关于大学生网络行为和需求调查文献述略(2003—2012年)

科技・探索・争鸣　Ｓｃ科ｉｅｎｃｅ＆Ｔｅ技ｃｈ视ｎｏｌｏｇｙ界　　Ｖｉｓｉｏｎ　项目　关于大学生网络行为和需求调查　文献述略（２００３—２０１２年）　李娜　卢青２张小平３武旭３　（１白求恩医务士官学校，河北石家庄０５００８１；２．上饶师范学院，江西上饶３３４００１；　３．河北医科大学，河北石家庄０５００１７）　【摘要】大学生网络行为和需求是引起社会各领域关注的问题之一。不同领域、行业对上述问题的认识、剖析必然存在差剐。为了对研究　整体状况有所了解，以《中国期刊全文数据库》为依据，检索２００３—２０１２年十年间大学生网络行为和需求调查的相关文献，进行统计分析，并提　出强化问题意识、提高研究能力、讲究研究方法、倡导整合研究等建议。　【关键词】大学生；网络行为；网络需求；文献计量；２００３—２０１２年　大学生是当代青年的精华，他们的思想倾向，行为特征，都可能对　某个社会阶层、群体的道德水准．是决定这个阶层。群体行为方式　社会发展形成较大的影响。在网络环境中，青年知识分子的行为更起　的重要因素之一。曾秋菊老师对郑州六所高校学生的网络道德状况做　到举足轻重的作用。了解大学生的网络行为和需求以及社会各界对上　了抽样调查　李春玲老师对大学生网络人际信任的调查反映“人际　述情况的关注程度，是教育机构和行业从业者群体的应尽之责。　信任结构较为合理，总体上是一种理性的信任”㈣。黄核成老师对大学　１检索方法　生利用网络学术资源不端行为做调研．发现上述现象十分严重㈣　都　为深入探析大学生网络道德问题提供了佐证。　以《中国期刊全文数据库》为依据，检索时间范围为２００３—２０１２　随着互联网的广泛应用，大学生网恋或为一种较为普通的现象。　年，检索式为：（主题＝网络行为０Ｒ主题＝网络需求）ＡＮＤ（主题＝大学　这种情况引起有识之士的关切。伍志燕老师基于六所高校的调查．对　生０Ｒ主题＝高校生）ＡＮＤ（主题＝调查），模糊检索，命中文献９００篇。　上述问题做研究旧。杨春荣老师针对大学生网络同居做讨论旧。姜润生　２检索结果　老师对某医学专科院校的二百多名学生做调查．分析其性知识来源渠　道旧。上述调查从不同角度揭示了这个值得有关部门重视的问题。　２．１各年文献分布情况　’　３．１．４价值观和政治表现　２００３和２００４年各发文１７篇；２００５年３４篇；２００６年５６篇；２００７　市场经济体制的确立和互联网的普及，使大学生的心态、价值观　年７７篇；２００８年９７篇；２００９年１０１篇；２０１０年１２４篇；２０１１年１８６　念日趋开放、多元化、复杂化。了解上述背景对大学生价值观的影响很　篇：２０１２年１９１篇：　有必要。一些教育界人士就此做了探究　如马向真教授对当代大学生　统计结果表明．有关高校大学生网络需要和行为调查的研究的论　价值观特征及其成因做讨论旧　邓若伊等老师通过对五省市４１３份问　文逐年增长趋势，说明社会各界对这一问题持续深入关注。　卷调查发现，网络已成为大学生获取信息，休闲娱乐的重要媒体。……　２．２基金资助情况　以网络为载体．向大学生进行社会主义核心价值观的宣传并不成功．　９００篇相关文献中．有７１篇论文得到各类基金资助．占检中文献　提出“显性宣传和隐性传播相结合……以增强社会主义核心价值观的　的７．８９％。其中“国家社会科学基金”１Ｏ篇：“全国教育科学规划基金”　作用效果”　。刘从云老师对医学院学生的网络行为和思想政治教育　１Ｏ篇；“国家科技支撑计划基金”７篇；“湖南省教委科研基金”６篇：　情况作了调研　“国家自然科学基金”５篇；５篇以下的从略。说明政府机构对这个研究　３．１．５网络成瘾　领域还是比较重视的　对网络成瘾．不同行业的说法未必一致。笔者依从心理学研究的　定义，“在无成瘾物质作用下．上网行为冲动失控．其表现为由于过度　３讨论　使用互联网而导致个体的社会功能、心理功能明显受到损害，在网络　３．１研究内容简析　使用的事件上失去控制，为达到自我满足，不惜增加网上停留时间，增　３．１．１网络行为　．　加操作时间且难以自控”　。在本次统计范围内．有十分之一的文献涉　２００４年，即有老师从了解图书馆电子阅览室读者情况人手．做过　及这方面内容。如高晚欣等老师对大学生网络成瘾现象做调研，提出　大学生网络行为调查．同时就对大学生网络行为的引导、控制陈述了　针对新生实行“网络监管”阎。刘琳等老师对大学生网络成瘾发生率做　看法ｆｌ＿。宿金民老师对大连市四所高校２０００名学生网络行为做了调　调研．根据结果分析认为“大学生是网络成瘾的敏感人群．伴随着网络　查∞。张苑琛教授对上海市三所高校６００份问卷所做的分析．侧重了　过度使用而产生的网络性心理障碍已成为不容忽视的心理卫生问　解大学生网络偏好［３１。上述调查的共同特征是调查内容较广泛　题。”ｔｍ］上述研究中大都能遵￣￣－４ｔ研规范、讲求方法。比如界定“网络成　与上述调查相比，针对大学生网络学习的调查专指度更高。如高　瘾”，即采用师建国先生编制的《网络成瘾自评表》渊。　丹．周玲玲老师从不同角度对湖南科技学院大学生网络学习行为的调　３．１．６其他方面　查　。蒋佳文老师对医学生网络信息检索行为的调研　。南宏师老师　除了以上大略归纳的几方面以外．还有一些研究同样引人瞩目。　从少数民族大学生在线学习行为的调查．对存在问题及解决问题的策　如徐晓红等人对大学生博客使用进行了调查分析圈。曹丹等老师对大　略做了讨论　学生与手机互联网上网行为及素养做了调研嗍　张奕婧女士对北京市　３．１．２信息需求及满足程度　大学生网上购书的认可程度做了实证分析．结果反映“大学生是网上　刘磊老师自２００３年起先后主持几项科研课题．持续地就网络环　购书的主要群体，大学生对网上购书的认可度高．男女生对网上购书　境与读者信息需求做调查［８－１ｏ］。鹿秀娥老师对山东省的部分高职生对　认可度一致．不同年级学生对网上购书的认可度有差异”［ｚｒｌ等．都是视　远程教育的认知、需求做调查．结果显示“高职生对远程职业教育的认　角独特、并取得一定成效的研究　知情况欠缺．对远程教育有较强的需求”［１】】　３．２对深入研究的几点看法　３．１．３网络道德及相关情况　对大学生网络行为调查的研究。引起各界人士关注。不同学科、专　业的人士在这个研究领域形成一个交集　针对大学生网络行为．各界　※基金项目：本文系江西省社会科学“十二五”（２０１２年）规划基金项目《基于公共政策理论视阈的群体性事件研究》（１２ＧＬ２７）的研究成果　之一。　作者简介：李娜（１９６２一），女，本科，副研究馆员，研究方向为图书馆管理、文献检索教学，已发表文章数十篇。　２２　Ｉ科技视界ｓｃｉｅｎｃｅ＆Ｔｅｃｈｎ。　。ｇｙ　Ｖｉｓｉ。ｎ　项目与深曩　Ｓｃ科ｉｅｎｃｅ＆Ｔｅ技ｃｈ视ｎｏｌｏｇｙ界　　Ｖｉｓｉｏｎ　科技・探索・争鸣　人士分别从心理学、医学、图书情报学、社会学、经济学、文化传播甚至　是政治学的角度探究　而互联网迅速普及引发的青年知识分子广泛参　与的网络行为．是“横看成岭侧成峰”式的复杂社会现象。为了使研究　沿着健康轨迹发展．谨陈述几点看法就正于方家。　３．２．１改进研究方法　以问卷调查法为例．贾东琴等老师近日结合图书情报领域应用问　卷法的调研．提出了中肯的建议嗍。笔者认为，如何从“描述性研究”　（ｄｅｓｃｆｉｐｔｉｖｅ　ｒｅｓｅａｒｃｈ）攀升到“解释性研究”（ｅｘｐｌａｎａｔｏｒｙ　ｒｅｓｅａｒｃｈ）层次，　是深化研究的关键因素。另外，注意问卷设计的合理性，是提高问卷可　信度的保障　３．２．２强化问题意识　『９］刘磊，罗秀娟．网络环境下四地高校图书馆资源共享系统需求满足情况调研　比较ｌ　Ｊｌｌ图书馆理论与实践，２００８（５）：９０—９３．　［１０］冯英华，刘磊．我国生命科学学科信息门户的调查与分析ｆＪ１．图书情报知识，　２０１０（２）：７６－８２，１２６．　『１１］鹿秀娥．胡凡刚．高职生对远程职业教育的需求调查分析：基于山东省部分　高职院校的调查＿Ｊ１＿中国电化教育，２００９（８）：４９—５３．　［１２］曾秋菊．关于大学生网络道德状况的调查与分析『Ｊ】．学校党建与思想教育，　２００９（９）：８８－９０．　『１３］李春玲．大学生网络人际信任问题思考『Ｊ１ｌ重庆科技学院学报：社会科学版，　２０１１（１５）：１６７—１６９．　『１４］黄核成，乐双燕，胡晓轩．大学生利用网络学术资源不端行为现状研究『Ｊ］．当　研究这一领域存在的、经过人们认真研究和切实努力可能解决的矛盾　代青年研究，２０１１（７）：７５—７７，７４．　伍志燕．虚拟与现实：当代大学生网恋现象探索：基于贵州六所高校的实证　按权威词书的阐释．问题是“需要研究讨论并加以解决的疑难”　。　『１５］Ｊ　１ｌ河北青年管理干部学院学报，２０１１（３）：１８—２１．　具体到“大学生网络行为”问题．考虑到现实国情，笔者认为宜界定为：　研究ｆ『１６］杨春荣，殷方敏．心理学视野下的大学生时尚新宠：网络同居ｌ　Ｊｌｌ青年探索，　或疑难。我们强调问题意识，未必一定涉及“宏大叙事”，也未必赶“热　２００６（４）：３８－４０．　点”。对某些人们较少关注的、甚至相对“冷僻”的问题，经认真探究，同　［１７］姜润生，付汝坤，王瑛，等．２４６名医学专科院校学生性知识来源渠道调查［Ｊ］．　样可以取得真知灼见　如谢嫂老师对“网络环境下女性读者阅读倾向”　卫生软科学，２００６．２０（４）：４Ｏ９＿４１１．　［１８］马向真．当代大学生价值观特征及其成因分析ｌ　Ｊ１．毛泽东邓小平理论研究，　的调研．也发现了一些值得关切的情况＿鲫。　２００７（８）：３９－４３．　３－２＿３提高研究能力　『１９］邓若伊．蒋忠波．网络传播与大学生社会主义核心价值观的建构：基于五省　主要指提高研究者的知识素养和分析能力。比如，提高外语水平，　市大学生的调查分析ｆＪ１．西南民族大学学报：人文社会科学版，２０１１（９）：１７２—　了解和掌握国际上有关研究情况：提高数学和统计学水平，运用量化　１７６．　方法准确、恰当的对客观情况作分析等。　『２０　３刘从云．某医科大学学生网络行为及思政教育状况调查研究ｌ　Ｊ１．中国卫生事　３．２．４倡导整合研究　业管理，２０１０（５）：３４１—３４３．　这包括研究者群体的整合和研究方法的整合。比如医学工作者与　［２１］刘三华．青少年网络成瘾原因分析及对策叫．延边教育学院学报，２０１０，２４　教学管理人员协作．对大学生网络成瘾的调研［３１１。教学人员和图书情　（３）：９９－１００．　报部门的人员合作．对学生某些专业知识的调研圈。都是本次统计中　『２２　３高晚欣．李冰．大学新生网络监管问题探究：哈尔滨工程大学新生网络成瘾　成功的范例　情况调查报告　．教育探索，２０１１（８）：１４０—１４２．　大学生网络行为及需求调查的研究进展引人瞩且．愿在此基础上　［２３］刘琳，谢世荣。万晓晨，等．大连大学大学生网络成瘾倾向发生率调查　中国　健康教育，２００５．２１（２）：１２２—１２４．　群策群力，使研究更人佳境。ｅ　［２４］师建国戚瘾医学［Ｍ】．北京：科学技术出版社医学出版中心，２００２：２０５—２０７．　『２５１徐晓红．周海英．大学生博客使用调查分析：兼论当前大学生的网络媒介素　【参考文献】　养教育叨．牡丹江大学学报，２０１０，１９（５）：１６２—１６４，１６７．　『１］赵润娣．高校图书馆对大学生上网行为的引导与控制：从我校大学生上网调　『２６］曹丹．杨清．大学生与手机互联网：福州市大学生手机上网行为与素养调查　查谈起【Ｊ］．高校图书馆工作，２００４，２４（１）：７３—７４．　报告＿Ｊ１ｌ东南传媒，２００９（１）：１４９—１５２．　［２］宿金民，李达，关丹，等．当代大学生网络行为调查分析［Ｊ］．社会医学杂志，　ｆ２７３张奕婧．北京市大学生对网上购书认可程度的实证分析叨．经济研究导刊，　２００８，６（１１）：３６－３７．　２００９（７）：２０８－２１０．　ｆ３］张苑琛．大学生网络使用偏好及简报：来自上海三所高校的调查叨ｌ新闻记者，　ｆ２８］贾东琴，董伟．问卷法在我国图书馆情报领域应用探讨【Ｊ】．图书情报知识，　２０１０（１１）：６０－６３．　２０１１（５）：３４＿４１．　［４］高丹．大学生网络学习行为调查：以湖南科技学院大学生为例明．湖南科技学　『２９］中国社会科学院语言研究所词典编辑室．现代汉语词典［ＭＩ．５版．北京：商务　院学报．２００９，３０（１２）：２０９—２１１　印书馆．２００５：１４３１．　『５］周玲玲．提高大学生网络学习行为的对策研究『Ｊ１ｌ湖南科技学院学报，２００９，３０　［３０］谢熳．网络环境下女性读者阅读倾向及需求分析『Ｊ］．中华女子学院学报，　（１２）：２１７－２１９．　２Ｏ０４，１６（５）：６７—６９．　［６］蒋佳文，魏招秀，林红，等．医学生网络信息检索行为的调查研究［Ｊ】．江西图书　ｆ３１］张翠红，刘国伟，谢正，等．大学生网络成瘾与人格特征及心理健康状况分析　馆学刊．２００５．３５（４）：５２—５４．　．中国心理卫生杂志，２００６，２０（１１）：７６１．　［７］南宏师，马桂芳．少数民族大学生在线学习行为研究『Ｊ］．中国现代教育装备，　『３２］田粟，赵丽娟，孙磊，等．石家庄市大学生食品安全相关知识态度行为调查叨．　２００９（１３）：１８－２０．　牛国学校卫生．２０１０．３１（５）：５４３—５４５．　［８］刘磊，罗时民．网络环境下我国社科信息需求的调查统计叨ｌ津图学刊，２００３　（３）：３－７．　［责任编辑：曹明明］　（上接第４５页）立的，用来存放学号和姓名。　息表就可以查看到该用户的专业班级等信息。　建立函数ｄｏｃｈｅｃｋｉｎｆｏ来检查输人的学号和姓名是否正确有效。　代码如下：　４小结　ｆｕｎｃｔｉｏｎ　ｄｏｃｈｅｃｋｉｎｆｏ（￥ｓｎａｍｅ）｛　本文根据增城学院的实际情况设计和实现了基于Ｗｉｋｉ互动模式　￥ｓｎａｍｅ＝￥一ＥＮＶ［％ｔｕｄｅｎｔｎａｍｅ　】－＞ｇｅｔ＿ｉｎｆｏ（”ｓｔｕｄｅｎｔｉｄ”．　的教学平台，方便实用。但在未来，仍有三个方面值得继续研究。一是，　￥ｓｔｕｄｅｎｔｉｄ）；　进一步优化权限分配机制，使权限分配更具体；二是，实现与学院精品　ｉｆ（￥ｓｎａｍｅ［＝￥ｓｔｕｄｅｎｔｎａｍｅ）｛　￥ｍｓｇ＝￥ｔｈｉｓ－＞ｖｉｅｗ－＞ｌａｎｇ［　ｃｈｅｃｋｉｎｆｏ　课程平台的有效对接；三是，完善系统的激励机制。ｅ　｝ｅｌｓｅ｛　【参考文献】　『１］陈军．ＰＨＰ＋ＭｙＳＱＬ经典案例剖析『Ｍ１．北京：清华大学出版社，２００６．　［２］常伟鹏．ｗｅｂ２．０下网络辅助教学平台的功能结构设计研究ｆＪ］．软件导刊：教　｝　育技术．２００９（１２）：８６—８７．　如果检测学号跟姓名不对应，则返回错误信息“输入的学号和姓　『３］陈伟．面向协作学习的Ｗｉｋｉ系统平台研究［Ｄ１＿重庆大学，２００８．　名不正确！”，否则返回为真。当返回真时，学号、姓名将和其它注册信　『４３＝ｇ佳莹。郭俊杰，梁鹏．基于ｗｅｂ２．０和Ｗｉｋｉ技术的辅助教学环境的设计与　息一起被写入到用户表当中。这样当查询用户时，就可以根据用户名　实现『Ｊ１ｌ哈尔滨师范大学学报：自然科学版，２００９（０５）：８５—８８．　在用户数据表里查询到该用户的学号和姓名，再通过学号查询真实信　［责任编辑：王静］　ｓｃｉｅｎｃｅ＆　ｃｈｎ。ｌ。ｇｙ　Ｖｉｓｉ。ｎ科技视界ｌ　２３