高校体育教学融入创新创业教育

作者：郭帅

来源：《读写算·基础教育研究》2017年第16期

【摘要】 科学技术是第一生产力”，当今世界科技发展日新月异，产品的研发使用和更新周期日益缩短，谁掌控科学技术的制高点，谁就获得市场的话语权，就会获得高额的利润回报。国家综合实力的竞争实质就是科技实力的竞争，创新力的竞争，也就是人才的竞争，教育的竞争。我国要打破欧美等强国技术垄断优势，获得与国家地位相适应的话语权，就应加大科技研发的投入，以创新驱动发展的战略，形成大众创业，万众创新的优势局面，不断驱动科技创新的跨越式发展，并在人才的培养方式上做出相应的转变. 【关键词】 职业技能培训 基础理论课 体育专业

随着社会经济的快速发展，人才市场对人才知识结构的要求也在发生着变化，用工单位对一些应用技术型和有特殊能力的人才相对比较青睐，各行各业招聘时除了看大学生的一纸文凭外，更看重的是是否有满足相应岗位的职业资格证书，即大学生的实际动手能力和对岗位的适应能力，也就是“毕业证”和“职业资格证”两证并重的用工标准。 1 高校体育专业教学中创新创业教育融合的必要性

在高校体育专业教学中，实现创新创业教育融合是存在一定必要性的，具体而言，这种必要性主要体现在以下三个方面。首先推进高校体育专业教学创新创业教育融合，可以更好的满足社会经济需要，在对外开放不断深入，经济一体化的市场格局之中，体育市场出现经济发展新常态，整体表现为经济结构优化升级，增长速度放慢，在这种市场经济背景之下，高校体育专业教学中也应该不断的迎合市场变化，为了体育市场提供更多的创新型人才作为支撑，这是高校必须要承担的历史使命。其次是推进高校体育专业教学创新创业教育融合，有助于推动创新型国家建设，在社会主义现代化建设过程中，构建创新型国家社会，是至关重要的重大战略决策，而创新型国家建设需要创新型人才的有效支持，因此高校在进行体育专业教学，只要能够推进创新创业教育融合，才能为国家社会提供不竭的人才动力。最后推进高校体育专业教学创新创业教育融合，是深化高等教育改革的突破口，创新创业教育融合是教学改革措施落实实处的重要体现，有助于实现学生素质能力全面提升，因此在高等教育改革不断深化的过程中，推进高校体育专业教学创新创业教育融合十分必要。 2 高校体育专业教学中创新创业教育的融合策略 2.1 培养学生的观察力

对学生创新能力的培养来说，体育教师应该在体育教学活动中，重视对学生观察力的培养，进而为学生创造力的提升给予关键准备。对于学生来说，良好的观察力可以让他们更好地对世界进行认知、对信息进行获取，对见闻进行提升。体育教学中，教师不仅要让学生更好地对体育知识进行掌握，同时也要引导学生学会从多个角度和方为对问题进行观察和思考，勇于进行质疑和探索，提升学生对问题发现与解决的能力，通过合理的引导，从而实现对学生创造力的全面培养。

2.2 贯彻教学质量意识，改变教学形式

在体育教学计划制定的全过程中，教师应该将教学质量控制意识贯彻到整个体育教学计划的制定过程中去。在计划制定之前，学校可以派教师到省级重点高校去考察，并结合本校学生的兴趣走向，进行年度体育教学大纲的制定工作。在教学改革活动中，重视理论教学与实践教学的结合，注重课外体育活动的组织工作。在创新性教学活动开展的过程中，教师可以不断丰富教学形式，从而提升学生对于高强度体育锻炼项目的适应性。在学习活动中，满足不同类型学生的需求。在高等院校体育课堂教学活动中，强调基础能力的相关教学活动，从而培养学生的能力意识和创新意识。学生良好的创新实践活动，必须要依赖扎实的实践基础才能够得以开展。在体育动作示范教学中，不仅仅要对学生的基础性、专业性动作的学习情况作出要求，还要对学生的系统化成体系动作学习能力作出严格要求。教师的示范动作规范和熟练，学生也应该在单个动作的学习之后，能够将全面的动作结合在一起，形成新的学习动作。 2.3 对于教学思想观念进行全面转变

在当前高校展开体育教育工作的过程中，整个教学活动依然相对传统，同时教学观念也不够先进，很多对创新方面的教学需求没有得到有效地落实。体育教学活动的开展，应该在关注传统体育知识和基础技术的基础上，对于课堂教学的密度和强度进行适当的调整，融入更加系统性、针对性的教学内容，提升教学内容结构的合理性，保持内容的先进性。教师应该对以往教学中的一些不足进行有效解决和改进，对当前教学思想进行融合，教学中关注对学生创新能力的培养，帮助他们活跃自身思维，积极投入思考，最终实现对学生创新意识能力的全面启发。只有从思想源头上进行入手，这样对学生创新能力的培养才能受到关注。 2.4 全方位搭建实践平台，实现创新创业教育有效融合

在高校体育专业教学创新创业教育融合过程中，创新创业教育的融合落实离不开实践服务平台的搭建与支撑，这也是培养体育专业创新创业人才的关键。为此院校可以从以下两个方面做起，首先是将体育专业教学创新创业教育纳入到实践框架之中，让学生在实践活动以及第二课堂教学活动之中，如创新创业竞赛活动、创新创业项目申报等，更好的实现高校体育专业教学创新创业教育有效融合。其次是院校要帮助学生更好的整合社会资源，帮助学生建立创业基地、提供创业指导以及工商注册、构建学生创业园区等，从而让学生更好的了解体育市场创业商机，为学生提供更好的政策咨询，在全方位搭建实践平台中，实现创新创业教育有效融合。

结束语

高校体育教育的主要目的是增强学生体质，促进身心全面发展，巧妙利用多种方法手段使学生掌握基本的运动技能，建立正确的价值观，培养终身体育意识，形成良好的锻炼习惯，促进学生德、智、体全面发展，使其成为社会所需要的专业型人才。因此，各类高校的体育教学应大胆尝试、努力创新，争取在新的观念指引下提出更加符合要求的教學大纲、教学方法以及教学评价，为进一步推动高校体育教学改革做出贡献。 参考文献

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