——汉语特产，文学奇观
教学目标：通过开展中国传统语文教学活动“对对子”，掌握一定的对联知识，学会推敲语言拟写对联，提高学生语言运用能力，激发学生对祖国优秀传统文化的兴趣。 教学重点：1、了解对联的基本知识。2、掌握推敲语言拟写对联的方法。 教学难点：学习推敲语言对对子。
一、自学导引：（我自主，我收获！） 聚焦目标一：1对联欣赏（见PPT2-7）
2了解对联的类型ppt8春联，寿联，婚联，贺联，挽联，格言联，书画联，名胜联 3、复习旧知：ppt9-10 对联“连连看” A、请将下列句子搭配成三幅对联。
（1）九州瑞气迎春到 （2）山外斜阳湖外雪 （3）窗前流水枕边书（4）窗前细雨传春讯 （5）四海祥云降福来 （6）枝上黄鹂送好音 B、将下列打乱的对联准确搭配。
发愤识遍天下字 雨滋春树碧连天 腊梅吐芳迎红日 书山万仞志能攀 学海无涯勤可渡 立志读尽人间书 风送花香红满地 绿柳展枝舞春风 3、学生谈收获Ppt11对联的特点和要求 （一）字数相等
（二）词性相对（一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。） （三）结构相应（上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆） （四）节奏相合
（五）平仄相协（普通话的一声二声是平，三声四声是仄。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。） 4、小试牛刀。单字对子。
松( ) 海( ) 雨( ) 红( ) 云( ) 瓜( ) 月( ) 马( ) 5、连线对对子。
水面 三峡 开口 田鸡 四海 熊猫 落日 羊城 狼狗 湖心 荷塘 流星 渔父 文豪 牛市 点头 武士 牧童 壁虎 萍沼 6、双字对子。（先自己想，再同桌讨论）
青松( ) 冬雪( ) 山腰( ) 春雨( ) 蝴蝶( ) 细雨( ) 秋菊( ) 作文( ) 绿豆( ) 炒菜( ) 7、ppt12注意事项
a.意境要相合。即上下联意境要完美和谐。 如：“扫千年旧习，树一代新风。” “扫千年旧习，吃三碗稀粥。 b.节奏要相同。 如：“扫/千年/旧习，树/一代/新风。”
树立∕全新∕风。 c、上下联相同位置用字不能重复。
二、合作探究（你争我辩，收获甚多！）
Ppt13-20（1）填写缺字联： 活到老，学到老，老不服老。
画亦精，字亦精，
（２）根据课文内容，将对偶句补充完整。 欧阳修 。 岳阳楼上范仲淹作文寄情。
3以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项
A．柳絮池塘淡淡风 B．榆荚临窗片片雪
C．带水芙渠点点雨 D．丁香初绽悠悠云
4以下每副对联都有一处毛病。 请找出错误之处，并加以修改。 a、上联:东风送暖大江南北春光好
下联:细雨润物长城外百花香 b上联:冬去春来千条杨柳迎风绿 下联:冰消雪化万朵梅花扑鼻来
三、展示点拨（勇于展示，战胜自己！） a下面是一副对联的上联，请对出下联。
荔枝龙眼木瓜 皆是岭南佳果（6分） 给分标准如下:(一） 从形式考虑（每点一分）（4分）
1、前面必须是三个并列名词2、一个表示判断的词语3、宾语的修饰语应该是个表示方位的词 4、下联末字是平声 （二）从立意考虑（2分）
1、构思巧妙，立意新颖，2分2、上下联各不相干或不理想，1分 3、构思笨拙，立意欠佳，0分 荔枝龙眼木瓜 皆是岭南佳果
故宫天坛长城 均为京都美景（“景”字第三声，扣1分，得5分）
北京广州上海 都是中国城市（“是”重复上联扣1分，“市”声调扣1分，得4分）
尺子橡皮钢笔 皆是学习用品（“皆是”重复扣1分“品”声调扣1分，立意扣1分，得3分） b下面是一副对联的上联，请对出下联。（6 分）上联： 荔枝龙眼木瓜 皆是岭南佳果 北京西安上海 都为中国名城 长城故宫三峡 尽为中华风光 泰山黄山庐山，均为中国名山 月季牡丹金桂，莫非海内奇葩 草原戈壁沙漠 全为北国风光
四、巩固提升（目标实现，快乐无限！）
1.喜看神州添异彩（ ）2.把酒临风歌盛世（ ）
3.圃里风和花竞放（ ） 4.常思故里山山水水明明秀秀（ ） 5试一试Ppt21
请补拟下联A、上联：学问藏今古 下联：
B、上联：踏踏实实做事 下联：
C、 上联：读爱莲说思洁身自好 下联：
五、我思我得 Ppt22 对联口诀：
名对名,动对动， 实对实来虚对虚。 内容上下两相望， 词类相当结构同。 上下两句字数等， 之间莫有重字现。 六、作业
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