《我的书包》

教学目标

知识目标：了解书包的设计理念，设计的书包要美观与实用相结合。

水平目标：学会观察和分析书包各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的书包。 情感目标：养成注重身边事物的习惯，提升观察和分析水平，了解设计要以人为本的原则。 教学重点：

观察、分析书包各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，使用简单设计图的画法设计一款自己的书包。 教学难点：

使用设计理念，自己设计一款多功能书包。 教 法：引导法、探究法。 学 法：观察法、讨论法。 教学过程： 一、导入新课

1、同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁猜得又快又准。（课件出示谜语）

它是我的好朋友， 每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿， 可我还得背它走。 生答：书包 。

（设计意图：以谜语导入，能够吸引学生，激发学生对书包的兴趣。）

2、书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，你喜欢你

的书包吗？那你们对它的了解有多少呢？今天我们就来研究一下吧（板书课题）

二、讲授新课 ：首先出示学习目标 1.了解书包的结构（课件出示）

我们一起来看看自己带来的书包，它分为哪几部分？ ——书包箱体、书包背带、外部装饰。

2.分析单肩背包和双肩背包提问：你会选择哪个书包？为什么？

教师总结：双肩背书包能够把书包的重量分布更均衡，而长时间背单肩背包会对我们的骨骼发育不好，容易造成斜肩。 3.了解书包各部分的功能

（1）书包带多出来的带子有什么作用？ （2）这个书包的侧兜是做什么用的？

教师总结：设计师知道我们要喝水所以专门为我们设计这样的侧兜，这叫人性化设计，你想到的，他必须考虑都。这些是书包的实用之美。

4.小组讨论：你在使用书包时遇到过哪些问题？哪部分需要改进？你有什么新的想法或建议？

教师总结：通过同学们的设计我们真正做到了以人为本，以人为本同时也是设计师应有的设计理念和标准。（设计意图：互相启发创作思路）

三、教师范画，设计一个多功能的书包,讲解详细的绘画步骤 四、欣赏课本中的学生作品

引导学生看书中的学生作品，了解设计图的画法。 （设计意图：看书中的作品，使学生从书中得到启发） 五、作业要求：

作业提示：刚才我们观察了那么多种书包，现在就让我们行动起来吧！做一个小小的设计师，设计出有创意的书包来！ 要求 ◆造型：奇特、新颖 ◆功能：丰富多样 ◆能够是线描画或色彩画。 ◆要给你的设计图附上说明和尺寸。 六、学生作品展示评价

学生自评：学生将自己的作品实行展示,并做以汇报,说说你的书包先进在哪里,都具备了哪些高科技的功能。教师评价 七、教师小结:

同学们，书包由过去款式颜色单一到现在款式颜色多样，同学们，你们知道书包的未来在哪吗？书包的未来就是你们，我希望同学们课下认真学习，长大后把我们的设计诸于现实，你们就是书包的未来，你们就是祖国的未来！