九年级下册第六单元
班中考复习专用 姓名
〖一〗关睢（诗经）
关关睢鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑. 参差荇菜,左右流之.窈窕淑女,寤寐求之. 求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉,辗转反侧. 参差荇菜,左右采之.窈窕淑女,琴瑟友之. 参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之．
1、下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A．这首诗生动地描绘了一个男子对一个姑娘的思慕，表达了诚挚、热烈、健康的美好感情。
B．第一节用关睢鸟的叫声起兴，写一个男子对心中美女的向往之情。 C．“窈窕淑女，寤寐求之”写对心中的女子日日夜夜都在追求她，不管是“寤”----醒来，还是“寐”----睡觉中，都在追求她。
D．“优哉优哉”写出了思念是那样得意忘形之情，“转辗反侧”用无法入眠极其生动地写出了男子对心中姑娘的思念之情。
2、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是：（ ）
A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。
B．“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。
C．“悠哉悠哉，辗转反侧” 意思是：我对她的思念绵绵不断，翻来覆去睡不着觉。以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。
D．“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。 3、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是： （ ）
A．《关雎》是一首非常美好的爱情诗。诗中所表达的是一种真挚、热烈、健康的美好情感。
B．第二节用采摘荇菜起兴，写对心中的女子日日夜夜都在追求她。意思是：长短不一的荇菜，一会儿向左采，一会儿向右采。那美丽善良的好姑娘，我日日夜夜都在追求她。
C．诗中描写了一个青年小伙子，偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。诗中的“君子”和“淑女”，为贵族“少爷”和“小姐”；诗中的“琴瑟”和“钟鼓”为贵族的专用品。
D．全诗运用比兴的表现手法，以物喻人，借景抒情，并以重章叠句，反复咏唱的艺术形式，充分表现了人们对于美满婚姻和幸福生活的追求和愿望。
〖二〗蒹葭（诗经）
蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
1、下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A．第一节采用起兴手法，用茂盛的芦苇和结霜的露水引出歌咏的对象“所谓伊人”，可惜的是自己喜爱的人却“在水一方”，被河水阻隔着。诗人想要逆水沿着直流的水道去寻找，远远地看到那“伊人”好像在河水的中央。 B．二、三节内容与首节基本相同，重点反复，突出表现了诗人想要去寻找“伊
人”的情形。
C．本诗的每章都是先写秋景，再写心上人路远难寻。结尾却用“伊人”一转，似乎“她”就在面前，这里写的是一种想象。
D．这首诗景物描写衬托主人公追求意中人而追求得到的高兴之情，艺术上达到情景交融的境地。诗中塑造的是一个不懈地追求心上人的执著形象。
〖三〗黄鹤楼 （崔颢）
昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。
1、下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A．诗的首联巧用典故，起笔就让黄鹤楼充满了神秘色彩。
B．颈联进入景物描写，呈现在诗人眼前是一派生机勃勃的景象，眼望着大自然的美景，不由得勾起诗人的思乡之情。
C．尾联诗人以“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的渺茫的意境吻合。
D．诗的意境开阔，情景交融，诗中的意象给人愁而不怨的感觉，不仅反映了黄鹤楼的古今变化，也表达诗人登楼的愉悦之感。 2、下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A．“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”，借传说落笔，然后生发开去，叙昔人黄鹤，杳然已去，给人渺不可知的感觉。
B．“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”中 “一去不复返”有岁月不再、古人不可见之憾。仙去楼空，只剩下天际白云、悠悠千载，表现世事茫茫之感慨，流露出诗人消极悲观的思想感情。
C．“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”，写楼中所见。晴川草树，历历在目，萋萋瞒眼的景象，烘染出登楼远眺者的愁绪。
D．“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”，日暮思归乃是人之常情，此时诗人远望家乡的方向，茫茫千里哪里看得到家乡呢？江水上烟雾笼罩更增添了诗人浓浓的乡愁。
3、下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．首联的意思是说，仙人已乘黄鹤离去，这里白白留下黄鹤楼，于人无益。 B．颈联写在黄鹤楼所见之景：阳光照耀着汉水平原，汉阳一带的树木历历在目，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂。
C．这首诗先写仙人乘鹤、人去楼空，再虚写自然美景、引发乡愁。 D．这首抒写思乡愁绪的诗，充满了忧愁，充满了哀怨。
〖四〗钱塘湖春行（白居易） 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
1、下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A．“孤山寺北贾亭西”，起笔交代了诗人观景的处所。从这里望去，西湖美景尽收眼底。
B．“水面初平云脚低”写出了春天湖面的特点，春水初涨，，天空白云一片，倒映在广阔的湖面上。
C．“争暖树”“啄春泥”从莺和燕的动态中，把大自然从冬天的沉寂中苏醒过来的春意和活力生动地描述出来。
D．“最爱”“行不足”表明绿柳成荫的白沙堤是诗人最喜爱和最留恋的地方，
这里景色美不胜收，使诗人久久不愿离去。
2、下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A．“孤山寺北贾亭西”写诗人的行踪；“水面初平云脚低”写远望湖水平堤，朵朵白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
B．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”写诗人一路行来，偶尔可以见到早来的黄莺争着飞上向阳的枝头；不知是新到谁家的燕子衔了泥去筑巢。 C．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。” 作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能把马蹄埋没。 D．最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”写诗人来到绿杨成阴的白沙堤上，这里的景色更是美不胜收，看也看不够，于是赞叹道：这才是我最喜爱的地方！
3、下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A．这首诗描绘了刚刚披上春装的钱塘湖生意盎然的景色，抒写了作者对钱塘湖美丽春光的喜爱。
B．颔联中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染
了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。
C．写初长的野草，作者直接去写草的碧绿，用“浅草才能没马蹄”，一句形象
的笔墨写出了春草浓密与生机，使人联想到马蹄春草的景象，是不是人们纷纷骑马踏春来了？
D．尾联写诗人的行踪由孤山寺北贾亭西来到了西湖东部的白沙堤上，在湖东
绿杨深处的白沙堤上漫步是诗人的“最爱”，因为在这里看到的景象更加美好。表达了诗人对西湖美景的喜爱之情。
4、下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．首联交代了踏青的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。“水面初平云脚低”，写出了春天湖面的特点，春水高涨，天空白云一片，因湖面广阔，远远
看去云彩显得低低的。
B．领联从莺歌燕舞的动态中，展示了青春的活力，把大自然从冬日沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C．颈联诗人用“乱”字勾画了百花齐放、五彩缤纷的美丽画卷，用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。
D．尾联写作者认为自己最爱的湖东也有不足之处，即白沙堤太短，而且又被枝繁叶茂的杨树遮住了。
〖五〗相见欢（李煜）
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
1、下列对这首词的理解和分析，不恰当的两项是（ ）
A．这首词对“离愁”做了真切、深刻的描写，如“剪不断、理还乱”这个比喻，如“别是一番滋味”等，情深切自然，语言朴实，成为千古传诵的名篇。
B．“无言独上西楼”让我们看到了一个孑然一身“斯人独憔悴”的孤影。可想见其人处境之孤寂，心境之萧条，为整首词渲染了凄凉暗淡的感情。 C．“寂寞梧桐深院锁清秋”点名季节是秋天，“寂寞”者是“梧桐深院”，被“锁”者是“清秋”，使人愁而更愁。
D．“剪不断、理还乱”用来形容人内心的烦乱，或形容某些事难以处理解决。“别是一番滋味”等用来形容只有自己内心知晓的那种难以言说的感受。
〖六〗江城子·密州出城（苏轼）
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1、下列对这首词的理解和分析，不恰当的一项是：（ ）
A．该词起句着一“狂”字即“激情奔放”，实际上就统摄了全词精神。 B．“亲射虎，看孙郎”是词人以孙权自喻，自己虽是“鬓微霜”，但仍英武有力，希望能建功立业，报效朝廷。
C．词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。 D．上阙描绘打猎的壮阔场面，下阙抒发由打猎激发起来的胸襟抱负，由叙事而抒怀，一气贯注。
2、下列对这首词的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A．“左牵黄，右擎苍”一句，运用借代的修辞方法，塑造了诗人出猎时左手牵
黄犬，右手擎苍鹰的豪迈英姿。
B．“锦帽貂裘”写的是诗人的装束，“千骑卷平冈”，则是写出猎的人很多，气
势很大，全城的人纷纷追随诗人，为的是观看三国时代的孙权射杀猛虎的雄姿。
C．“持节云中，何日遣冯唐”一句，运用典故表达了诗人以魏尚自比，企盼有
朝一日得到信任和重用，戍边杀敌，报效朝廷。
D．“西北望，射天狼”一句，用代表“贪残侵掠”的天狼星暗喻屡犯边境的辽
和西夏，表达了诗人渴望抗敌戍边的雄心。
九年级下册第六单元古诗词阅读专项训练
参考答案 〖一〗关睢（诗经）
1、D（“优哉游哉”写出了思念是那样的绵绵不断）
2、A（用关雎鸟的叫声起兴，写一个男子对心目中美女的向往之情。） 3、C（“淑女”不能等同“小姐”；诗中的“琴瑟”和“钟鼓”并非为贵族的专
用品）
〖二〗蒹葭（诗经）
1、D（并没有追求得到）
〖三〗黄鹤楼 （崔颢）
1、D（表达诗人的思乡之情）
2、B（没有“流露出诗人消极悲观的思想感情”）
3、B（A让人觉得黄鹤楼乃是仙人所留下来的，起笔就让黄鹤楼充满了神秘的色
彩。 C实写自然美景。 D“充满了忧愁，充满了哀怨”应为“愁而不怨”）
〖四〗钱塘湖春行（白居易）
1、B（“倒映在广阔的湖面上。”应为“因湖面广阔，远远看去云彩显得低低的。”） 2、C（因为是早春，所以不是五彩缤纷，只说明花比较多而已。）
3、C（。写初长的野草，作者不是直接去写草的碧绿，而是用“浅草才能没马
蹄”，一形象的笔墨写出了浅浅的春草刚刚高过马蹄）
4、B（A、春水初涨。 C、“乱”字说明花多；“没马蹄”写出了春草刚刚高过
马蹄。D、在湖东绿杨深处的白沙堤上漫步是诗人的“最爱”，因为在这里看到的景象更加美好。）
〖五〗相见欢（李煜）
1、C（“寂寞”者和被“锁”者都是词人自己）
〖六〗江城子·密州出城（苏轼）
1、C（以魏尚自比，希望建功立业，报效朝廷。）
2、B（为的是观看像三国时代的孙权一样的诗人去射杀猛虎。）
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