1、
试述当代马克思主义自然观的三种形态的主要内容和特征并阐述其对你的启发意义
系统自然观 人工自然观 生态自然观
系统自然观的基本内容：
1自然界是一个系统。
美籍奥地利生物学家贝塔朗菲将“系统”定义为“处于一定的相互关系中并与环境发生关系的各组成部分的总体”。
系统具有普遍性，万物皆系统。系统反映了自然界中事物的相互联系、相互制约和相互协同的整体性。
2自然界不仅存在着，而且是自主演化着。
开放的非线性非平衡系统理论揭示了自然界演化是一个不可逆过程，存在着“时间之箭”。耗散结构理论认为，自然界演化本身具有自身的时间尺度，这就是“内部时间”，这标志着自然科学从关注存在转向关注演化，自然界不仅是存在着，而且演化着。
自然界演化的基本方式表现为分叉和突现，演化的方向进化与退化并行 3自然演化方向的矛盾
19世纪中叶，克劳修斯由热力学第二定律导出的“宇宙热寂说”与达尔文的“生物进化论” 所揭示的演化方向并不一致。这一矛盾长期困扰着人们 4自然界是线性与非线性作用的辩证统一
近代科学的产生和发展是从研究线性系统开始的。但线性模型仅是一大批现实自然系统的良好近似。在这种线性自然观作用下，我们习惯性的把相互作用视为单向的，把线性系统视为自然界的正常状态，把非线性系统视为例外，仅是线
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性系统的外在干扰等。
事实上：自然界是非线性的，而线性是非常少的，仅是在一定条件下的近似。自然界是线性与非线性的辩证统一 5自然界是确定性与随机性的统一。
近代经典物理学建立以来，决定论、确定论的观点被视为自然科学的正统。经典物理学的确定论是线性的确定论。
系统科学特别是混沌理论表明，对于那些原来看来完全确定的系统，自身也会内在地产生不可预测的随机性
系统自然观的特征：
1、 系统性。系统作为自然界的存在方式，凸显了自然界的整体性和普遍联系等特征。
2、 复杂性。自然界在本质上是复杂性的、非线性的和随机性的，是复杂性和简单性、生成性和构成性、线性和非线性、确定性和随机性的辩证统一。 3、 演化性。强调自然界在本质上是非稳定的、演化的，从历时性的维度来讲，过去、现在和未来不是等价的和同一的，而是非等价的和有差别的，时间是自然界演化的内在尺度。
4、广义性。在研究天然自然系统存在和演化的基础上，进一步深入研究了人化自然和人工自然存在和演化的规律，并由此而形成了广义意义上的系统自然观
人工自然观内容：
自然界可划分为天然自然、人化自然和人工自然。天然自然是不依赖于人类而存在的自然界；人化自然是由人类通过科学设想、推测、感知、观测的自然物等构成的整体；人工自然是人类通过技术创造出来的,是人化自
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然界系统演化的高级产物。
人工自然界是系统的自然界。人工自然界是人类使用采取、加工、控制和保障等技术,通过“引起、调整和控制人和自然之间的物质变换”创造出来的“人的现实的自然界”。具有整体性、层次性、开放性和动态性等特征。 人工自然界是演化的自然界。人工自然界的生成始于人和自然界的分化，既要遵循自然规律,又要遵循社会规律，因技术创新和通过批量生产技术促使人工自然界系统从简单到复杂、从低级到高级“螺旋式”地演化着。强调正确认识技术的经济和生态价值
人工自然观特征：
主体性。人工自然观不仅揭示了自然界所具有的属人的本质，强调了人在创造人工自然界过程中体现出的本质力量，凸显了人和自然界关系中的主体地位。
能动性。人工自然观不仅揭示了人类作为“受动的、受制约的和受限制的存在物”所具有的消极地顺从自然界的受动性等特征，强调了他们作为具有自然力和生命力的“能动的自然存在物”。
价值性。人工自然观不仅承认天然自然界对人工自然界的价值贡献，强调
人类对自然界的价值诉求，而且通过对其进行批判性反思，力图从忽视自然界的内在价值而只追求人类自身价值，转向自然界内在价值和人类自身价值的认识并重。
生态自然观内容：
自然界以生态系统的形式存在。
生态系统是生物与环境之间进行能量转换和物质循环的基本功能单位,
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是在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体。（无机有机物质、生产者、消费者、分解者） 生态自然观体现了地球生命共同体的特征。
生态系统既然是一个由相互依赖的各部分组成的共同体，其目的是为了生命的存活；人是这个共同体平等一员和公民，人类和大自然其他构成者在生态上是平等的；人类不仅要尊重生命共同体中的其他伙伴，而且要尊重共同体本身；任何一种行为，只有当他有助于保护生命共同体的和谐稳定和美丽时，才是正确的；人和自然之间要协调发展，共同进化。
生态自然观特征:
生态自然观具有批判性。它从生态的角度对于迄今人类的理念及其指导下的行为及后果进行了反思和批判，它强调人类是整个生态自然界系统中的一部分，从而纠正了传统人类中心主义在认识和处理人和自然的关系方面所出现的偏激观念和行为，端正了人类及其人类社会生态系统的生态位。 生态自然观具有和谐性。强调人与自然的协同进化，强调人与其它生物的生态位共性，有助于揭示人与其它生物生态位相互联系，相互依存和相互发展的事实，从而论证了人与环境协同发展的正当性。
启发意义
马克思主义自然观是自然辩证法的重要理论基础。朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观是马克思主义自然观形成的思想渊源，辩证唯物主义自然观是自然观的高级形态，是马克思主义自然观的核心。
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马克思主义自然观发展的基础是20世纪以来的科学技术成就和社会进步，其主要体现在系统自然观、人工自然观和生态自然观等方面，它们是马克思主义自然观发展的当代形态，是中国马克思主义自然观的重要内容，是科学发展观和生态文明观的理论基础。 中国在自然辩证法的传播和发展上做出了重要的贡献。自然辩证法在中国的传播和发展，是同马克思主义在中国的传播和发展相伴随的。改革开放以来，自然辩证法结合中国现代化建设，开始了建制化过程，突出了中国自然辩证法的研究传统和价值取向，强化了自然辩证法的意识形态特征和理论教育功能，形成了系统的自然辩证法理论体系。
马克思主义自然辩证法与我国社会生活、社会实践相结合，成为我国马克思主义思想运动和推进科学技术现代化、增强自主创新能力、建设创新型国家和中国特色社会主义事业的一部分。
2、
试分析科学技术的发展动力有哪些？它们是如何推动科学技术的发展（完）
科学发展的外部动力和内部动力
科学的发展是社会需求等外部动力和科学实验条件及理论论争等内部动力共同作用的结果。
科学发展的外部动力，表现为科学系统外部的社会生产对科学研究的推动和提供条件。社会生产需要为科学研究指明课题方向并要求应用成果，工业发展也为科学研究提供研究对象和研究手段。
科学发展的内部动力，表现在科学实验水平的提高引发了科学内部理论上的争论，以及理论与科学实验发展之间的不平衡，促进科学理论上的进一
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步完善。
技术发展的动力
技术发展有内部动力和外部动力 内部动力
1.技术实践与技术规范的矛盾 2.技术目的与技术手段的矛盾 3.技术结构与技术功能的矛盾 技术发展的外部动力
第一，社会需求与技术发展水平之间的矛盾是技术发展的基本动力。任何技术，无论其起源还是发展，最早都源于人类的需要。正是为了生存发展的需要，人类起初模仿自然，进而进行创造，发明了各种技术。 第二，技术目的和技术手段之间的矛盾是技术发展的直接动力。 技术目的，就是在技术实践过程中在观念上预先建立的技术结果的主观形象，是技术实践的内在要求，影响并贯穿于技术实践的全过程。技术手段即实现技术目的的中介因素，包括实现技术目的的工具和用工具的形式。 第三，科学发展是技术发展的重要推动力。19世纪中期以后，科学走到了技术的前面，成为技术发展的理论向导。科学革命导致技术革命，技术发展对科学发展的依赖程度越来越高，可以说，技术已成为科学的应用。 第四，文化是技术发展的张力 技术风土决定着不同的文化会阻碍或促进技术的发展，营造创新文化的社会氛围，是现代技术健康发展的重要条件。 3、
试分析科学技术有哪些社会功能？如何看待科学技术的社会功能？（完）
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科学的社会作用
（1）科学是革命的力量
恩格斯说：“在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”。“他把科学首先看成是一个伟大的历史杠杆，看成是按最明显的字面意义而言的革命力量”
一方面，科学革命的出现，打破了宗教神学关于自然的观点，使人类的关注回到人类自身。
另一方面，科学与技术的结合推动了产业革命。“产业革命是由蒸汽机、各种纺纱机、
机器织布机和一系列其他机械装备的发明而引起的。
（2）科学在资本主义制度下的异化
马克思指出，在资本主义制度下，科学成了劳动的对立物，成为协助资本压制工人的手段。
“以社会劳动为基础的所有这些对科学、自然力和大量劳动产品的应用本身，只表现为劳动的剥削手段，表现为占有剩余劳动的手段。因而，表现为属于资本而同劳动对立的力量”。
“资本招募科学为自己服务，从而不断地迫使反叛的工人就范”
技术的社会功能
（1）技术是产业革命的重要推动力量
恩格斯指出，“在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。”
一方面，科学革命的出现，打破了宗教神学关于自然的观点，使人类的关注回到人类自身。
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另一方面，科学与技术的结合推动了产业革命。“产业革命是由蒸汽机、各种纺纱机、机器织布机和一系列其他机械装备的发明而引起的。” （2）科学技术是生产方式和生产关系革命化的因素
首先科学技术的发展必然引起生产方式的变革，“机器表现为由资本主义生产方式引起的一般生产方式的革命。”
其次，科学技术的发展必然引起生产关系本身的变革。手工磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会。” 4、
请结合当前有关技术腐败的一些现象，谈谈你对科学诚信的认识？（完）
科学伦理
科学伦理是科技人员普遍遵循的评价与判定善恶的最基本标准，是约束科技工作者科研行为的具体原则，是从事研究活动的主体在进行学术研究活动的整个过程和结果中处理个人与他人、个人与社会、个人与自然关系时所要遵循的行为准则和规范的总和，也是科学共同体成员为保障学术研究、实现知识创新的目标而约定俗称的基本道德律令。
怎么做
科研人员在确定科研选题和进行科学研究的过程中，应当对研究本身做出伦理评价，
要对其研究行为负责，如果估计到科研的结果会给社会带来不好的影响，那么科研人员应当尽快停止研究活动。
科研人员在科学研究和应用活动中，应当坚持科学精神，按照严格的科学方法获得
研究结果，保证科学研究的原创性，避免任何形式的抄袭、剽窃和弄虚作假。 科研人员应该按照科学界普遍的行为规范，处理科研活动中学术交流与合作关系；
善于与同事合作，尊重学术前辈，努力提携后学。
科研人员应该坚持真理，勇于修正错误，对伪科学和反科学的不良社会现象自觉地
加以抵制和批判。
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科研人员应该无私地为人类社会的进步和科学事业的发展贡献出自己的全部聪明才
智，具有强烈的事业心和努力拼搏的精神。
加强科学伦理的社会价值
首先，加强科学伦理的研究可以有效地规范科学技术的发展，使之更好地为人类服
务。尤其是在科技高度发达的今天，对于那些高新技术有可能引发的后果，更应该从伦理的角度加以规范。比如基因技术，核技术等。
其次，在目前学时腐败愈演愈烈的社会背景下，进行科学伦理教育无疑会大大扭转
这一不良风气。
科学伦理具有协调科研人员之间，科研人员与社会整体之间关系的功能。科学研究在当今生产力的发展中发挥着越来越举足轻重的地位，科学共同体在整个社会结构中也发挥着越来越重要的作用。由于利益属性和价值观念的差异，科研活动中必然会产生各种各样的矛盾
启示
现代科学的高度专业化和科学实验的复杂性加大了发现造假的难度 学术压力大和自身学术道德滑坡是导致学术造假的根本原因 部分导师的失职是催生研究生造假的一个重要原因 不良的学术环境是导致学生造假的外部因素 如何预防学生学术造假：
——加强学术作风建设，重视培养学生严谨的科学态度；培养科技伦理和学术伦理的道德意识；营造宽松的学术氛围；建立严格的导师负责制。
5、
请结合自己专业的性质，谈谈如何成为一名负责人的科技工作者（完）
科技工作者要有强烈的政治责任感和爱国主义精神。科学无国界，但科学家有自己的祖国；为祖国和人民服务，是科学家的基本职责。
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（1） 要有实事求是的科学精神追求。实事求是，追求真理，是科技工作者最重要的素质，
是科学研究持续性发展的内在要求。
（2） 要有主动服务于社会的崇高理想。科学与科学的发展离不开公众的理解与参与，科
学与科学的进步离不开社会的需求和支持。
（3） 肩负有造福人民的重任。一方面要通过自身的创造性科研活动，有效地服务于社会，
造福于民众；另一方面，科学的进步还必须赢得社会的充分信任，包括公众对科学、对科学家的信任以及科学家之间的相互信任。
本人是控制理论与控制工程专业将来励志做一名工程师，我觉得工程师应充分利用公司内部的相关机构机制，比如专业伦理委员会，“伦理热线”等；当在公司内部无法解决时，工程师应当尽力争取其他职业工程师们的支持；如果合适，工程师应当让自己的顶头上司了解他的反对意见；如果上司不通情达理，工程师只好寻求其他负有同情心的上司的支持；如果上述努力均告失败，工程师可以付诸公开抗议或举报，但是要对不良后果有所考虑。
工程师在坚持工程伦理的要求时，需要讲究策略，争取来自工程共同体和社会各界的有力支持，尽量避免自身遭到严重损害，这样才能使得坚持伦理道德的行为持续下去，在工程活动中发挥应有的作用 6、
如何看“待科学技术是一把双刃剑”？（完）
科学技术是一把双刃剑。科学技术的运行在给人类带来巨大正面作用的同时,
也带来了一系列的负面影响,有可能产生各种各样风险,如克隆人的伦理风险、水坝和核电站环境风险、转基因食品的健康风险等,引发了一系列争论,造成评价和决策上的困难。
但双刃剑不能搪塞一切，科学技术对社会之间的影响不仅仅是用简单的“好”、
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“坏”能够的回答的，这早已为我们所知，现代世界及其未来需要的不是仅停留在概念上的转向，更需要的是可操作的对策，即使只是最前线的尝试，因此，将不仅关注科学、技术内在发展机制，而将科学、技术与社会之间的互动关系作为关注焦点的新的研究领域被作为现实的人类关切推上了学术舞台。
科学技术是不断发展的，社会是进步的，矛盾推动着社会的前进，我们应该正确看待科学技术发展的积极的和消极的影响。因此，我们应该具有的科技价值观是：(1)充分认识到科技是一柄“双刃剑”，益处和弊端是相生的，尽可能地多发挥科技的正面效应——创造价值，尽量减少损失。 (2)科技是一种复杂的社会现象，要正确看待它与社会其它因素的关系。(3)科技并不是单向地决定着社会，它同样也受社会的影响，要解决它的负面效应，就要正确认识科技同社会的关系，要使科技和社会同时进步。(4)科技是人的主观活动的产物，所以应该从根本处做起，即从人自身做起——科技革命和人自身的革命。
总之，对待“科学技术的双刃剑”效应，我们必须要有一个正确的科学态度，通过改进技术，提高使用技术者的素质，加强对科学技术使用的监督，尽量防止科学技术的应用对人类产生的破坏性影响与作用，使科学技术真正成为促进人类社会发展的革命力量
我们不能单方面的考虑问题，只看到它的好处、给人类带来的便利，而忽视了它的弊端。我们应该从多角度地去思考科学技术，从而使它用在刀刃上，尽量避免、减少它的弊端，使科学给人类带来更大的益处。为了更好的使用这把双刃剑，我们的政府和科技工作者必须加强科学伦理修养，唤起政府和科技工作者的道义感，目光深远地以人类的生存发展为首要来考虑，对人类的生存和持续发展负责。在发展科学和技术的时候，注意保护环境，保护生态，保护人类，充分发
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挥科学技术造福人类的功能，坚决抵制和制止危害人类的科学技术成果，不为了一时的经济利益和个人利益给人类带来不可预计的灾难。 同样，我们作为一个学生，我们也应该努力学好科学，以后为科学事业献出自己的一份力。在平时也要做好宣传号召的工作。谨遵可持续发展战略的思想，充当好地球卫士的职责
7、试论述我国创新型国家建设的路径及意义（完）
（1）通过不断使科学技术转化为生产力建设创新型国家
创新型国家建设的实质是依靠国家的社会管理功能，对国内外创新资源进行有效整合，不断使科学技术转化为生产力是创新型国家建设的首要和有效路径，其作法是通过加大创新投入、增加创新产出、加强自主创新等加快创新型国家建设。
1、加大创新投入
加大创新投入，把对科技事业发展特别是提高自主创新能力的投入作为战略性投资，引导和动员企业等社会资源的投入，从而保持全社会科技投入的持续高速增长。
2、增加创新产品
在创新型国家建设过程中，我国必须采取一系列有力措施，加大创新产出，为此要：——促使企业真正成为技术创新活动的主体和创新成果应用的主体——促进优势产业发展——继续加强科技成果转化
3、加强自主创新
——通过自主创新掌握创新主导权——注重发挥产业界作用——推动企业成为是技术创新主体——通过产学研联合推动自主创新
（2）通过不断完善创新经济基础建设创新型国家
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创新型国家建设的实质是依靠上层建筑对经济基础的保护，不断调整和完善和科学技术是第一生产力相适应的经济基础，因此要通过不断完善创新经济基础建设创新型国家。其做法通过采取加快创新型人才培养和引进，优化加强创新合作环境，加强知识产权保护等措施加快创新型国家建设进程。
1）加快创新型人才培养和引进
创新型人才是建立创新型国家的基本条件，在加快创新型人才培养和引进方面，今后我国要把科技人力资源视为战略资源和提升国家竞争力的核心因素
2）优化创新合作环境
在创新活动高度依赖于各创新主体的互动和合作且已经成为全球化活动的今天，优化创新合作环境建设对于我国建设创新型国家意义重大。使高校与企业进行多方面的科研合作。 有效利用全球科技资源，坚持对外开放的基本国策，扩大多种形式的国际和地区科技交流合作，有效利用全球科技资源。
3）加强知识产权保护
首先注重知识产权创新制度的建设。特别要强调知识产权战略的主体是公众、是知识产权的创造者和使用者,政府的重心在于推出有利于知识产权战略的创新性公共服务，在全社会提高知识产权保护意识。
其次促使企业重视知识产权的利用。一方面, 促使企业将知识产权作为竞争获利的重要手段, 拓宽知识产权流通渠道, 增强市场竞争力; 另一方面, 促使企业设立专门机构, 配备高素质专职人员, 注入巨额研究开发资金, 开发和保护自己的知识产权。同时要积极参与国际知识产权领域的交流合作。
（3）通过国家职能转变建设创新型国家 1）充分发挥政府在创新中作用
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需要充分发挥国家在创新活动作用。为此要通过对跨国公司的直接投资和技术转让行为有所规定或限制和制定正确的政策，加强以市场换技术的效果。还要使技术创新、产业创新和制度创新以及社会建制变革等成为一个有机整体，迅速完成由模仿创新向率先创新的转变。
2）加大创新精神培育
我国要建设创新型国家，必须培育全社会的创新精神，在全社会形成一种推崇创新、尊重创新的氛围。
为此首先必须大力发扬中华文化的优良传统。其次要大力繁荣发展哲学社会科学，大力开展科学、技术与社会关系的研究，为建设创新型国家提供更好的世界观和方法论的指导。
再次要在全社会广为传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神，使广大人民群众更好地接受科学技术的武装，进一步形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的社会风尚。
3） 打造和完善国家创新体系
• 通过打造和完善国家创新体系能够加快创新型国家建设，其建设内容是： • 一是要建设以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，使企业真
正成为研究开发投入的主体、技术创新活动的主体和创新成果应用的主体，全面提升企业的自主创新能力。二是要建设科学研究与高等教育有机结合的知识创新体系，以建立开放、流动、竞争、协作的运行机制为中心，稳定支持从事基础研究、前沿高技术研究和社会公益研究的科研机构，集中力量形成若干优势学科领域、研究基地和人才队伍。
• 三是要建设军民结合、寓军于民的国防科技创新体系。
• 四是要建设各具特色和优势的区域创新体系，促进中央与地方的科技力量有机结合。 • 五是要建设社会化、网络化的科技中介服务体系，大力培育和发展各类科技中介服
务机构，引导科技中介服务机构向专业化、规模化和规范化方向发展。
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• 再次要在全社会广为传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神，使广大人民
群众更好地接受科学技术的武装，进一步形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的社会风尚。
意义
• 在科学技术社会一体化的新情况下，社会是任何一个科学事实和技术人工物的准实验室， 国家权力在科学技术运行中发挥着重要作用，极大影响着科学技术的评价、生产和运行。因此必须审视现代国家发展方向的职能转换，建立创新型国家。
• 走自主创新之路，提升科技创新能力，依靠科技推动经济社会发展，已经成为一种国家战略，党和国家领导人高度重视，体现出国家意志。 建设创新型国家的重要意义
（一）建设创新型国家，是贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会的重大举措。以胡锦涛为总书记的党中央，从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发，科学分析我国基本国情，全面判断我国战略需求，把推进自主创新、建设创新型国家作为落实科学发展观的一项重大战略决策。 （二）建设创新型国家，是加快我过科技发展的需要。改革开放以来，我国的生产技术主要依靠引进，是奉行一种“以市场换技术”的策略，而实践证明，核心技术不可能引进，是靠市场买不来的。在我们牺牲资源、环境、劳动来促成经济增长的这三十年，世界上有一个伟大的创新科技一直在迅猛发展，它是发源于20世纪中期美国的第三次产业革命的延续。这次产业革命有的国家抓住了机会，有的国家失去了机会，由此形成信息强势群体和弱势群体之间的数字鸿沟。在信息科技发展得最为迅猛的时候，在它成为部分发达国家支柱产业的时候，我们却在兴高采烈地牺牲资源、环境、劳动搞积累。我们只是按住了信息革命的一点尾巴，一直在引进信息技术，可是至今依然缺乏拥有自主知识产权的关键技术，没有抢占到信
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息技术革命的制高点，没有成为这次革命浪潮的弄潮儿，因此在诸多技术领域受制于人
（三）建设创新型国家，是提高我国国际竞争力的客观需要。为了在竞争中赢得主动，依靠科技创新提升国家的综合国力和核心竞争力，建立国家创新体系，走创新型国家之路，已成为世界许多国家政府的共同选择。我国建设创新型国家的总体目标是： 到2020 年，使我国的自主创新能力显著增强，科技促进经济社会发展和保障国家安全的能力显著增强，基础科学和前沿技术研究综合实力显著增强，取得一批在世界上具有重大影响的科学技术成果，进入创新型国家行列，为全面建设小康社会提供强有力的支撑。历史证明，得科技者得天下，哪个国家占据科技发展制高点，哪个国家就是世界的历史中心。当今时代，科技竞争是综合国力竞争的焦点，谁在知识和科技创新方面占据优势，谁就能够在发展上掌握主动。
总之，建设创新型国家，既顺应了世界经济、科技发展趋势，也体现了我国的基本国情和战略需求，必须贯穿于我们事业发展的全过程，因此把建设创新型国家作为面向未来的重大战略刻不容缓。
2、 通过自然辩证法的学习，你对创新创业有何新的认识，大学应
如何开展创业教育？
科技体制创新在现代企业发展中的作用 科技体制创新在我国创新体系中处于重要地位，对企业发展具有决定性的作用。企业技术创 新的发展，只有通过科技体制的不断创新，才能从根本上解决长期存在的“两张皮”现象，为企业技术创新活动的组织实施和过程管理提供必要的支撑和保障。 按照创新理论鼻祖熊彼特的观点，凡是引入新产品、引用新的生产 方法和工艺、开辟新市场、获得原材料或半成品的新供给来源等都是创新。依此界定，企业的成本、质量、产品差异、品牌形象、组织形式的先进性都是以创新为前提的。创新一方面提高精品资料
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物质生产要素的利用率，减少投入；另一方面又通过引入先进设备和工艺，从而降低成本。由此可见，创新对提高产品的质量，实现产品多样化战略，具有不可忽视的作用。同时，也只有通过创新，才能形成企业独特的品牌优势。创新还可促进企业组织形式的改善和管理效率的提高，从而使企业不断提高效率，不断适应经济发展的要求。在知识经济时代，企业只有依据市场变化，不断调整产品结构，提高技术水平，推陈出新，才有可能在激烈的竞争中立于不败之地。从这个意义上说，创新是企业生存和发展的必要前提，是企业生命力的不竭源泉。 1、构建个性化的学生选拔培养考核体系，使创新创业及实践教育走向系统化、科学化、规范化轨道。
建立合理的个性化学生选拔培养考核体系是创新创业教育的重要内容，它使高校教育更为系统化、科学化、规范化。同时，为我国高校进一步深化、细化教育创新理论提供了科学依据。社会经济和高等教育的发展对创新创业型人才培养提出了新要求，学校应积极更新教育观念，打破传统教育模式，在人才选拔培养考核过程中，其模式的定位、形式及体系的整合和内容的改革上，要树立以适应性为核心、以个性化为特点的高等教育质量观，以贴近学生实际、满足学生内在需求为目标，构建系统化、科学化、规范化的创新创业人才培养体系。不仅使学生有更大的自主选择空间，也给学生提供更多能够发挥自己潜能的创业平台。 2、加强实践活动是培养学生创新创业能力的根本途径。
培养大学生创新创业能力，实践是关键。只有把课堂教学所学到的文化知识通过形式多样的课外活动，尤其是广泛的社会实践活动，才能使学生的创新创业能力真正得以提高。 3、重视开发利用社会教育资源，重视师资队伍建设，创新教育模式确保创新创业教育的有效实施。
创业品质有着丰富的内涵，它包括敢于竞争、敢于冒险的精神，脚踏实地、勤奋求实的态
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度，锲而不舍、坚定执着的顽强意志，不畏艰难、艰苦创业的心理素质以及良好的心态及自控能力、团队精神与协作意识等。一支优秀的师资队伍是培养大学生具有良好创业品质的前题，优秀的导师是高校创新创业人才培养的保障。所以在不断加强和改善高校教师队伍建设的同时，要注重开发社会教育资源，聘请创业上有建树，品德高尚、乐于奉献、责任心强的成功企业家来担任大学生创业实践导师，充分利用他们的创新创业思想与实践平台，创新教育模式，有计划分期分批对大学生进行创新创业与实践能力培养和教育，只有这样才能保证创新创业教育的有效实施；才能培养出具有敢于探索、突破常规、勇于创新的复合型人才。 4、强化大学生创新创业意识
创新创业教育是对创新精神和创造能力的具体要求，是人才培养的重要渠道。其目的在于引导学生主动参与学习，加强基础知识与实践能力的培养，注重知识的实际运用，重视综合能力的发展，使学生在知识能力、心理承受能力及创新思维开发等方面得到主动发展。所以，强化大学生创新创业意识，是培养大学生创业及实践能力的前提和基础，也是当前高校开展创业教育的重点。首先要教育和引导大学生全面理解自主创业的深刻内涵，增强创新意识和创业精神；其次要通过新闻媒体广泛宣传成功企业家和自主创业的先进典型，通过他们的事迹坚定大学生创新创业的信心，鼓励和扶植更多具备自主创业条件的大学生凭借知识、智慧和胆识去开创能发挥一己之长的事业；最后就是要形成以项目为载体、以团队或社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神，让大学生的创业动力在具体实践中找到恰当的结合点，使其形成自主创新创业的理念。
9、论述创新驱动战略与东北老工业基地改进的关系
自党中央、国务院决定实施东北等老工业基地振兴战略以来，东北地区经济社会发展取得了巨大成就，但也面临新的挑战。支 持 东 北 地 区 全 面 深 化
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改 革、创新体制机制、实现经 济 社 会 持 续 健 康 发 展，是 新 时期、新阶段实施东北等老工业基地振 兴 战 略 的 必 然 要 求，对于稳增长、促改 革、调 结 构、惠 民 生、避 免 陷 入“追 赶陷阱”具有重大意义。国务院印发的《关于近期支持东北振兴若干重大政策举措的意见》，要求抓紧实施一批重大政策举措，巩固扩大东北地区振兴发展成果，推动东北经济提质增效升级。
东北老工业基地再振兴与中国实行创新驱动战略密切相关。党的十八 大 报 告 提 出 要 实 施 创 新 驱 动 发 展战略， 把 全 社 会 的 智 慧 和 力 量 凝 聚 到 创 新 发 展 上 来。目前中国正 在 按 照 党 的 十 八 大 战 略 部 署， 实 现 第 三 步发展目标， 加速现代 化 进 程。在 该 过 程 中， 解 决 东 北 老工业基地再 振 兴 问 题 具 有 重 要 意 义， 同 时 也 是 走 创 新驱动发展道 路， 有 效 消 除“ 东 北 现 象” ， 并 避 免 陷 入“ 追赶陷阱” 的必然要求。
“ 东北现象” 难以消除在很 大 程 度 上 是 由 于 创 新 驱动不足。 １ 科技创新驱动不足 ２ 工程创新驱动不足 ３ 产业创新驱动不足 ４ 制度创新缺乏 东北再振兴对策：
１ 提高自主创新能力， 大力推进科技创新驱动 ２ 提高集成创新能力， 大力推动工程创新驱动 ３ 加速科技成果产业化， 大力推进产业创新驱动 ４ 深化改革， 大力推进制度创新驱动
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