第一单元
一、阅读短文,回答问题。
我家有一只漂亮的大公鸡,头上长着红红的冠子,尖尖的嘴。圆圆的眼睛后面,有一小撮突起的毛,毛底下藏着它的小耳朵。身上长满油亮油亮的花羽毛,像披着一件五彩的衣服。细长的腿上长着金黄色的爪子。长长的尾巴向上翘着。它走起路来昂着头,有时还拍打着彩色的翅膀,“喔喔喔”地叫,样子真威武。1.和“昂着头”相反的意思是。
2.短文描写大公鸡的头时,先写,再写,然后写和。3. 写出短文中表示颜色的词。
4. 在短文中用“△△”画出表示声音的词。5.用“”画出短文中的比喻句。6.短文主要写大公鸡的。
7.给短文加标题。(写在题目的位置)二、阅读短文,回答问题。
X
B 1 . c o m
在自然界里,有许多动物都能为自己治病。野鸡摔断腿后,它就会啄(zhuó zuō)些泥来涂在受伤的地方,再用细草把伤口捆起来,这样骨(ɡúɡǔ)头很快就能长好。水牛肚子里有寄生虫,它就去吃一种很苦很苦的草,把肚子里的虫药死。猫、狗要是受伤,它们就会不断地用舌头舔伤口,让口水把细菌(jūn jǖn)杀死。你看,它们多有意思呀!1.短文共有()句话。2.在正确的读音下面画“——”3.连一连:①水牛②野鸡③猫、狗
。
⑦治摔断的腿⑧治伤口
⑨治肚子里的寄生虫
④吃一种很苦很苦的草⑤不断用舌头舔伤口⑥啄泥涂在受伤的地方,用细草把伤口捆起来
4.“你看,它们多有意思呀!”中的“它们”指这些动物。
5.用“”画出这段话的中心句。
6.给短文加标题。写在题目的横线上。第二单元
一、阅读短文,回答问题。
秋天到
秋天到,秋天到,秋天庄稼长得好。棉花朵朵白,大豆粒粒饱。高粱乐红了脸,稻子笑弯了腰。
秋天到,秋天到,秋天果子长得好。
枝头结柿子,架上挂葡萄。黄澄澄的是梨,红通通的是枣。1.填上合适的量词。
一()棉花一()大豆2.用“△△”画出表示颜色的词。3.照样子写出3个表示颜色的词。黄澄澄红通通:4.这首诗共有
小节,标出小节号。
长得好,第2小节讲秋天长得好。
2小节写了那些果子?用“”画
5.第1小节讲了秋天出来。
二、阅读短文,回答问题。
五色梅开出的花非常有趣。一朵花是由多种颜色的小花组成的,
黄、绿、橙、红、白,
一(
)葡萄
一(
)柿子
6.第1小节写了那些庄稼?用“”画出来;第
样子像一把花伞。花在阳光的照耀下,加上绿叶的衬托显得非常好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟;近看又好像几个小姑娘穿着一身花色的衣服。微风吹来,摇摇摆摆,更加美丽。
1.短文共有()句话。2.美丽的近义词是(
)。
3.五色梅是由、、、和颜色组成的。4.用“———”画出文中的比喻句。
5.“一朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿、橙、红、白,样子像一把花伞”意思是:()
①五色梅的花朵有的是黄色,有的是绿色,有的是橙色,有的是红色,有的是白色。②五色梅的花瓣有的是黄色,有的是绿色,有的是橙色,有的是红色,有的是白色。6.短文中的“小鸟”“小姑娘”“花伞”指7.给短文加标题。
第三单元
一、阅读短文,回答问题。熊妈妈收菜
菜园里的蔬(shū)菜长大了,熊妈妈带着小熊去收菜。它们走到萝(lu5)卜地里,熊妈妈拔(
b1)了一个大萝卜。小熊就要吃萝卜的叶子。
”
。
熊妈妈说:“别吃叶子,要吃它的根,你记住,萝卜的根最好吃。白菜的根不好吃,它的叶子才好吃呢!能吃,要吃它的果实。”
小熊对妈妈说:“妈妈,今天我学到这么多知识,真高兴!1.短文共有(3.短文中写了几种它们是
4.小熊学到了什么知识?
)个自然段。
2.用横线把熊妈妈说的话画了下来。
”
”
它们走到白菜地里,熊妈妈拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊妈妈说:“你记住,它们走到西红柿地里,小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说:
“你记住,西红柿的叶子不
____________________________________________________
5.你还知道哪些关于蔬菜食用部位的知识,请写下来,不会写的字用拼音。____________________________________________________ 二、阅读短文,回答问题。
鲁班造伞
很久以前,还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的,四面用几根柱子撑住。雨来了,或是被太阳晒得难受了,行人可以躲一躲,歇一歇,喘口气儿。
可是鲁班想,要是雨下个不停,那该怎么办呢?人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小,让大家带在身上,该多好啊!用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢?一天,天气热极了,鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩,每个孩子的头上都顶着一张荷叶。鲁班问他们:“你们为什么顶着荷叶呢?”小孩子七嘴八舌地说:“太阳像个大火轮,我们头上顶着荷叶,就不怕晒了。”
鲁班拿过一张荷叶,仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的,上面有许多叶脉,朝头上一罩,又轻巧,又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去,找了一根竹子,劈成许多细条,照着荷叶的样子,扎了个架子;又找了一块羊皮,把它剪得圆圆的,蒙在竹架子上。好啦好啦高兴地喊起来这东西既能挡雨遮太阳又很轻巧
后来,他又把它改成了可以活动的:用的时候,就把它撑开;用不着时,就把它收拢。这就是最早的伞。
⒈给文中缺少标点的句子加上标点。⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。⒊找到文中的一个打比方的句子,是把
_________比作了__________。
他
⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语:__________。你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗?____________ ⒌填一填,再按照这个顺序讲故事。很久以前,鲁班为大家建了许多__________,大家可以____________。但是,鲁班想继续改进,把亭子做得更__________。一天,他看见______________________________,受到了启发。回家后,他用________劈成细条,扎成_________,又把________蒙在架子上。鲁班造的_____,既____________又____________。第四单元
一、阅读短文,回答问题。
日月潭
日月潭是一个美丽的大湖,它在我国台湾省的中部。
日月潭里有个小岛,把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳,叫“日潭”;另一边像弯弯的月亮,叫“月潭”。两潭湖水相连,像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。日月潭的四周是山,同上的茂密的树林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里,湖光山色,非常美丽。
我爱美丽的日月潭,我爱祖国的台湾岛。1.按原文填空:
(1)日月潭是,日月潭在2.第2自然段有3.用“”画出第
句话。
2自然段中的比喻句。
。
(2)小岛把日月潭,潭的一边像,叫“”;另一边像,叫“”。
4.“两潭湖水相连,像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。”这里的“玉盘”指“明珠“指5.在((
)里填上合适的词。)的太阳
(
)的月亮
(
)的树林
()的玉盘()大湖()的日月潭
二、阅读短文,回答问题。
我家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。据说许多年以前,曾经有一群天鹅在这里栖息生活。因此而得(d?de)名。
湖呈圆形,湖水清可见底,碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是
垂(chuíchuī)柳,在微风的吹(cuīchuī)动下,柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩(nannùn)绿的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖面上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦,天鹅湖,故乡的湖,我爱你!1.划去短文中画线字不正确读音。2.填上合适的词。()的湖水()的树木()的草地()的小桥2.能说说第一自然段写的是什么内容:3.段2中哪个词语能说明湖水很清?
4.根据短文填空:第二自然段先写了湖水_________、_______;再写湖的四周有接着写树下有______和_______,最后写湖上有________。6.选择正确答案,打上\"√"
(1)短文主要讲了天鹅湖的美丽景色(
(2)短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么。(3)短文主要讲了天鹅湖四周的景色。7.给短文加个题目。
(
)(
)
)
_______;
X|k |B| 1 . c |O |m第五单元
一、阅读短文,回答问题。
盘古开天地
有一天,盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响,混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下沉,变成了地。
1.这段话是从课文《》中选出来的,这是一个神话故事,我还读过别的神话故事,有《》《》等。
2.我发现这段话中有很多意思相反的词,你能找出来吗?()--()()--()(3.形容速度很慢的词语有很多,文中就有两个,你能够找出来吗?
)--(
)
、
()()
4.盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。他的双眼变成了()和(他的肌肤,变成了辽阔的(),他的血液变成了奔流不息的(5.怀着感恩的心,你想对盘古说什么?
____________________________________________________________ 二、阅读短文,回答问题。
谁的本领大
森林里,有一只猴子和一只梅花鹿。它们俩都说自己的本领大。它们决定比一比,请来大象当裁判员。大象说:“你们看,河对岸有棵果树,你们谁能先摘到果子,就算谁的本领大。”
);)
比赛开始了,大象喊了声:“预备——跑!”梅花鹿撒腿就跑。梅花鹿跑到河边轻轻
一跳,就过去了,一口气跑到了果树下。梅花鹿回头一瞧,猴子还没过河呢!它得意地想:“哈哈!这下我准能先摘到果子啦!”可是,果树太高,它伸长脖子跳了又跳,还是摘不到果子,心里真着急。
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