一、指导思想
在新课程标准的指导下，以学校教学工作计划为依据，以打造“自主、合作、探索、高效”的优质课堂为目标，加强学生自主学习，变革教学方式，采用项目学习的方式组织教学，努力培养学生的自主学习意识和能力，努力实现学校制定各项教学指标。 二、教学目标 1.知识与技能
①初步了解电脑组成和电脑操作基本概念，了解操作安全常识。 ②学习开关机，认识桌面，学习鼠标、键盘的操作方法，学会正确的输入方法。
③培养学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创作表达的能力。 2.过程与方法
①通过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。 ②学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。 ③在学习画图软件的过程中，掌握软件的基本布局和常用操作方法。 3.情感态度价值观：
①培养小学生信息技术的意识和对信息技术的积极体验。 ②加强学科整合，体会信息技术的应用价值。 ③培养学生的创造精神与创造意识。 三、学情分析
从学习习惯上来看，本年级学生遇到问题大都能积极动脑思考，学习风气比较浓厚，大部分同学学习态度端正，上课专心听讲，学习目的明确，上课积
极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，但每班都有几个同学课上学习不够认真积极，对学习要求不高，对电子游戏有迷恋倾向。从初步了解的情况来看，不少学生具有了计算机的初步知识，能较好的利用所学知识解决一些简单的问题，但学生的发展不够均衡，还有个别学生的知识掌握和操作水平有待提高。
本学期要在学生原有的基础之上，加深对计算机的认识，熟练掌握计算机的基本操作，掌握用电脑使用的技巧，熟练掌握键盘的操作。 四、教材分析
1.教材设计思路：人们获取信息一般是这样的过程：通过人的感官获取信息，大脑对信息进行选择、甄别、加工处理。最后通过语言、文字等方式进行表达输出。信息技术课程内容主要以计算机为核心，计算机处理信息也遵循这样的一个过程。
教材编写也是这样的思路：信息获取-信息加工、处理-信息表达、交流。根据这样的思路，本册书中的三个单元分别是，第一单元信息工具知多少，第二单元体验输入法技巧，第三单元描绘美丽家园。
2.本册教材的特点：本册教材根据实际需要，精选了最实用，最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认识结构的特点。按照由简到繁，由浅入深，由具体到抽象、循序渐进逐步提升的原则安排教学内容和教学活动。
本教材还对内容进行了精心的设计和编排，设置了丰富多彩，形式活泼的学习模块，借此来发挥学生的想像力和创造惊神，帮助学生逐步养成自主学习认真钻研；积极探索，及时总结，评价的良好习惯，从而进一步提高学生的信息技术能力。
五、主要措施
1.充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。
2.突出以学生为主体的教学方式，让学生多动手、多操作，使学生在做中学，学中练。
3.采用通俗易懂、生动有趣的教学语言，准确地介绍信息技术的科学概念和一般原理，采用图示法、示范操作、指导学生“边讲边操作，边听边练习。
4.适当进行一些小竞赛，小游戏调动学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
5.充分利用好评价机制，加强对学生个人和学习小组的评价，发挥评价的杠杆作用，促进教学的整体提高。
6. 实施情感教育，平视学生，与他们交朋友，建立起平等的师生关系。
六、教学进度表 周次 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 时间 9.3-9.7 9.10-9.14 9.17-9.21 9.25-9.30 10.8-10.12 10.15-10.19 10.22-10.26 10.29-11.2 11.5-11.9 11.12-11.16 11.19-11.23 11.26-11.30 12.3-12.7 12.10-12.14 12.17-12.21 12.24-12.28 1.2-1.4 1.7-1.11 1.14-1.18 教 学 进 度 01.信息工具知多少 02.软件操作新尝试 03.病毒危害早预防 第一单元综合练习 04.走进键盘大家庭 05.指法顺序要记清 机动时间 06.汉字输入练练手 07.手写语音更智能 机动时间 第二单元综合练习 08.勾勒校园新景色 09.浓描淡抹有层次 机动时间 10.添加文字增魅力 第三单元综合练习 期末复习 期末复习 期末综合测评
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