2016年“参与式活动课堂”小学数学课堂
教学竞赛活动计划
为了进一步深化课堂教学改革，深入实践“参与式活动课堂”，全面推进新课程改革，全面提高数学课堂教学的有效性，提升教育教学质量，经苍岭镇中心小学班子会研究决定，计划于2016年10月12日至13日举行“2016年‘参与式活动课堂’小学数学课堂教学竞赛”活动。
一、活动主题：深入实践“参与式活动课堂”，提高小学数学教学的有效性。
二、活动地点：苍岭中心完小。
三、竞赛内容：小学数学各年级上册数学广角内容（也可选择下册数学广角内容）。
四、竞赛要求：
1、此次竞赛要规范学习活动方案和课堂教学，促进“参与式活动课堂”的深入实践。
2、推荐参加校级决赛的课的学习活动方案必须规范，学习活动的课堂呈现及组织必须符合规范。
五、决赛名额：苍岭中心完小、李家完小各2名，其他完小各1名。 六、各校在10月1日前要认真组织初赛，各完小初赛不分语文、数学教师，只要课堂教学优秀的教师都要参赛，各完小通过初赛，选拔出课堂教学能力最优秀的教师参加中心小学决赛（参加决赛的教师年龄在40岁及以下），各完小校长、教研组长到时参加决赛。
七、各校请于10月10日下午两点通知参加校级决赛教师到教导处抽签，参赛教师的学习活动方案（学案填在附表中）及课件一起上报中心小学教务处。
苍岭镇中心小学 2016年10月8日
2016年小学数学“参与式活动课堂”教学竞赛报名表 学校 课题 云甸完小 参赛教师姓名 孙俊 年级 四年级 数学广角——《沏茶问题》 学 习 活 动 方 案 数学广角——《沏茶问题》学案 学习目标： 1、通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。 2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 3、感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。培养学生的思维能力。 学习重点：探究解决问题的最优方案。 学习难点：寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。 一、导入 你能用“一边……一边……”造句吗？ 说的很好，这两件事情都是同时进行的（板书同时进行） 二、导学 活动一、 动手操作，主动探究 活动任务：怎样安排比较合理省时间？ 活动流程： 1、明确任务： 2、自主学习：自学课本104页例1，并思考问题：怎样安排比较合理省时间？ 3、小组内讨论交流问题：怎样安排比较合理省时间？ 4、小组代表成果展示。 5、教师梳理归纳。 （课件展示） 活动二、 运用知识，解决问题 活动任务：如何解决下面问题？ 活动流程： 1、明确任务： 2、独立完成以下各题。 （1） 小红感冒了，要吃药休息，需要做： 找杯子倒开水 （一分钟） 等开水变温 （6分钟） 找感冒药 （1分钟） 量体温 （5分钟） （2） 小明帮妈妈做家务，需要做： 用洗衣机洗衣服（20分钟） 扫地（10分钟） 整理书桌（10分钟） 晾衣服（5分钟） 帮小明想一想，怎样合理安排，用流程图表示出来。 （3） 小刘肚子饿了想吃饭，需要做： 洗电饭锅 （1分钟） 放米和水 （20分钟） 煮饭 （20分钟） 烧青菜 （3分钟） 烧鱼 （6分钟） 烧肉 （6分钟） 烧汤 （6分钟） 3、小组内交流订正。 4、班内成果展示。 5、教师梳理归纳。 小结：我们刚才做的这些，都是采用同时做几件事的方法来节省时间，提高效率，从而来合理安排时间（板书） 活动四、拓展提升 任务：在我们的生活中，是不是所有的事情都一块做就都好呢？出示课件 （1）为了节省时间，强强在乘车时认真读书。 （2）为了提高学习质量，小丽边吃饭边看《少儿英语电视》节目。 （很合理啊，你有何想法？） 在合理安排时间的同时，还要讲究科学（板书） 头脑风暴：通过今天数学广角的学习，你有什么收获？（并引出华罗庚和统筹学的知识作简单介绍） 板书 科学地合理安排时间 洗水壶（1分钟）→接水（1分钟）→烧水（8分钟）→沏茶（1分钟） ↓同时 洗茶杯（2分钟） 1＋1＋8＋1＝11（分钟）
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