我耕耘,我收获

黑龙江省同江市第二中学杨西兰　二十八年的教育教学生涯、，我感受最深的是要做一　名出色成功的班主任，光有爱心和责任心还不够，另外　还要有耐心和恒心。在这我总结了自己在教育工作中的　班主任，我是以博大胸怀去包容班级的每一个学生，无　论是优点，或所谓缺点。　４、打造一个优秀的班级体　一些做法与大家共勉０　一、班级管理方面　ｌ、身教胜于言教　首先开好家长会，在我的班主任工作中，我非常　注重家庭教育，就是人们常说的：　“父母是孩子的第一　任教师。”家长做的好与坏直接影响孩子的成长。我在　家长会上这样与学生家长商量，为了培养孩子健康的人　格，能否从自身做起，以身作则，从小事做起，各个方　面严格要求自己，凡是要求孩子做到的，家长本人首先　做到？能！实际上这个宇说起来非常容易，但做起来可　就难了。　其次，学校要求学生做到的班主任要先做到。比　如，在行为规范方面，发型穿着方面，我从不留怪发　型　穿着朴素大方。　２、倾听学生的心声　为人师者，特别是班主任。我做到了为人师表，爱　护和关心学生，以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学　生，逐步树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。　这样当某个学生学习或生活中遇到难题或不顺心的事儿　时，最想找的就是我，一吐为快，指点迷津。每个学生　都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐，因　此我是从学习和生活所在的小事上去理解，去关心，与　学生真心实意地沟通，这样学生才易于接受，乐于接　受。在工作当中，我非常注重赏识教育，并且教育学生　对待他人要宽容，学会发觉他人的闪光点，学会与他人　友好相处，营造和谐文明的班级氛围。　３、善解人意，用“宽容”的心去包容他们　了解学生，是真正理解他们，包容他们的过错。只　有充分了解学生，才能更好的教育学生，现在学生的生　活已经不仅仅局限于学校本身。作为班主任，我们必须　从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决在成　长过程中碰到的各种困难。这就要求我们去“热爱”每　一个学生，去包容他们在成长过程中做的每一件事。无　论是好的，还是坏的。当然这种爱不是溺爱，更不能一　味的纵容他们。　这种宽容不仅要体现在所谓的好学生身上，也要　体现在所谓的坏学生身上，其实，每一个学生在我眼里　是没有好坏之分的，每一个学生都是有出色之处的。当　然，一个班级学生差异是不可避免的，无论是在整体　上，还是在个别方面，学生的发展必然因人而异，作为　班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任　进行教育工作的依靠力量，组织保证。一个良好的班集　体，对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用，形成　一个良好的班集体，需要班主任做大量细致的工作。　首先，我让学生自己充分明确自己班级的目标，　一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目　标应该是远期、中期、近期目标结合，只有全班学生参　与制定，才有真正的集体目标，才能把班集体建设作为　与自己戚戚相关的事情，他们的积极性才能被真正调动　起来，他们的个人目标和班集体目标才能很自然地整合　一致起来，这样才能形成强大的凝聚力，形成良好的班　风，学风。　其次，发挥班干部的核心力量。一个良好的班集体　须拥有一个坚强的核心。学生集体能否形成往往取决于　能否形成一支为班集体成员所信服所拥有的班干部和团　结在班干部周围的一批积极分子。有了这个核心才能带　动全班同学去努力去实现集体目标。　５、持之以恒，永不放弃　一个好的教育者，除了有改革的热情，更应该具有　理性的力量，应该具有自己的风格，而且坚定不摇得贯　彻实施，使之内化成班级的灵魂，根植成为班级的优良　传统。　二、树立任课教师的高大形象，与任课教师和睦相处　记得柳清文老师是这样评价我的：　“树立任课教师　的高大形象，与任课教师和睦相处，持之以恒，永不放　弃。”我深信，学生只有尊其师才能信其道。实践证明　这一招真的很灵（大家可以试～试）。　大家都知道上届俄语班学生的状况，大多数学生随　意性较强。任课教师即便胸怀能容纳百ＪＩＩ也控制不住面　部天气的突变，每当我看到任课老师晴转多云时我总是　给他们及时吹吹西南风，总能达到多云转晴的效果，常　言道：家和万事兴，如果说我班取得了一定的成绩，那　么就是所有任课老师齐心合力的结果。　二十八年的教育教学工作，使我深深体会到。教师　不要时时处处都讲师道、尊严，应该俯下身来，与学生　做朋友。另外，还必须经常学习新知识，更新观念，和　时代同步，和学生一起成长。喜欢他们喜欢的，拉近和　他们的距离，和他们有更多的共同语言，不至于因年龄　而产生代沟，因身份而产生距离。　９５教育观察