一 采 薇(节选)
1.补充诗句,完成练习。
昔我_________矣,杨柳依依。 今我_________思,雨雪霏霏。 ___________迟迟,载渴载饥。 我心___________,莫知我哀!
(1)这首诗选自《_______________》。诗的主人公是一位__________________。 (2)选出下列字词在诗中的读音或意思,在括号里打“√”。 雨 : A.yǔ( ) B.yù( ) 迟迟: A.迟到( ) B.迟缓的样子( ) 载: A.zǎi( ) B.zài( ) 莫: A.不要( ) B.没有人( )
(3)诗中与“昔”相对的字是“___________”,由此呈现了两个截然不同的情景,分别是:①________________;②_________________。
(4)从诗中可知,主人公现在所处的地点是_______________,处境是_____________。一个“____________”字体现了此时主人公内心无限的____________________之情。
二 送元二使安西
1.读题目,完成练习。
(1)“送元二使安西中的“使”的意思是( )。 A.让,致使 B.奉使命办事的人 C.出使 D.使用
(2)结合地域特点和唐代的交通特点可知,“使安西”必定是一段( )的行程。 A.风光无限 B.通畅无阻
C.繁荣热闹 D.充满艰辛 2.读诗句,完成练习。
(1)渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
①解释字词。浥:____________________ 客舍:_________________________ ②从诗中可知,诗人送别的时间是__________,地点是______________,景物是______________和___________。
③“柳”往往让人想起古人的“折柳相送”,诗句中的“柳”是______________的象征。
(2)劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 ①下列哪一项不是诗句所表现出的画面?( ) A.设宴饯别 B.把酒话别 C.对酒当歌 D.殷殷相送
②请你用自己的话替诗人向元二说说这两句诗表达的意思。
_____________________________________________________________________ ③这两句诗表达了诗人对好友的_________________________________之情。
三 春夜喜雨
1.品读诗句,完成练习。 (1)随风潜入夜,润物细无声。
①诗句中“潜”字运用__________的修辞手法写出了春雨________、_______、______的特点,饱含诗人____________________的心情。
②用自己的话写写这两句诗的意思:_______________________________________ _______________________________________________________________________ (2)野径云俱黑,江船火独明。
①这两句诗写出了________________的美丽景象,“_____________”与“__________”
相互映衬,不但点明了云厚雨足的特点,而且给人以强烈的美感。
②诗人是从哪个角度来写的?( ) A.触觉 B.听觉 C.视觉 D.嗅觉
2.对这首诗理解有误的一项是( )。
A.“喜”是这首诗的情感主线,全诗不着一个“喜”字,字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。
B.全诗在层层写实中突出春雨之“好”:滋润万物生长,给农夫渔夫带来丰收的希望,给全城带来万紫千红的美景。
C.诗的最后两句是想象雨后清晨的景色:红花带着晶莹的雨珠,鲜润浓艳,垂满枝头。
D.作者描写春雨融情于景,从夜写到晓,由写内心的感觉到写客观景物,由听觉到视觉,充满诗情画意。
四 早春呈水部张十八员外
1.补全古诗,完成练习。
早春呈水部张十八员外
天街小雨________________,草色遥看近却无。 最是一年__________,______________满皇都。
(1)这首诗的作者是_______代诗人__________,他是唐宋八大家之一。
(2)这首诗的题目点出这是_________(时节)的小雨,诗的第一句以“__________”来形容它的细滑润泽。
(3)“草色遥看近却无”描写的是草沾雨水后的景色,写出了早春的草________、____________的特点。
(4)对这首诗理解有误的一项是( )
A.这首诗是写给水部员外张籍的,他在兄弟辈中排行第十八,故称“张十八”。 B.这是一首律诗,它表达了作者对友人的思念之情。 C.这首诗的风格清新自然,语言通俗易懂。
D.这首诗的后两句表达了诗人对早春景色的喜爱和赞美之情。 (5)将诗词补充完整,感受诗词中的雨。
①自在飞花轻似梦,无边______________细如愁。 ②沾衣欲湿________________,吹面不寒杨柳风。
五 江 上 渔 者
1.解释下列字词。
爱:_________________ 出没:_________________________ 风波:____________________________ 2.品读诗句,完成练习。 (1)江上往来人,但爱鲈鱼美。
①“往来”的意思是________________,这个词写出了江岸上________________的景象。
②下列加点的“但”字与诗句中的“但”的意思相同的一项是( )。 A.小明说再也不会撒谎了,但.
愿如此 B.戍守边防的工作虽然辛苦,但.战士们没有一个叫苦的 (2)君看一叶舟,出没风波里。 ①展开想象,描绘诗句所表现的画面。
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ②诗人希望通过诗句唤起人们对民生疾苦的注意,使其明白_________________的道理,表达了诗人对“_____________________________”的规劝。
3.课文综合回顾
《江上渔者》是_______代诗人_________所写,这首诗通过反映______________,表现了诗人_______________________之情,这正如《岳阳楼记》里所写的“___________ ______________,_______________________”一样。
六 泊 船 瓜 洲
1.品读诗句,完成练习。
(1)京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
①“间”在这里的读音是_______,意思是_________,它和诗句中的“________”字的意思相同。
②从诗句可知,诗人此时是站在__________________的渡口眺望_______________。 ③下列说法错误的一项是( )。
A.一水间”说明距离近,舟在其中行驶迅疾,顷刻就到。 B.“只隔”两字是说钟山近在咫尺。
C.“数重山”说明虽然阻隔重重,但在诗人看来却很平常。 D.“一水”“万重山”的阻隔是诗人不能回到家乡的原因。 (2)春风又绿江南岸,明月何时照我还。
①“__________”与“______________”这两个词都写出了诗人浓浓的乡愁。 ②请你用自己的话替诗人完成这两句内心独白:____________________________ ③传说王安石为用好“绿”这个字改动了十多次,诗稿从“到”“过”“人”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。请你赏析“绿”字好在哪里。
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
七 游 园 不 值
1.阅读《游园不值》,完成练习。
(1)这首诗的作者是________代诗人___________。题目中的“值”的意思是________,整个题目的意思是__________________________________________________。
(2)应怜屐齿印苍苔,小和柴扉久不开。
①“怜”的意思是________________________________。 ②诗人猜想“小扣柴扉久不开\"的原因是( )。 A.主人没有在家
B.叩击柴门的声音太小,主人没听见 C.主人担心自己的本屐踩坏他那爱惜的青苔
(3)______________关不住,________________出墙来。 ①补充诗句。
②用自己的话说说这两句诗的意思。
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ③对这两句诗的理解,错误的一项是( )。
A.如果说前两句是在写冷清,那么这两句就是在写繁华。 B.因为没有受到主人的接待,所以诗人想象出一片繁华自我宽慰。
C.作者景中寓理,告诉人们一切新生的美好的事物是封锁不住、禁锢不了的。 D.诗人觉得虽然柴扉久不开,但是能领略到美景也不虚此行。
八 卜算子 •送鲍浩然之浙东
1.阅读这首词,完成练习。 (1)品读题目。
①这首词的作者是________代词人________________。
②这首词的词牌名是____________________,题目是_________________________。 ③题目中的鲍浩然是作者的____________,鲍浩然要去的地方是________。这是
一首( )(填序号)。
A.写景词 B.言志词 C.思乡词 D.送别词 (2)水是眼波横,山是眉峰聚。
这两句运用比喻的修辞手法,把水比作________________;把山比作___________。词人运用这样的比喻意在凸显( )。
A.山水的柔美多姿 B.山水像人一样有情有义 C.作者内心的明朗欢喜 D.作者内心的郁闷愁苦 (3)若到江南赶上春,千万和春住。
①句子中的“春”有两层含义,既指________________,也喻指_________________。②用自己的话说说词句的意思。
_______________________________________________________________________
九 浣 溪 沙
1.阅读这首词,完成练习
(1)游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
①这是《浣溪沙》这首词的小序,点出了词人所观所感的地点是_______________,其中的主要景物是________________________,景物的最大特点是_________________。②这个小序为词中的“________________________”这一句作了铺垫。 (2)山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧幕雨子规啼。 ①请你分别用四个字概括词中呈现的三幅图。
A.____________图 B._______________图 C._______________图 ②请你想象描述其中的一幅画面。
_______________________________________________________________________ (3)谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。 ①解释词语。
无再少:______________________________ 唱黄鸡:______________________________
②下阕表达了作者____________________________的性格。 ③与下阕所表达的思想相近的一项是( )。 A.一年之计在于春,一日之计在于晨 B.老当益壮,宁移白首之心 C.花有重开日,人无再少年 D.三更灯火五更鸡,正是男儿读书时
十 清 平 乐
1.阅读这首词,完成练习。
(1)整首词以“___________________”这一句为总起,写出了作者对春天的寻觅。(2)作者寻春不见,内心充满了________________,正如词中所写的“____________ ______________________________”。
(3)春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处,唤取归来同住。 ①解释词语。无行路:_________________________________。 ②诗人要与( )“同住”。 A.能找到春天的人 B.家人 C.朋友 D.春天
(4)春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解,因风飞过蔷薇。 ①写出下列字的意思。
啭:____________________ 因:___________________________ ②用自己的话说说前两句词的意思。
_______________________________________________________________________ ③黄鹂有没有告诉作者答案?下列说法错误的是( )。
A.黄鹂和春天一同出现,有黄鹂的飞掠就有春天的存在
B.黄鹂还是告诉了作者答案的,它把作者的视线引向夏季开放的蔷薇 C.寻找春天的去处,答案并不重要,作者意在抒发对春天的爱惜和留恋之情
十— 根据语境填写诗句
1.妈妈对我的爱就像那绵绵春雨,“__________________,_________________”。 2.春光明媚,我们饱览着美丽的春光,不禁赞叹:“____________________,一枝红杏出墙来。”春天的山是美的,水也是美的,正如首词中所说:“_________________, ____________________”。
3.张老师布置了一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解,就在我“_______________”时,爸爸过来助我一臂之力,经他一点拨,我豁然开朗,这真是“_____________________”,于是,我迅速解出了这道难题。
4.中秋佳节,皓月当空。望着那一轮圆月,内心酸楚的我不禁潸然泪下。“_______ ____________,_________________”,亲人啊,你们可知道海外游子的心!
5.湖边那株柳树亭亭玉立,纤细的嫩叶泛着点点绿光,远远看去,就好像一树绿色的宝石。柳枝也不逊色,低眉顺眼,柔柔软软,缠缠绵绵,似风姿绰约的美人。此景象真可谓“__________________,__________________”。
6.深秋,校园里的梧桐叶枯黄了,一阵风吹来,飘然落下。望着这景象,我不由得吟诵起龚自珍的诗句:“_________________,___________________”。这落叶虽不是春天的“落红”,却具有“落红”的奉献精神,这不正像我们的老师吗?
7.生命是什么?生命就是李清照“生当作人杰,________________”的豪迈气概,生命就是文天祥“人生自古谁无死,___________________。”的浩然正气……
8.诗人常常把自己的感情寄托在诗句中,如《诗经》中“________________,莫知我哀”表现了诗人的满腔伤感和悲痛之情。
9.古诗中描写春天的诗句很多,“___________________,当春乃发生”是对春雨的赞美;“天街小雨润如酥,__________________”描绘了初春小草沾雨后的朦胧景象;而《游园不值》中的“春色满园关不住,___________________”则描写了红杏出墙的动
人春景。
10.我们常用《春夜喜雨》中的诗句“随风潜入夜,_______________”来形容老师对学生潜移默化的影响和熏陶。
11.送别,是古诗词中一个永恒的主题。像王勃在《送杜少府之任蜀州》中,用 “__________________,天涯若比邻”表现了诗人广阔的胸襟和豪迈的气势;而王观的《卜算子•送鲍浩然之浙东》用“若到江南赶上春,____________________”表达了诗人对鲍浩然的美好祝愿:希望他生活在“春”里。
12.关于思乡的古诗很多,如王安石的《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸,_____
___________________”表达了诗人对家乡的强烈思念之情。 13.《江上渔者》中,用朴实的诗句“_______________,出没风波里”反映了渔民劳作的艰辛。
14.杜甫《春夜喜雨》中的名句“__________________,___________________”虽是写雨,用来说“教育”,道理也是一样的。
15.当游子远离故土,感受到春风的暖意时,诗句“_________________,_______ _________________”最能表达其内心的思乡之情。
16.“雨”是古诗中一个重要的意象,常常成为诗人抒发情感的载体。韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“_______________________,____________________”表现了早春时节雨的细柔与草的若有若无,诗人的喜爱之情流淌其中;而李商隐《夜雨寄北》中的“_________________,_________________”则表达了诗人思亲难归的忧愁。
17.《浣溪沙》一诗中,“_______________________,松间沙路净无泥”描绘的是幽雅、宁静的山间景色;“_____________________!休将白发唱黄鸡”表现了词人苏轼乐观奋进的精神。
18.《采薇》一诗中,“_________________,______________”包含着依依难舍的眷恋之情;“_______________,雨雪霏霏”烘托出人物悲凉抑郁的心情。
19.韩愈在《早春呈水部张十八员外》中有两句描写早春春雨和春草的经典诗句,这两句诗是:“__________________,____________________”。
附答案:
一 采薇(节选)
一、1.往 来 行道 伤悲 (1)诗经•小雅 解甲退役的征夫 (2)B(√)B(√)B(√)B(√)
(3)今 ①当初出征时,杨柳依依随风吹 ②如今回来路途中,大雪纷纷满天飞 (4)返乡途中 行路艰难,又渴又饥 哀 悲伤
二 送元二使安西
1.(1)C (2)D
2.(1)①湿润,沾湿。 旅馆。 ②春天的早晨 渭城 清晨的细雨 青青柳树 ③离别
(2)①C ②朋友啊,再干一杯送别的酒吧,要知道西出阳关之后,就再也难见老朋友了。 ③依依不舍
三 春夜喜雨
1.(1)①拟人 轻 细 密 无比喜悦 ②春雨伴着春风在夜晚悄悄地下起来,无声地滋润着万物。
(2)①夜雨 黑(俱黑) 明(独明) ②C 2.B
四 早春呈水部张十八员外
1.润如酥 春好处 绝胜烟柳
(1)唐 韩愈 (2)早春 润如酥 (3)稀疏 矮小 (4)B (5)①丝雨 ②杏花雨
五 江上渔者
1.喜欢。 若隐若现,指一会儿看得见,一会儿看不见。 波浪。 2.(1)①来来往往 热闹非凡 ②A
(2)①起伏的波浪中,一只小船上的渔夫正在捕鱼,那小小的渔船在波浪中飘摇颠簸,一会儿露出水面,一会儿被风浪隐没 ②示例:吃鱼容易捕鱼难 江上往来人
3.宋 范仲淹 渔民劳作的艰苦 对劳动人民的同情 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
六 泊船瓜洲
1.(1)①jiàn 间隔 隔 ②瓜洲 钟山 ③D
2.①又 何时 ②和煦的春风又吹绿了大江南岸,明月什么时候才能照着我回到钟山下的家乡。
③示例:“绿”在这里是一个动态的过程,意思是“吹绿”,从而把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象,显现出江南岸一派生机勃勃的景象。
七 游园不值
1.(1)宋 叶绍翁 遇到 我在游园时没有遇到主人 (2)①怜惜 ②C
(3)①春色满园 一枝红杏 ②可是这满园的春色毕竟是关不住的,你看,那儿有一枝红色的杏花伸出墙头来。 ③B
八 卜算子•送鲍浩然之浙东
1.(1)①宋 王观 ②卜算子 送鲍浩然之浙东 ③朋友 浙东 D (2)美人流动的眼波 美人蹙起的眉毛 B
(3)①春天 幸福生活 ②假如你到江南,还能赶上春天的话,千万要把春天的景色留住。
九 浣溪沙
1.(1)①蕲水清泉寺 兰溪 溪水西流 ②门前流水尚能西 (2)示例:①兰芽浸溪 沙路无泥 暮雨子规 ②兰芽浸溪:山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中。
(沙路无泥:松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染。或暮雨子规:傍晚时分,细雨萧10.润物细无声
11.海内存知己 千万和春住 12.明月何时照我还 13.君看一叶舟
14.随风潜入夜 润物细无声
萧,布谷声声。)
(3)①不能再回到少年时代。比喻时光流逝。 ②豁达乐观 ③B
十 清平乐
1.(1)春归何处 (2)寂寞 寂寞无行路 (3)①没有留下春去的行踪 ②D
(4)①鸟婉转地鸣叫 凭借 ②谁也不知道春天的踪迹,要想知道,只有问一问黄鹂。 ③A
十— 根据语境填写诗句
1.随风潜入夜 润物细无声
2.春色满园关不住 水是眼波横 山是眉峰聚 3.山重水复疑无路 柳暗花明又一村 4.示例:举头望明月 低头思故乡 5.碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 6.落红不是无情物 化作春泥更护花 7.死亦为鬼雄 留取丹心照汗青 8.我心伤悲
9.好雨知时节 草色遥看近却无 一枝红杏出墙来
15.春风又绿江南岸 明月何时照我还16.天街小雨润如酥 草色遥看近却无 17.山下兰芽短浸溪 门前流水尚能西 18.昔我往矣 杨柳依依 今我来思 19.天街小雨润如酥 草色遥看近却无
君问归期未有期
巴山夜雨涨秋池
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