第七编 德 育
德育，包含有政治教育、思想观点教育、道德和心理品质教育等内容，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。在育人过程中，既位于智育、体育、美育之首，又相互渗透，各有其宗。1988年以后，新蔡县各级各类学校按照中共中央《关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神，对德育工作实行校长负责的领导管理体制（1988年以前在学校党支部领导下）。中小学校长根据教育方针和本校实际，遵循中小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，主持制定切实可行的德育工作计划，通过课内外、校内外各种教育途径，实施《小学德育纲要》、《中学德育大纲》。
第一章 任务和内容
中共十一届三中全会以来，党和人民政府特别关心学校的德育工作，在不同的历史阶段，都安排有相应的内容，提出明确的任务。 一、中小学德育工作的基本任务
中小学德育工作的基本任务是：把全体学生培养成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者。 二、中小学德育工作的基本内容
中小学德育以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本内容，进行五个方面的教育：爱国主义教育，集体主义教育，社会主义民主和遵纪守法的教育，劳动教育，思想道德和心理品质教育。 1986年至1988年，各级各类学校注重对学生进行四项基本原则教育和正确理解社会主义初级阶段的理论、反对资产阶段自由化的教育。
1991年，按照国家教委颁发的《中小学加强中国近代、现代史及国情教育纲要》的内容和要求，对学生进行“两史一情”教育。
1992年，按照国家教委、共青团中央印发的《关于在全国中小学深入开展学雷锋树新风活动的意见》的要求，在全县中小学普遍开展“学雷锋树新风”活动，在中小学生中进行雷锋事迹、雷锋精神的再宣传再学习，提高学雷锋的自觉性。
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1994年，全县中小学贯彻中共中央《关于进一步加强和改进中小学德育工作的若干问题的意见》和《爱国主义教育实施纲要》，进一步对学生进行“两史一情”教育和法制教育。同时，在全县中小学深入开展“跨世纪中国少年雏鹰行动”。
1995年至1997年，各级各类学校注重加强社会主义精神文 明建设，对学生进行文明礼貌教育、党的基本知识教育、法制教育以及喜迎香港回归统一祖国的爱国主义教育。
1998年至2000年，全县各学校普遍开展了“爱国主义读 书”活动。其中1998年读书活动的主题是“学法律，讲道德”；1999年的主题是“建国五十周年辉煌成就”、十五大文件以及喜迎澳门回归统一祖国的爱国主义教育；2000年的主题是对中小学生进行了法律法规、行为规范和心理健康等教育。
附件：1、小学生日常行为规范
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。要尊重他人的民族习惯。 三、尊敬师长，见面行礼，主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和长辈的正确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间要先敲门，经允许再进入。不打忧别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便拿别人的东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约用水。
九、穿戴整洁，经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退、不逃学，有病有事不能到校要请假。放学后按时回家。 十一、 课前准备好学习用品。上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，发言先举手，回答问题声音响亮。课间做有益的游戏。
十二、课后认真复习，按时做作业，书写工整，卷面洁净，独立完成。考试不作弊。 十三、积极参加有益的文化体育活动，认真做广播操和眼睛保健操。读写姿势正确。 十四、积极参加学校组织的各种劳动，认真做值日，保持教室、校园整洁。
十五、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具等家务劳动。
十六、遵守交通规则，过马路走人行横道，不违章骑车。不在公路、铁道、码头玩耍和追跑打闹。
十七、乘公共车、船时主动购票，主动给老弱病残人让座。遵守公共场所秩序，出入时不拥挤，观看演出时不随便走动，保持安静，演出结束时鼓掌致谢。
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十八、爱护公共财物，爱护花草树木和庄稼，保护有益动物。不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
十九、注意安全，不玩火，不做有危险的游戏。
二十、要看有益的图书、报刊、录像。不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封建迷信活动。遇到坏人坏事主动报告，敢于斗争。
2、中学生日常行为规范
一、自尊自爱，注重仪表
1、维护国家荣誉。尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、坐、立、行、读书、写字姿势正确。
3、穿着整洁、朴素大方。头发干净整齐，不烫发、化妆、佩戴首饰。男生不留长发，女生 不穿高跟鞋。
4、养成良好的卫生习惯。 不随地吐痰、乱扔废弃物。不吸烟、喝酒。 5、举止文明。不打架骂人、说脏话。不赌博， 不参加封建迷信活动。 6、情趣健康，不看色情、凶杀、迷信的书刊、影视片，不唱不健康歌曲。
7、不进营业性舞厅、营业性电子游戏厅、酒吧和音乐茶座等不适宜中学生活动的场所。 8、爱惜名誉，拾金不昧，不受利诱，不失人格。 二、真诚友爱、礼貌待人
9、要讲普通话。使用礼貌用语。讲话注意场合，态度和蔼。
10、尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯。谦恭礼让，敬老爱幼，尊重妇女，帮助残疾人。遇见外宾，以礼相待，不卑不亢。
11、尊重教职工，见面行礼或主动问候。回答师长问话要起立，接受递送物品时要起立并用双手。给教师提意见态度要诚恳。
12、 同学之间团结互助，正常交往，真诚相待，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，发生矛盾多做自我批评。
13、待客热情，起立迎送。邻里有困难时，主动关心、帮助。 14、未经允许不进入他人房间、动用他人物品、看他人信件和日记。 15、不随意打断别人的讲话、不打扰他人学习工作和休息，妨碍别人要道歉。
16、 惜时守信。答应别人的事要按时做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。珍惜时光。
三、遵规守纪，勤奋学习
17、 按时到校，上课前准备好学习用品。上、下课时，起立向教师致敬。下课时，请教师先行。 18、上课专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答教师的提问。 19、认真预习、复习，按时独立完成作业。考试不作弊。合理安排课余生活。 20、积极参加团队活动和学校、班级组织的文体活动、劳动和社会实践活动。
21、认真值日，保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、阅览室的安静。不在教室和楼道内追逐喧哗。
22、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。
23、参加各种集会准时到达，不做与会议无关的事。
24、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。 四、勤劳俭朴，孝敬父母
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25、生活有规律，按时作息。
26、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。
27、 主动承担收拾房间、洗衣、做饭、洗刷餐具和打扫楼道、庭院等力所能及的家务劳动和公益劳动。
28、生活节俭；不摆阔气、不乱花钱。
29、尊重父母意见和教导，经常把生活、学习、思想情况告诉父母。 30、 出外和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿。 31、尊敬体贴帮助父母、祖父母、外祖父母，关心照顾长辈和兄弟姐妹。 32、对长辈有意见，有礼貌地提出，不发脾气，不顶撞。 五、严于律已，遵守公德
33、遵守交通法规，不违章骑车，过马路走人行横道。
34、 乘公共车、船时主动购票，给老、幼、病、残、孕妇及师长让路、让座、不挣抢座位。 35、遵守公共秩序，购票购物按顺序，对营业人员有礼貌。
36、爱护公共设施，文物古迹。爱惜庄稼、花草、树木。保护有益动物和生态环境。 37、参观游览守秩序，瞻仰烈士陵墓保持肃穆。
38、观看演出和比赛，做文明观众，不起哄、滋扰。结束时鼓掌致意。 39、尊重外地人，遇有问路，认真指引。
40、 见义勇为，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。
第二章 实施途径
新蔡县各级各类学校的德育工作，主要通过课堂教学、班主任工作、团队工作和家庭、社会教育等途径具体实施。
第一节 课堂教学
政治课、思想品德课教学，是对学生进行系统的政治教育、思想观点教育和道德品质教育的根本途径。
新蔡县各小学的政治课，在20世纪50年代，一直没有固定的教材，课时也没有正式确定。从1959年开始，小学一至四年级每周开设一节周会，五、六年级每周开设一节政治课。都是根据政治形势，结合学生的实际，对学生进行思想品德教育和时事政策教育。1978年，使用河南省编课本《小学政治》。1981年，小学政治课改为思想品德课。1982年，使用河南省编小学课本《思想品德》。1982年5月，教育部颁布了《全日制五年制小学思想品德课教学大纲》（试行草案），出版了全国统编教材。通过政治课教学，使小学生初步具有共产主义的道德品质，养成良好的行为习惯。
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中学政治课本，在不同的形势下，开设不同内容的政治课程。中华人民共和国成立初期，新蔡县的中学开设中国革命常识、社会发展简史、社会科学基础知识、共同纲领和时事政策等。20世纪60年代初，开设教育部委托编定的科学社会主义、中国革命与中国共产党、共产主义道德、社会发展简史、政治常识、经济常识、哲学常识。重点阐述马列主义、毛泽东思想中的基本观点，批判资产阶级思想，反对现代修正主义。1968年以后，强调要突出无产阶级政治，除开设社会发展简史外，就是学习毛泽东的《关于正确处理人民内部矛盾》、《矛盾论》、《实践论》和列宁的《国家与革命》等。中共十一届三中全会后，学校的思想政治教育走上正轨，恢复了政治课。1981年秋季开始，从初一到高二，开设有青少年修养、法律常识、社会发展简史、政治经济常识、辩证唯物主义常识。针对不同年龄段的学生思想实际，进行初步的共产主义思想教育和必要的政治、经济常识教育，培养中学生良好的行为习惯、崇高的革命理想和优秀的道德品质。2000年，初中三年，开设思想政治，高中三年，分别开设经济常识、哲学常识和政治常识。
在政治课教学中，集中对学生进行系统的、全面的思想政治教育。其他各科教学也注意对学生进行思想政治教育，根据教学大纲中关于思想品德教育的要求，认真发掘教材中的德育因素，既传授科学文化知识，又达到教书育人的目的。从1984年开始，县教体局要求各科教师都要担负起教书育人的职责，不仅要做到以身作则、为人师表，而且要在教学中把“教书”和“育人”有机地结合起来。并且规定：教师能否很好地对学生进行思想品德教育，应作为考核教师、职务评审、工资晋升、评先评优的一项重要内容和必备条件。要求各科任课教师要在全部教学活动中，注意培养学生良好的学习态度、学习习惯，良好的意志品格，促使学生养成文明行为习惯。
县教研室对各科教学进行思想政治教育，都提出了具体的要求。语文教学要贯彻文道统一的原则，将语言文字的训练、句段篇章的学习，与思想品德教育统一于整个教学过程中，使学生在获得语文知识的同时，潜移默化地受到思想政治教育。在平时的教学中，教师备课写教案，每一课甚至每一节的目的要求，都包括“教育”和“教养”两方面。学校领导听课、举行观摩教学，最后评价效果时，都强调是否结合思想教育这一环。
数学教学要注意渗透辩证唯物主义观点的启蒙教育，通过数学训练，培养学生认真严谨、一丝不苟的学习态度和积极思维的良好习惯。
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历史教学要对学生进行具体、形象、生动的爱国主义教育、社会主义教育，帮助学生了解中国古代科学技术、文化艺术方面的重大成就和对人类的杰出贡献；知道近代史上帝国主义列强野蛮侵略我国的主要罪行和一些仁人志士、革命先烈的英勇事迹；知道中国人民在中国共产党的领导下，为建立新中国英勇奋斗的主要史实和社会主义建设的重大成就。教育学生学习中华民族的光荣传统和中国共产党的革命传统，激发他们的爱国热情，增强民族自尊心和自豪感。
地理常识教学要对学生进行国情教育，激发爱国热情和爱家乡的感情；初步认识合理利用资源和保护环境的重要性；初步懂得控制人口的重要性；树立维护祖国统一的思想。自然常识教学要对学生进行热爱科学、反对迷信的教育，培养学生尊重科学、相信科学的精神和学科学、用科学的志趣及能力。
音乐、美术教学要向学生展示中华民族的优秀艺术传统，培养健康的审美情趣，陶冶情操，增强学生的民族自豪感，激发热爱祖国、热爱中国共产党的感情。
体育教学要通过体育技能的训练，培养学生良好的卫生习惯，锻炼身体的习惯以及朝气蓬勃、不怕困难、勇敢顽强的精神。通过体育活动进行集体主义教育，培养集体荣誉感、组织纪律性和合作精神。
劳动教学要通过劳动实践活动，培养学生热爱劳动的思想、吃苦耐劳的精神、珍惜劳动成果的感情和对工作的责任心，养成劳动习惯。
第二节 班主任工作
中华人民共和国成立后，新蔡县中小学统一改原来的级主任为班主任，在校长领导下，全面负责班级工作。
要求各个班主任在通过班级工作，向学生进行思想品德教育和组织管理工作中，既是学校党政领导的助手，又是联系各科教师的纽带，也是沟通学校和家庭、社会的桥梁。班主任不仅要全面了解学生、组织培养班集体、开展各种教育活动，还要支持团支部和指导少先队开展活动。1978年9月，教育部颁发全日制中小学暂行工作条例以后，新蔡县各级各类学校工作更加正常，在年终总评时都要评选、表彰先进班集体和优秀班主任。1983年，新蔡一高教师赵文轩被评为全国优秀班主任。此后，每年都有一批优秀班主任分别获县级、地市级、省级奖。
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通过对历年来班主任工作的总结，全县有以下几点经验是值得推广的：（一）认真选拔、培养班干部，组织建立良好的班集体，形成团结、紧张、严肃、活泼的班风和勤奋、好学的学风。（二）开好每周一次的主题班会，会前有准备，会上有小结，会后有检查。（三）定期召开学生座谈会，经常与学生个别谈心，做好个别学生的思想转化工作，鼓励学生进行自我教育，纠正错误，勇于进取。（四）协调班级各方面的教育力量，紧密配合各任课教师，保持教育的一致性。（五）支持共青团、指导少先队开展有教育意义的活动，陶冶学生的情操。（六）定期召开学生家长座谈会或举办家长学校，通过家访、通信等方式，经常与学生家长保持联系。（七）认真贯彻落实中小学生《守则》、《日常行为规范》和学校的各项规章制度，加强管理教育。（八）积极组织丰富多彩的适合学生年龄特点的教育活动和劳动、社会实践活动，寓思想品德教育于活动之中。（九）组织各种兴趣小组，开展读书活动，培养和发展学生健康的兴趣爱好。
第三节 团队活动
共青团、少先队是学校德育工作中一支最有生气的力量。中共十一届三中全会以后，全县中小学校的团队组织，都比较重视对学生进行思想品德教育：一是通过开展健康有益、生动活泼的活动，引导学生树立远大理想和良好的道德风尚，继承革命传统，学会自我教育、自我管理；二是通过举办业余团校、少年之家以及开展丰富多彩、形式多样、有教育意义的校内外教育活动，充分发挥共青团和少先队员的积极性、主动性、创造性，学会生活，学会做人，德、智、体、美、劳全面发展。
新蔡县各级学校的团委、少先队，基本上做到了学期初有工作计划，学期中有工作检查，学期末有工作总结。开展的活动主要有：（一）以参加农村生产和参观工厂、农村为内容的爱国主义教育。（二）以学英雄模范为主要内容的革命传统教育。（三）以集体主义为主要内容的道德风尚教育。（四）以培养自主能力为主要内容的劳动教育。（五）以为“四化”而勤奋学习为主要内容的学科学、爱科学、用科学的教育。1995年，在全县十几万少年儿童中广泛开展“心中有祖国”、“心中有他人”为主题的教育活动，弘扬时代主旋律，取得了较好的社会成效。同时，广泛开展“手拉手”互助活动，城市和农村、校与校、队与队之间的少年儿童互相往来、互助互学、奉献爱心，在互助交友中体验服务的乐趣，学会尊重他人，关心他人，培养乐于助人的品德。1996年至1997年，各级学校先后开展了“做
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文明学生、创文明校风、为实现跨世纪宏伟目标做贡献”、“喜迎香港回归”及学习党的十五大精神等教育活动。1998年至2000年，持续开展了“爱国主义读书”活动，广泛开展了“喜迎澳门回归”、“祖国宝岛台湾在我心中”的宣传教育活动。每年清明节期间，组织青少年学生为革命先烈扫墓，深入开展以“缅怀革命先烈，继承英雄遗志”为主题的教育活动。各级学校团队组织继续开展“跨世纪中国少年雏鹰行动”，广泛开展以“自学、自理、自护、自强、自律”为主要内容的素质教育活动，以及“两创、两争”活动，即：创文明学校、创文明班集体、争做文明教师、争做文明学生。2000年，全县评选出文明学校38所，其中地区级15所。
第四节 家庭社会教育
关心和保护中小学生健康成长，不仅是教育部门和学校的职责，而且是全社会的责任和义务。为把家庭和社会教育同学校教育密切地结合起来，1994年，新蔡县县政府根据中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中“地方各级党委和政府的主要领导要抓德育”的指示精神，成立了新蔡县学校德育工作领导小组，县委分管教育的副书记任组长，县政府分管教育的副县长任副组长，县委宣传部、团县委、县妇联、教体局、广电、文化、司法等部门的领导为成员，领导全县各级各类学校的德育工作。同时下发了《关于加强和改进中小学德育工作的意见》，建立了县四个班子领导成员及有关局委领导同志联系学校的制度。县委书记、县长率先到学校视察、与师生座谈，帮助解决学校德育工作中存在的困难和问题。到2000年，在全县形成了学校、家庭、社会教育紧密结合、齐抓共管的新格局。
第三章 方式和方法
德育工作是塑造学生心灵的工作。1995年，新蔡县德育工作领导小组，认真听取了来自各方面的意见，从理论与实践的结合上，总结了各级学校历年来遵循中小学生身心成长的规律，不断改进德育工作的经验，整理出一些搞好学校德育工作的方式和方法。
一、建立健全德育工作的各项规章制度
历年来建立的有：学习制度，升国旗唱国歌制度，班会、周会教育制度，团、队活动制度，时事政治、法制报告制度，学生校内、校外管理制
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度，德育量化考核、操行评定制度，德育工作专题总结、评估制度，总结交流德育工作经验、表彰先进制度，德育工作检查督导制度，专题研究、汇报制度等。
二、分层次对各年级学生提出不同的德育内容与目标
依据《中学德育大纲》、《小学德育纲要》，根据高中、初中、小学不同学段学生的年龄特征和接受能力，把德育内容、目标要求分解到各学段，由浅入深，循序渐进，重点突出，逐步提高。比如对学生进行理想教育，小学生是理想教育的启蒙阶段，主要是进行学习、生活理想教育。通过向学生介绍身边的人和事，以及英雄模范人物和革命领袖的事迹，使他们对具体人物的形象产生敬佩、向往之情，从而在内心深处树立楷模，萌发勤奋学习，天天向上的理想。初中生是理想教育的初级阶段，面临毕业后部分就业的现实，重点进行初步的职业理想教育。通过对我国基本国情、社会主义现代化建设的初步了解，使他们能够较好地处理个人、集体、国家三者之间，理想与现实之间，升学与就业之间的关系，自觉服从祖国需要，树立为国家富强、人民富裕贡献青春的志向。高中生是理想的升华阶段，重点是进行革命理想教育。通过马列主义基本原理教育，社会主义初级阶段理论教育，国情教育，人生观教育，使学生懂得人生的意义和价值在于奉献，摆正个人和国家、现实和未来的关系，并准备为社会主义事业付出毕生精力。再如爱国主义教育，则是从热爱家乡，热爱祖国的优秀文化传统到祖国日新月异的建设成就，到维护促进祖国的和平统一，到立志献身祖国四化建设大业等，一环扣一环，逐步升华提高。
三、加强德育阵地建设 （一）优化校园育人环境
要求各学校认真做到校园“三化”（绿化、美化、净化）；中、小学生《守则》，中、小学生日常行为《规范》贴在墙上；校园内书写固定的激励性标语；张贴地图，悬挂中外历史名人及当代著名人物画像；充分发挥黑板报、壁报、橱窗、广播室的宣传教育作用；充分发挥校歌、校服、校风、校纪对学生的激励和约束作用；让师生在整洁、优美、富有教育意义的环境中学习和生活。 （二）办好学校德育室
全县中小学先后办起近400个德育室，有些学校还办起了“两史一情”教育室、团队荣誉室、劳动成果室。许多德育室，内容翔实，图文并茂。 （三）建立校外德育基地
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从新蔡的实际出发，全县建立校外德育基地25个。其中，有对学生进行国防教育和进行军事训练的孔岗空军驻地；有进行革命传统教育的陈店镇烈士陵园；有进行热爱革命领袖教育的练村镇田庄毛主席画像显像村；有进行祖国优秀文化遗产教育的新石器时期的文化遗址，春秋战国的古城遗址，黉学大成殿，金粟禅林寺，楚香王城和墓，东汉葛王城，清代大吕书院，龙山时期的凉马台；有进行爱家乡、爱祖国教育的汝河班台及河坞大闸等。
四、建立德育教育网络
（一）建立学校、家庭、社会三结合的德育教育网络
定期召开学生家长会，举办家长学校，向家长送喜报，家访，争取家庭的积极配合。聘请党政领导干部到校做形势报告；聘请政法干部兼任学校专职副校长，定期做法制报告；请县电台、电视台、报社及时报道学生中的好人好事，影剧院为学生放映、上演有教育意义的影片和戏剧。从而把学校教育、家庭教育、社会教育三者有机地结合起来，形成了德育工作的合力。
（二）建立学校内部德育教育网络
中小学校长对德育工作负领导责任。全县中小学都建立了德育工作领导小组，校长任组长。学校党支部支持校长的工作，发挥保证监督作用，并通过党员的先锋模范作用，影响和带动广大教职工做好德育工作。班主任、思想品德和政治课教师、共青团专职干部和少先队辅导员在德育工作中发挥骨干作用。学校全体教职工都是德育工作者。各级学校都制定了德育工作计划，校长、党支部书记、班主任、团队干部、任课教师、职工都有具体的德育工作计划、记录，任务明确，各负其责。在学校德育工作中，从校长到班主任，从教师到职工，上下一条线，形成网络化，做到：领导管理育人，教师教书育人，职工服务育人。有些学校制订了考核全体教职工德育工作的条例和办法，把只备文化知识，不渗透德育内容的教案视为不合格教案；把德育工作的情况，作为考核教师和职务评审、工资晋升的一项重要内容。从而，调动了学校内部各岗位人员搞好德育工作的积极性。 附件：
新蔡县关于加强和改进中小学德育工作的意见
（一九九四年十月）
一、德育目标 （一）、高中阶段
1、具有热爱祖国、报效祖国的精神和为人民服务的思想。 2、坚持四项基本原则，坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
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3、初步树立为建设有中国特色的社会主义事业奋斗的理想志向和正确的人生观。
4、具有振兴中华、建设家乡的事业心和责任感，能够把个人的前途与祖国社会主义建设的需要结合起来。
5、遵守社会公德和宪法、法律，学会健康文明的生活方式和科学的思想方法。
6、具有自尊自爱、自力自强、开拓进取、坚毅勇敢、敢于创新的心理品质和一定的道德评价能力、自我管理和自我教育能力。
7、树立劳动观念，养成良好的劳动习惯，具有较强的生活自理能力和艰苦奋斗的思想作风。 8、树立与发展社会主义商品经济相适应的价值观念，竞争观念和改革开放意识。
9、能初步运用马列主义观点和方法观察分析社会现象，对不良现象有一定的识别能力和抵制能力。
10、正确认识社会主义建设与改革开放的形势，具有与祖国休戚与共的感情，在政治上、思想上同党中央保持一致。
（二）初中阶段
1、热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国的社会主义现代化努力学习。 2、初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念。 3、具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯。 4、遵纪守法，懂得用法律保护自己。 5、相信科学，不参加迷信活动。
6、具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辩是非、抵制不良影响的能力。
7、形成健康的意志情感、兴趣爱好、文明礼貌、尊敬师长、心中有他人、心中有集体的心理品质和思想观念。
（三）小学阶段
1、初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义“五爱”的思想感情和良好品德。 2、初步养成良好的学习、生活、劳动和文明行为习惯。
3、初步树立遵守社会公德的意识，养成活泼开朗的性格和良好的意志、品格。 4、开始培养自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辩别是非的能力。 二、德育内容 （一）高中阶段 1、爱国主义教育
（1）、中国人民斗争史、革命史、创业史和继承发扬爱国主义光荣传统的教育。 （2）、社会主义现代化建设发展前景和报效祖国的教育。
（3）、国家利益高于一切、个人利益服从国家利益的教育；完成祖国统一大业的教育。 （4）、加强民族团结、反对民族分裂的教育。
（5）、正确认识中华民族优秀思想文化传统，汲取世界先进文明成果的教育。 （6）、维护国家主权，反对霸权主义，发展国际友好合作关系的教育。 2、集体主义教育
（1）、尊重、关心、理解他人、集体成员之间团结协作的教育。 （2）、关心社会，为家乡的公益事业贡献力量的教育。 （3）、正确处理个人利益与集体利益、国家利益关系的教育。 （4）、以集体主义为导向的人生价值观教育。 3、马克思主义常识和社会主义教育
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（1）、以建设有中国特色社会主义为中心内容的经济常识、政治常识教育。 （2）、初步的辩证唯物主义和历史唯物主义常识教育和科学思想方法的教育。 4、理想教育
（1）、勤奋学习，立志成才，树立社会责任感的教育。 （2）、职业理想教育和升学就业指导。 （3）、献身有中国特色社会主义理想信念教育。 5、道德教育
（1）、中华民族优良道德传统教育。
（2）、自觉遵守社会公德的教育和道德评价能力的培养。 （3）、进一步的职业道德教育和环境道德教育。 （4）、《中学生日常行为规范》和现代交往礼仪的教育。 6、劳动和社会实践教育
（1）、勤俭建国和勤俭办一切事业的教育。 （2）、勤劳致富和用诚实劳动争取美好生活的教育。 （3）、质量、效益、服务观念的培养教育。
（4）、以参加社会公益劳动，学工、学农、军训为主的劳动及社会实践锻炼和艰苦奋斗精神的培养教育。
7、社会主义民主观念和遵纪守法的教育
（1）我国社会主义民主制度和公民权利与义务的教育。 （2）遵守宪法，尊重人权，维护社会稳定的教育。 （3）知法守法，抵制违法乱纪行为的教育。 （4）自觉遵守学校纪律和规章制度的教育。 8、良好个性心理品质的教育
（1）自尊自爱、自强自立、开拓进取的教育。 （2）健康生活情趣和健全人格的培养教育。
（3）青春期心理健康、友谊、恋爱、家庭观的教育和行为指导。 （4）坚持意识品格和承受挫折能力的培养训练。 9、形势任务和时事政策的教育 （二）初中阶段
1、爱国主义教育
（1）热爱祖国的版图河山、语言文字、悠久历史、灿烂文化和著名民族英雄、爱国志士、革命先驱、文化名人的教育。
（2）中国近代、现代历史和社会主义新中国伟大成就的教育。 （3）初步的国家观念，尊重国家标志，维护国家尊严、荣誉的教育。 （4）尊重兄弟民族，加强民族团结的教育。
（5）国防和国家安全及热爱和平，同各国人民友好交往的教育。 2、集体主义教育
（1）尊重、关心他人，集体成员之间团结友爱的教育。 （2）爱班级、爱学校、为集体服务、维护集体荣誉的教育。 （3）正确处理自我与他人、个人与集体、自由与纪律关系的教育。 3、社会主义教育
（1）初步的社会主义现代化建设常识和社会主义初级阶段党的基本路线的教育。
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（2）初步的社会发展规律教育。 4、理想教育 （1）学习目的教育。 （2）初步的职业理想教育。 （3）社会主义共同理想教育。 5、道德教育
（1）中华民族优良道德传统的教育。 （2）社会公德教育。 （3）分辨是非能力的培养。
（4）初步的职业道德和环境道德教育。 （5）《中小学生日常行为规范》的教育与训练。 6、劳动教育
（1）劳动创造世界的观点教育。 （2）热爱劳动、尊重劳动人民的教育。 （3）勤劳俭朴，珍惜劳动成果的教育。
（4）以校内生产劳动和社会公益劳动为主的劳动实践和劳动者习惯的培养。 7、社会主义民主和遵纪守法的教育 （1）我国公民基本权利与义务的教育。 （2）宪法及有关法律常识和法规的教育。 （3）知法守法，运用法律武器自我保护的教育。 （4）遵守学校纪律和规章制度的教育。 8、良好的个性心理品质教育
（1）自尊自爱、诚实正直、积极进取的教育。
（2）青春期心理卫生、性道德和男女同学正常交往、真诚友爱的教育。 （3）健康的生活情趣和发展个性特长的教育。 （4）坚强的意志品格和自我约束能力的培养训练。 9、形势任务和时事政策教育 （三）小学阶段 1、热爱祖国的教育
（1）知道自己是中国人，尊敬国旗、国徽，认识祖国版图，会唱国歌。
（2）初步了解家乡的物产、名胜古迹、著名人物，祖国的壮丽山河、悠久历史、灿烂文化和社会主义建设的伟大成就以及改革开放带来的巨大变化，培养热爱家乡、热爱祖国、热爱社会主义的感情和民族自尊心、自豪感。
（3）知道历史上中华民族曾遭受帝国主义的欺辱和进行的英勇反抗，我国与世界发达国家的经济水平还有很大差距，社会主义现代化建设还会遇到很多困难，逐步树立长大为建设家乡、振兴中华做贡献的理想。
（4）知道我国是一个多民族的国家，各族人民要互相尊重、平等相待，完成祖国统一大业是各族人民的共同心愿。
（5）逐步懂得“祖国利益高于一切”。
（6）爱护国家财产，立志保卫祖国，热爱和平，反对侵略战争。 2、热爱中国共产党的教育
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（1）知道中国共产党领导人民进行革命斗争，建立了新中国，现在正领导人民进行社会主义现代化建设，懂得幸福生活是中国共产党领导人民取得的。
（2）学习老一辈无产阶段革命家和优秀共产党员英勇奋斗、艰苦创业、大公无私、坚持真理、全心全意为人民等高尚品质，培养热爱中国共产党的感情。
（3）知道中国共产党是中国少年先锋队的创造者和领导者，少先队员要接受党的教育，做党的好孩子。
3、热爱人民的教育
（1）知道我国劳动人民在旧社会受剥削、受压迫，新社会人民是国家的主人，各族人民共同建设我们的国家。
（2）知道我国人民创造了中华文明，了解我国人民勤劳勇敢、自强不息、不畏强暴、热爱和平等传统美德，培养热爱人民的感情。
（3）尊重各行各业的劳动者，向先进人物学习，初步培养为人民服务的思想。
（4）孝敬父母、尊敬师长、尊老爱幼、友爱同学、同情和帮助残疾人、助人为乐、与各族少年儿童及外国小朋友友好相处。
4、热爱集体的教育
（1）知道自己是集体的一员，要热爱集体、关心集体，培养集体意识和为集体服务的能力。 （2）服从集体决定，遵守纪律，努力完成集体交给的任务，珍惜集体荣誉，为集体争光。 （3）在集体中团结、谦让、互助、合作、关心他人。 （4）积极参加集体活动，学习做集体的小主人。 5、热爱劳动、艰苦奋斗的教育
（1）懂得劳动光荣，懒惰可耻，祖国建设离不开各行各业的劳动，幸福生活靠劳动创造。 （2）热爱劳动，参加力所能及的自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动，掌握一些简单的劳动技能，培养劳动习惯，爱护公物，勤俭节约，珍惜劳动成果。
（3）学习老一辈艰苦创业的优良传统，初步培养吃苦耐劳的精神、艰苦奋斗的精神。 6、努力学习、热爱科学的教育
（1）知道学习是学生的主要任务，是公民的权利和义务。
（2）初步懂得建设祖国、保卫祖国离不开文化科学知识，从小把自己的学习与实现社会主义现代化的理想联系起来。
（3）启发学习兴趣和求知欲望，培养勤学好问、刻苦努力、专心踏实、认真仔细的学习态度和良好的学习习惯。
（4）热爱科学，相信科学，反对迷信，不参加各种封建迷信活动。 7、文明礼貌、遵守纪律的教育
（1）关心爱护、尊重他人，对人热情有礼貌，说话文明，会用礼貌用语，不打架，不骂人。 （2）初步掌握在家庭、学校、社会上待人接物的日常生活礼节。 （3）遵守学校纪律和公共秩序，讲究个人卫生，保持环境整洁。 （4）爱护公用设施、文物古迹，爱护花草树木，保护有益动物。 8、民主与法制观念的启蒙教育
（1）懂得在集体中要平等待人，有事和大家商量，少数服从多数，个人服从集体。 （2）在少先队组织里学会开展批评与自我批评，行使少先队员的权力，学习过民主生活。 （3）知道国家有法律，法律是保护人民利益的，公民要知法、守法，学习和遵守《中华人民共和国道路交通管理条例》、《中华人民共和国治安管理处罚条例》、《中华人民共和国交通管理规则》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法规中与学生生活有关的规定。
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9、良好的意志、品格教育
（1）要诚实、正直、谦虚、宽厚，有同情心。 （2）要活泼、开朗、勇敢、坚定、有毅力，不怕困难。 （3）不认性，惜时守信，认真负责，自尊自爱，积极进取。 10、辩证唯物主义观点的启蒙教育 （1）学习怎样正确看待周围常见的事物。 （2）初步学习全面发展地看待问题的方法。
第四章 评 估
中共十一届三中全会以后，各级学校始终坚持以学生的思想政治觉悟、道德品质、行为表现进行学期、学年评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断地自我完善和进步。1997年，新蔡县教体委开始把实施《中学德育大纲》和《小学德育纲要》的情况列入评估各乡（镇）教管站、各级学校和考查教师的重要内容，作为评选先进、教师晋级、评定职务的重要条件之一。同时，每年召开教育工作总结表彰大会，专题表彰五个德育工作先进集体和几十名德育先进工作者，促使后进学先进，先进更先进，使德育工作收到了明显的效果。
第一节 学生品德评定
（一）评定的内容和标准
各学校对中小学生品德进行评定，依据《中学德育大纲》、《小学德育纲要》规定的教育目标和内容，以及《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的内容与要求，对不同学段、不同年级学生在思想政治觉悟、道德品质、行为表现，分别制定具体的标准。评定初中、高中学生的操行等级分为优秀、良好、及格、不及格四等，小学生只写出操行评语。 （二）评定的原则和方法
对学生的品德评定，各学校采取以下措施：
1、 坚持实事求是的原则。根据评定内容的基本要求，从学生实际出发，用全面、发展的观点看待学生，实事求是地分析学生的优缺点，防止片面性。
2、实行民主评定的方法。充分发挥班主任和各科教师在考核评价中的作用。同时，尊重学生自评、小组互评。对学生的意见既要尊重又要引导，防止压制民主或放任自流。 3、操行评语由班主任负责，在学生个人总结和小组评议的基础上写出。每一学期末，班主任对学生个人总结、小组评议签署意见，学年末写出评
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语。小学操行评定每学期一次，由班主任写出评语，记入学生成绩册，通知本人和家长，作为评选“三好”学生、升级、升学的依据之一。在评语中要指出优点、缺点、努力方向，以表扬为主。对犯过错误受到学校记过以上处分尚未撤销的，其主要错误和处分均应如实写在评语中。对受到校级及以上部门表彰奖励的，其事迹和表现情况也要写在评语中。中学生操行等级由班主任在征求学生和任课教师意见基础上评定。学期末初评，学年末总评。评定方法力求科学合理，简便易行。 （三）评定的领导与管理
1、每个学校都要有一名副校长分管学生品德评定工作，学生操行评定为不及格者需经分管德育工作的校长审定。
2、评定结果应通知本人和家长。中学生操行评语和操行等级要记入学生学籍档案。对不及格者学校应与其家长面谈，商谈教育方法。保送生必须连续三年操行评为优等。学生品德行为有优异表现受到县以上教育行政部门表彰者，在升入高一级学校或就业时应予以优先录取、录用。
第二节 德育评估目标与要求
一、各乡（镇）教管站德育工作目标与要求 （一）目标
1、全面实施《中学德育大纲》、《小学德育纲要》、做到计划、活动、效果、总结四落实。
2、认真开展中小学生行为规范、文明礼仪教育及“五爱”教育，学生思想政治觉悟高，校风、班风、学风正。
3、建立符合本地实际的德育评估方案，做到学校、家庭、社会齐抓共管，把德育工作落到实处。
4、小学生日常行为规范合格率达到99.6%以上，中学生日常行为规范合格率达到99%以上。 （二）要求
1、乡（镇）教管站要制订德育工作计划及具体落实措施，年初有布置，年中有检查，年终有总结。
2、建立一支强有力的德育工作队伍，每学期召开一次有校长，政教、团队干部参加的德育工作专题会议，汇报、总结、部署德育工作。
3、制定本乡（镇）德育工作评估方案，将学校德育工作量化，每年进行考核，并将考核结果记入学校年终总评工作成绩。
4、积极参加县及以上教育行政部门组织的全局性德育活动，并抓出成效。
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5、每年召开一次德育工作研讨会或经验交流会，积极撰写德育论文，评选优秀论文。
6、每学期举行一次政治课、思想品德课教学观摩活动，检查教学大纲、课程计划的执行情况，以及各科教学教书育人的情况。
7、每年评选一次三好学生、优秀学生干部和先进集体。
8、强化校内外德育基地建设，主动争取乡（镇）党委、政府对德育工作的支持，净化育人环境。
二、中小学德育工作目标与要求 （一）目标
1、全面贯彻落实党的教育方针，培养“四有”新人，把德育工作摆在学校工作的首要位置。
2、深入进行中小学生日常行为规范及文明礼仪教育，努力培养学生自尊、自信、自强、自立的能力，养成良好的行为习惯。
3、 充分发挥党、政、工、团、队在德育工作中的积极作用，积极开展丰富多彩、小型多样的德育活动。
4、强化教职工的教书育人作用，把德育工作贯穿于各科教学之中。 5、小学生日常行为规范合格率达到99.6%以上，中学生日常行为规范合格率达到99%以上。 （二）要求
1、制订有学校德育工作计划，分年级提出德育工作的目标、内容及实施办法。
2、严格进行德育量化考核，将学生的德育情况记入学生的考绩档案，把班级的德育工作记入班主任工作成绩。
3、坚持每周星期一的升国旗仪式，进行国旗下的讲话，并认真填写升旗记录。
4、充分发挥课堂主渠道育人作用，各科教师备课要渗透德育内容，讲课要讲究方法，说话、仪表要起表率作用。
5、班主任要根据学生的思想状况，精心设计班会，内容、形式新颖，讲求实效。
6、加强学校德育室建设，经常开展德育教育活动。
7、搞好校内德育环境建设，充分利用校园文化阵地对学生进行思想品德教育。
8、每年评选一次三好学生、优秀学生干部、先进班集体和教职工先进工作者。
9、办好家长学校，每学期召开二次以上学生家长会，聘请校外德育辅导员。
10、每年应及时搞好中小学生操行评定工作，建立学生德育档案，做好学生档案的转交工作。
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