技术能力

要提升学生的网络应用水平就要占据信息技术讲堂这块阵地，发挥其

特有的优势。第一有条件的学校应当开设信息检索课，教会学生学习使用数字图书室来学习，增强学生获取有效信息的能力。其次要增强青少年网络应用能力的培育包含网上阅读能力的训练、网路的基本操作和网络研究能力的培育。经过与学科联合起来，对学生进行知识教育来训练学生的网上阅读能力，以任务驱动的方法增强学生剖析解决问题的能力。同时还应当开设兴趣班和学习小组，对计算机应用有专长和喜好的学生，老师要擅长指引，能够经过兴趣小组的形式，培育学生更高层次的信息技术能力，比方能够开设动画制作兴趣班，网页制作班，多媒系统作小组，把学生的喜好转变成一种能力。

( 四) 与研究性学习亲密联合，为学生创建有益的学习和交流平台 此刻中小学正在展开研究性学习，研究性学习旨在培育学生的剖析、

解决问题的能力。在研究性学习过程中，老师能够给学生供给好多有关主题的学习网站，指引学生有目的的使用网络，学生不单能够利用网络采集信息与资料，还能够获取某一方面或领域的专家的远程指导，作品和成就还能够上传到网上展现、交流与分享 . 在研究性学习过程中经过网络与学生交流，指导学习，学生之间也能够交流。比方中国未成年人网脉工程的另一内容“比特岛”就为学生在网上学习、娱乐供给窗口。比特岛其实是一个整合全国优良教育资源的网络平台，孩子上那边去就能够拜见名师、交朋结友、娱乐游戏。它的教育资源包含北师大中高考专区、清华才子家教中心、新东万英语训练营等，孩子坐在家中就能上名校。

( 五 ) 增强青少年网络思想道德教育

因为网络的虚构性和开放性的特色，现实世界的法律和道德规范很难

拘束网络环境下的行为，而当前我国的网络环境下的道德法律规范还不健全，

网络犯法每每出现，据初步的统计，被捕获的青少年犯法中间，有近 80%的人经过网络遇到迷惑。所以增强青少年的思想道德建设也是提升其网络修养和网 络应用水平的一个重要方面。

要增强青少年网络思想道德教育，第一就要把网络道德教育纳人德育

教育范围。在当前网络立法还不健全的状况下，应充足利用已有的法律规章，对青少年学生进行专项的网络道德教育，建立青少年学生网络道德教育系统，把网络道德要求纳人教育信息化目标。同时还要深入网络道德教育科研，成立与信息化教育相适应的师资队伍。增强教育者的网络专业技术培训，让更多的教育者做青少年学生生活中的良师、互联网上的良友。总之，就是要倡议健康的网络文化，提升青少年自我教育水下，采纳必需的防备举措，创建优秀的网络气氛。