基础训练
一、《对牛弹琴》
公明仪为①牛弹清角之操②，伏③食如故④。非牛不闻，不合其耳⑤也。转为蚊虻之声，孤犊之鸣⑥，即掉⑦尾奋⑧耳，蹀躞⑨而听。”
【注释】①为：给。②清角之操：高雅的曲子。③伏：趴着。④故：从前。⑤耳：耳朵听。⑥鸣：鸣叫声，作名词。⑦掉：摇摆。⑧奋：竖直。⑨蹀躞（dié xiè）：小步走。
1．解释：
①为： ②如故： ③鸣： ④奋：
2．翻译：
非牛不闻，不合其耳也。
3．这个寓言故事的寓意是：
二.《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：\"此是君家果。\"儿应声答曰：\"未闻孔雀是夫子家禽。
1、写出下列带点的汉字的读音，并填空。
孔君平诣其父（ ）， \"诣\"的意思是_______；为设果，是_______为_______设果；儿应（ ）声答曰（ ）。
2、\"惠\"通假字是（ ），\"甚聪惠 \"是说杨氏子_______从文中______________这一句话可以看出。
3、杨氏子的回答非常巧妙，妙在_______________________________________
三.《伯牙绝弦》
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：\"善哉，峨峨兮若泰山！\"志在流水，钟子期曰：\"善哉，洋洋兮若江河！\"伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。1、成语______________出自这个故事。这个故事中_______是_______ 是知音，从___________，______________这两句可以看出。
2、人们常用\"俞伯牙摔琴谢知音\"的故事感叹
_____________________________________________________________________
3、高山流水比喻 _______人们把知音比作_______的人。
4、你是怎样理解伯牙绝弦的：____________________________________________
四.《学弈》
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1、理解词语意思
诲________ 惟：_______ 援：_______ 俱：_______
\"之\"在古文中有不同的意思，在本文中出现多次，我知道在\"之\" 通国之善弈者也意思是_______，惟弈秋之为听是指_______：
思援弓缴而射之是指 ______________ ；是虽与之俱学是指 _______。
2、理解句子的意思。
弈秋，通国之善弈者也。
_____________________________________________________________________
\"为是其智弗若与？\"曰：非然也。
____________________________________________________________________
3、回答问题
那你知道后者为什么学不好吗？从他身上你得到了什么启示？
_____________________________________________________________________
五.《两小儿辩日》
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：\"我以日始出时去人近，而日中时远也。\"
一儿曰：\"我以日初出远，而日中时近也。\"
一儿曰：\"日初出大如车盖。及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？\"
一儿曰：\"日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？\"
孔子不能决也。两小儿笑曰：\"孰为汝多知乎？\"
1、去人近 及日中 孰 为汝 多知 乎
\"为\"是多音字，文中的\"为\"如：此不为读（ ）孰为读（ ）。
2、联系课文，把下面句子的意思写出来
孔子不能决也。 ______________
孰为汝多知乎？ ______________
两小孩辩斗的原因是一儿认为原因是一儿认为原因是______________
3、科学知识。我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是 ______________
早晨的太阳之所以看起来比中午的大这是视觉的______________
造成的中午的气温比早晨高主要原因是早晨太阳_______射大地中午太阳_______射大地
六 、《精卫填海》
北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰\"精卫\"，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。
1、填空。\"精卫\"的样子是______________它是______________
2、精卫填海这个故事象征了中华民族______________的精神。
7.刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：\"是吾剑之所从坠。\"舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
1、楚人刻舟求剑的结果_______原因是（文中原话）______________
2、这个故事告诉我们_______________________________________________
_________________________________________________________________
八.《夸父追日》
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，
化为邓林。
1、理解词句意思。
夸父与日逐走，_____________________
渴，欲得饮，______________ 邓林是指 ______________
2、夸父追日象征着______________________________________________
九.《郑人买履》
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：\"吾忘持度！\"返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：\"何不试之以足？\"曰：\"宁信度，无自信也。\"
1、理解词句意思。
履：_______ 度：_______ 遂：_______
何不试之以足？_______________________________________________________________
宁信度，无自信也。____________________________________________________________________
2、这是一则_______故事，告诫我们做事___________________________________
十. 《晏子使楚》
晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：\"使狗国者，从狗门入。今
臣使楚，不当从此门入。\"傧者更道，从大门入。
见楚王。王曰：\"齐无人耶，使子为使？\"晏子对曰：\"齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！\"王曰：\"然则何为使子？\"晏子对曰：\"齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！\"
1、理解词句意思。
短：_______ 更读音（ ）：_______ 不肖读音（ ）：_______
使狗国者，从狗门入。
齐无人耶，使子为使？
张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了_______修辞手法，我知道成语（ 意思是
这三个成语运用了 _______修辞手法来表现齐国人多。
2、这两个短小的故事，告诉我们晏子（用三个以上成语或四字词）
_____________________的人。
十一.《自相矛盾》
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：\" 吾盾之坚 ，物莫能陷也 。\"又誉其矛曰：\" 吾矛之利，也 。\"或曰：\" 以子之矛 ，陷子之盾 ， 何如 ？\" 其人弗能应也。
）的于物无不陷 1、填空，理解词句意思。
鬻（ ）：________ 誉：_________ 其矛：________ 其人：_____
其人弗能应也。
2、这个寓言告诉我们 __________________________________________
十二、《揠苗助长》
宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：\"今日病矣！予助苗长矣。\"其子趋而往视之，苗则槁矣。
注释：1.闵（mǐn）：同\"悯\"，担心，忧虑。长（zhǎng）--生长，成长，揠（yà）--拔。 2.芒芒然：疲倦的样子。 3.病：精疲力尽，是引申义。4.予：我，第一人称代词。 5.趋：快走。往--去，到……去。6.槁（gǎo）：草木干枯。
1、根据注释把全文写成白话文。
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2、\"予\"在文中指\"我\"读音（ ）。这个寓言故事教育我们做事要_____________________
十三、《为学》
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：\"吾欲之南海，何如？\"
富者曰：\"子何恃而往？\"
曰：\"吾一瓶一钵足矣。\"
富者曰：\"吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！\"
越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
1、理解词句意思。
本文第一段使用了_______ 、_______修辞手法。\"人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。\"句子的意思是 _____________________。
2、作者讲述了 ___________________________________的故事，告诉人们做事、求学问只要__________________________就_____________________的道理。
十四、女娲补天——《淮南子览冥训》
往古之时，四极废，九州裂。天不兼覆，地不周载。
火爁燚而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。
于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。
苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。
1、读故事我知道女娲以_____________________补天，我觉得女娲是____________________________的人。
10.有二叟分石而钓，其甲得鱼至多且易取;乙竟日亡所获也,乃投竿问甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？”
甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼亡其为我，故易取也。子意乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝矣，奚其获！”乙如其教，连取数鱼。
1.解释：叟___________、 投__________、 逝_______________
2.翻译：
(1)乙竟日亡所获也
(2)何得失之异耶 (3)子意乎鱼 3.写出感受
十五.《约不可失》
魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之?”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉?”乃往，身自罢之。
注释：魏文侯，战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。 虞人：掌管山泽的官。 罢：停止，取消。
1. 解释文中划线词的含义。
(1)魏文侯与虞人期猎 （ ） (2)是日，饮酒乐，天雨 （ ）
(3)公将焉之 （ ） (4)岂可不一会期哉 （ ）
2. 与“公将焉之”中“焉”字用法相同的一项是（ ）
A. 且焉置土石 B. 寒暑易节，始一反焉
3. 翻译下面句子。
乃往，身自罢之。
4. 这则小故事中，魏文侯表现出来的_________ 品德至今还值得我们学习。
十六.
灵隐寺僧某，以茶得名，铛臼①皆精。然所蓄茶有数等，恒视客之贵贱以为烹献;其最上者，非贵客及知味者，不一奉也。一日，有贵官至，僧伏谒②甚恭，出佳茶，手自烹进，冀得称誉。贵官默然。僧惑甚，又以最上一等烹而进之。饮已将尽，并无赞语。僧急不能待，鞠躬曰：“茶何如?”贵官执盏一拱曰：“甚热。”
【注释】①铛臼：烹茶的工具。 ②伏谒：拜见。
1．解释下列句子中的加点词。(6分)
(1)然所蓄茶有数等( ) (2)恒视客之贵贱以为烹献( ) (3)僧惑甚( )
2．将划线句子翻译成现代汉语。(4分)
手自烹进，冀得称誉
译文：
3．你认为本段文字讽刺了哪一类人？（4分）
十七、
司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
1.解释画横线的词。（1）众皆弃去（ ）（2）破之（ ）
2.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。
十八、《曾子杀彘》
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
[注释]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。
1.下列各组中加点词意义相同的一组是（ ）
A.①曾子之妻之市②听父母之教B.①其子随之而泣②今子欺之C.①汝还②顾反为汝杀彘
2.解释加点的词。（1）妻止之 止（ ）（2）遂烹彘也 遂 （ ）
3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。
4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。
十九、宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1.解释下列文句中加点词的词义。
①兔走触株 走 （ ）②因释其耒而守株 释 （ ）
③而身为宋国笑 身 （ ）④冀复得兔 冀 （ ）
2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。
3.出自这个故事的成语是 。从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈。
答：
二十、
齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。
1.解释加点词的含义：
①以至于斯也 斯（ ） ②从而谢焉 谢 （ ）
2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。
3.这则故事给你最深刻的感受是什么？
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