怎样教育行为问题学生

怎样教育行为问题学生

教育教学实践中，我们经常遇到一些 “行为问题学生”。在对问题学生的教育中，有的老师恨铁不成钢而粗言恶语，甚至拳打脚踢；有的老师感到头痛伤心而力不从心，有的干脆一言定其性曰：朽木不可雕也。我们认为这些都是错误的。国外有句教育名言说，没有不好的学生，只有不好的老师。因此，问题学生能否教育好，关键在老师。如何帮助这些问题学生呢？

1、 我们应该对孩子的一些行为有一个基本的了解。对孩子情况作出评估，获得家长的认同，和家长形成教育协力，并制订出个人化的教育计划。

2、 要热爱学生。只有热爱问题学生，才能走进他们尘封的心灵天地，当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。对于问题学生，我们要放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。

3、培植学生自信心。任何人身上总是有优点和缺点的存在。只不过问题学生的缺点明显，而优点较难表现。教师要细心发现，及时捕捉，要善于观察问题学生的“闪光点”，积极创造条件，使他们的长处有用武之地。让学生有了自信心真切地感悟到“我能够”，老师就要抓住教育契机，对孩子进行因时因地的教育。

4、老师要有耐心。应该允许孩子在受教育过程中有反复，这就要求我们老师给问题学生以足够的耐心。问题学生转化的过程，认清问题学生转化过程中的反复点，正确对待、耐心等待，不断地按可行的方法教育他们，抓反复，反复抓。在不断的教育和等待中求得转化的进度。。

问题学生的转化有其反复性和多变性，不是一朝一夕就能让其改变过来的，需要我们按教育原则进行长期不懈、持之以恒地去做好这一项工作，让更多的孩子们健康成长吧！。