中国民间故事整本书阅读课教学设计

一、引言

中国民间故事是我国传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的历史、文化和智慧。在教学中，通过整本书的阅读，可以让学生全面了解中国民间故事的特点和魅力，培养学生的阅读兴趣和文化素养。本教学设计旨在引导学生深入阅读中国民间故事，并通过课堂活动激发他们的思考和创造力。

二、教学目标

1. 了解中国民间故事的特点和分类；

2. 掌握民间故事中的常见故事结构和表达方式； 3. 培养学生阅读理解能力和文学鉴赏能力； 4. 激发学生的创造力和想象力。 三、教学内容与步骤

第一节：中国民间故事简介（10分钟）

1. 通过展示中国民间故事相关图片和物品，引起学生对话题的兴趣； 2. 向学生简要介绍中国民间故事的定义、特点以及在中国文化中的地位。

第二节：民间故事分类与特点（15分钟）

1. 按照题材和来源，将民间故事分为神话传说、历史故事、动物寓言等几个类别；

2. 示例各类别中的典型故事，让学生根据内容和特点进行分类讨论。 第三节：民间故事的故事结构（15分钟）

1. 介绍民间故事的基本故事结构，包括开头（背景介绍）、发展（事件展开）、高潮（冲突与解决）和结尾（总结和启示）；

2. 阅读一段民间故事，让学生分析其中的故事结构要素，并小组讨论分享。

第四节：民间故事的表达方式（15分钟）

1. 引导学生发现民间故事中常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等；

2. 分组学习，让学生选择一个故事，通过角色扮演、绘画或其他方式展示故事中的表达方式。

第五节：阅读与理解（20分钟）

1. 指导学生通过快速阅读、略读和精读等阅读策略，加深对民间故事的理解；

2. 出示几个故事的相关问题让学生思考并回答，帮助学生理解故事背后的含义。

第六节：创作与想象（25分钟）

1. 启发学生根据所读的故事或其中的细节，发挥想象力，创作一个自己的故事；

2. 学生交流分享自己的创作，鼓励他们展示自己的创造力，并互相评论和提出建议。

第七节：总结与课后作业（10分钟）

1. 对本节课的学习内容进行总结，强调学生对中国民间故事的理解和创造能力的提升；

2. 布置课后作业，要求学生选择一个民间故事进行深入研读，并写下自己的感想和思考。

四、教学资源

1. 中国民间故事相关图片、物品； 2. 民间故事书籍或故事选段； 3. 小组讨论和展示所需的材料。 五、教学评估

1. 观察学生在课堂活动中的参与情况和表现；

2. 学生的书面作业，包括对民间故事的理解和个人创作。 六、教学延伸

1. 鼓励学生继续阅读中国民间故事，扩展他们的文学视野和文化素养；

2. 组织学生参加民间故事讲解比赛或创作比赛，展示自己的阅读和创造成果。

通过以上教学设计，旨在培养学生对中国民间故事的兴趣和理解，提高他们的阅读能力和文化鉴赏能力。同时，通过创作活动，激发学生的思考和创造力，培养他们在故事中发掘人生智慧的能力。希望本教学设计能够对教师们教授中国民间故事课程时有所帮助。