网络时代高校数字化校园建设研究

网络时代高校数字化校园建设研究

张 丹

（湖南科技学院 湖南 永州 425000）

【摘要摘要】】近年来，随着时代的进步与科学技术的发展，网络成为人们生活中必不可少的一部分。在这样的时代背景下，我国的高校也对其教育体制进行了改革，致力于数字化校园的建设，为学生创造良好的学习氛围。同时，基于网络时代背景下开展的数字化校园建设，让学生能够借助网络技术的优势使自身获得更好的发展。目前，我国高校的数字化校园建设已经取得了一定的成果。但由于其发展历程较短，所以还存在一些亟待解决的问题，高校也只有妥善解决这些问题，完善高校的数字化校园管理模式，才能够推动高校的进一步发展，为高校的教学工作奠定基础。【关键词关键词】网络时代；高校；数字化校园建设】网络时代；高校；数字化校园建设【中图分类号中图分类号】TP274 【】TP274 【文献标识码文献标识码】A 【】A 【文章编号DOI:10.16009/j.cnki.cn13-1295/tq.2019.02.090

1 引言

在当今的网络时代，高校开展的数字化校园建设主要是以网络技术为工具，实现对高校内部的教学工作以及学生日常生活的数字化管理，进而达到师生生活工作愈发便捷、高效的目的。将高校的各类信息资源通过科学的方法整合到一起，从而实现对于高校的统一化管理。通过建设数字化的高校校园也能够使高校的教学工作与社会实际紧密地联系在一起，便于高校举办有利于学生成长的教学活动，为社会发展培养更具适用性的人才。2 数字化高校校园建设现状

2.1 数字化建设水平参差不齐

高校的数字化校园建设本应是在全国范围内实施开展的，并且应保证其步伐的一致性，但由于我国地域条件的限制和各高校之间专业教育的差异，使得各高校之间的数字化建设水平参差不齐，教育部门也就无法进行统一的规划管理，高校在开展数字化校园建设时无法获得有利的理论支持，在一定程度上影响了数字化校园的建设进程。

2.2 数字化应用系统缺乏关联性

目前，高校在日常的工作、学习、生活等各个模块中都建立了数字化的应用系统。高校师生在使用这些系统时都需要开通相应的账户，这样的系统设置使得师生在使用时略显烦琐。高校应进一步完善数字化应用系统，使各个系统之间的信息能够互通，使用户在使用操作过程中更为便捷。

2.3 数字化校园改革缺乏力度

高校致力于数字化校园建设的同时，必须要打破传统观念和教育体制的束缚，但这些传统根深蒂固，很难在第一时间进行有效消除。高校推进数字化校园的改革工作，会对高校设立的一些传统的行政、人事部门进行改造，甚至重组，这使得高校部分的工作人员利益受到冲击，高校的管理工作者出于对这些人员的利益考虑，也不好进行大规模的人事改造、重组工作，改革力度明显不足，直接影响到了数字化校园建设的进行。

2.4 数字化专业管理人才缺乏

目前，高校在进行数字化校园建设的过程中，由于缺乏专业管理人才的支持，使得建设工作缺乏专业性，效率不高。团队中部分的管理人员对于数字化校园建设的意义理解程度不够，并未真正意识到此建设工作的重要意义。134

文章编号】1009-5624（2019）02-0134-02】1009-5624（2019）02-0134-02

所以，在工作开展过程中对于数字化校园的建设不够重视，管理力度不足。同时数字化校园的建设进程缓慢，甚至流于形式，难以有效的开展，对建设工作的顺利进行产生了非常不利的影响。

3 网络时代下，高校数字化校园建设的重要举措

3.1 规范数字化校园的建设工作

在各大高校开展数字化校园建设的进行中，应严格按照教育相关组织制定的实施策略逐步推进，规范其工作步骤。这样既能使各大高校关于数字化校园的建设工作有了理论支持，也能使各院校之间的建设工作能够统一协调，共同发展，进而切实有效的加快数字化校园的建设。

3.2 完善基础设施建设

数字化校园在各大高校的顺利推进首先应当完善校园中的基础设施建设。基础设施的建设工作主要从以下三方面着手，其一是硬件设施，数字化校园的建设工作离不开硬件设施，只有具备了完善的硬件设施，才能够使得信息得以被存储和传输。如果高校不具备完善的硬件设施，那么高校中的大量数据也就无法被有效利用。其二是网络服务平台，网络服务平台是在硬件设施的基础上创建的软件设施，只有合理使用此平台，高校师生才能利用高校的硬件设施进行日常的工作、学习以及生活。其三是数据集成中心，它能够将高校中的各类信息进行集成汇总，高校师生能够从数据集成中心中获知自己想要了解的信息，实现信息的共享。

3.3 完善应用系统，建立支撑平台

高校应对现有的应用系统进行完善、更新，加强各应用系统之间的联系，使各类信息能够互通，减少师生在使用应用平台时的复杂操作，使系统应用更加快捷方便。另一方面，高校也应为这些应用系统建立支撑平台，如：公共系统支撑平台、基础服务平台。这样能够使教师的工作变得更加高效，也能够使师生之间沟通更加顺畅，高校的行政工作开展也会更加顺利。

3.4 高校信息服务系统的设置

高校在具备了完善的硬件与软件设施之后，在此基础之上建立健全高校的信息服务系统，才能够使高校师生切实感受到数字化校园的优势，感受在网络时代背景下数字化校园为师生的工作、学习、生活所提供的便利。信息服务系统的应用也是非常广泛的，在教师办公、教务工作、

信息记录材料 2019年2月 第20卷第2期记录·教育

多媒体网络环境下的大学英语教学模式探讨

朱 琳

（昭通学院 云南 昭通 657000）

【摘要摘要】】为了能够促进大学英语教学过程，保证教学质量，合理地利用多媒体网络环境成为很多授课教师的必然选择。多媒体网络环境有着得天独厚的教学优势，是互联网和科学技术发展的综合产物。从目前的情况来看，虽然多媒体网络技术已经发展了很多年，但是其在大学英语教学环节中的作用并没有充分地发挥出来，当前大学英语教学环节仍然存在一些问题。因此，本文首先对当前大学英语教学过程中存在的问题进行阐述，而后基于多媒体网络环境，对改善大学英语教学模式的策略进行论述，这对于更充分地在多媒体网络环境下促进大学英语教学具有一定的理论指导意义。【关键词关键词】多媒体网络环境；大学英语；教学模式】多媒体网络环境；大学英语；教学模式【中图分类号中图分类号】TP39 【】TP39 【文献标识码文献标识码】A 【】A 【文章编号文章编号】1009-5624（2019）02-0135-02】1009-5624（2019）02-0135-02

DOI:10.16009/j.cnki.cn13-1295/tq.2019.02.091

1 当前大学英语教学面临的问题

随着我国对教育领域投资的加大和重视程度的提高，我国大学英语教学水平有了较大的提高，但是由于教学环境和实际条件的限制，当前我国大学英语教学工作仍然存在一些问题。

1.1 教学方式老套

教学方式是教学环节的重要影响因素之一，部分教师往往将教学重心放在在对教学内容安排上，而忽视了对教学方式进行改变的重要性。教学方式不仅影响的是课堂教学氛围，而且在一定程度上还能影响学生听课的兴趣和热情。但是，大学英语教学方式老套的问题一直是影响当前我国英语教学水平的因素之一，同时也是阻碍英语教师教学水平提高的原因之一。

1.2 对学生监督管理松懈

有些教师放松了对大学生在课堂上的要求，很多学生在课堂上不认真听讲，而教师对这种现象司空见惯，置之不理。对学生课堂纪律监督管理力度不够，就不可能让他们养成良好的听课习惯。学生学习英语的态度不端正、不积极，而教师也不作为，就必然促使学生学习应有的积极性越来越差，而且他们的英语水平也会越来越低，不利于大学英语教学课堂作用的发挥。

1.3 部分教师未合理地利用多媒体网络技术

多媒体网络技术能够为授课教师提供很多丰富而且前沿的知识，但是在实际教学过程中，部分教师没有合理地利用多媒体网络技术，往往仅教授给学生课本上的知识就算是完成了自己的教学任务和教学目标。教师这种消极的教学态度不仅是对学生不负责的体现，而且也不利于自身教学能力的提高。

2 多媒体网络环境下的大学英语教学模式探讨

处于多媒体网络环境下，就必须对大学英语教学模式做出改进，使得其符合学生以及社会发展的需要。多媒体网络环境对大学英语教学模式做出了新的要求，同时也为大学英语教学模式提供了改革机遇。

2.1 通过多媒体教学，改变大学英语教学方式，增加学生的学习兴趣

多媒体网络能够为大学英语教学过程提供很多的教学资源，而且也能扩增教师教学的方式，增加教学过程的趣味性，提高学生的听课兴趣。多媒体技术具有更多的优势，不仅可以利用生动的画面、模拟声音情境，还可以通过丰富的视频资源，增加学生的感官享受，刺激学生，增加自主学习动力。利用多媒体教学，可以让大学英语课堂更加丰富多彩，改变传统的老师讲学生听的死板教学方式，通过设定教学目标或主题，设定多种教学模式，让学生真正参与到学习过程中，成为学习的主导者。

2.2 通过多媒体网络教学，增加师生互动交流，促进自主学习

多媒体网络也能够为学生提供更多课下自主学习的资源，开阔学生的视野。多媒体网络也为加强师生之间的互动奠定了基础，提供了更为便捷的交流平台。在课下师生之间能够利用微信、QQ以及电子邮件等将课下时间充分

科学研究工作、财务工作、行政工作、招生工作、资产管理、档案存储、图书使用等等方面都有非常好的应用。这些服务系统的设置也是数字化校园建设的重要体现。4 总结

在网络时代的背景之下，高校数字化校园的建设与管理应当不断的进行改革与创新，为师生营造一个良好的校园环境，为社会培养出更多的优秀人才。【参考文献】

[1]朱力纬，刘丽勤，王健.高校基于大数据时代的数字化

校园建设探讨[J].华东师范大学学报:自然科学版，2015，2015(S1):104-110.

[2]吴凌云.互联网时代的“数字化校园”建设与高校管理工作的思考[J].科技资讯，2010(32):32-33.

[3]尹成鑫.高等院校数字化校园管理模式的研究与实施[N].成都航空职业技术学院学报，2017，33(1):89-92.

基金项目:湖南科技学院重点学科建设项目资助(电路与系统)。作者简介：张丹（1987.9-），女，汉族，湖南永州人，硕士研究生，讲师，研究方向：电子信息工程。

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