一幅大型的有各种各样的图案挂图。
活动目标
1：发觉物体的对称性，依据供应的已有图形，画出与物体相对称的另一半。 2：可以让幼儿提高观看力量。 3：引发幼儿学习图形的爱好。
4：引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5：初步培育观看、比较和反应力量。
重点难点
第一： 查找图案左右两边的异同点。 其次：找出图案的不同点。
活动预备
第一： 三张对称图片，三角形，花朵，小鸟。 其次：对称极不对称图片若干。 第三：操作纸一张，画出对称的图案。
活动过程
一、猜一猜
(分别出示三张对称图片的一半,让幼儿猜出后面是什么。三张全出示后引导幼儿观看左右两过的异同:外形、颜色、图案相同,左右位置相反,感知理解对称的意义)。
二、找一找
(先出示若干半张图片,让其查找对称的另一半。再在自己身上查找对称的部位)。
三、做一做
(用自己的身体做对称的动作)。
四、画一画
(在操作纸上先找对称图案,再涂色对称图案,最终画对称图案的另一半)。
教学反思
这是一个对“对称”含义理解的活动,而“对称”的物体、图案在生活中随处可见,只要告知幼儿“对称”的条件,幼儿能简单找到,,幼儿在活动中永久是处于被动者。所以如何让幼儿主动学,愿意去查找发觉,这是活动设计的关键。因此活动前我认真琢磨了原活动方案,总觉得不是自己的不能得心应手去实施,因此对活动进行了修改调整,让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、画一画”的几个环节中,引导他们发觉了“对称”所需的条件,每个环节清楚、明白,重点。
这就是我对“好玩图案”整个活动的全面反思,只有在认真深化的反思中才能找到更好的教学途径。
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