说课标和说教材的内容和形式可概括为“三说一看”——说课标、说教材、说建议、看演讲。说的内容涉及以下七个方面，具体说明如下：
1.说课程目标。依据本学科课程标准说总目标或阶段目标或一册目标或单元目标。（依据课标）
2.说内容标准。根据课程标准，说本学科的内容分为几个方面（或板块、领域，如初中小学语文分为“识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性练习”五个方面、数学分为“数与代数、图形与几何、统计与概率、实践与运用”四大领域，），这几个方面具体到本年级的内容要求是什么。（依据课标）
以上两项为“说课标”。
3.说本校使用版本教材的特点和内容结构。包括课本的编排意图、内容的呈现方式、知识与技能的范围等。（依据教材和编者的解读）
4.说知识和技能的立体式整合。既能在横向上说清本册教材的编排序列和内容范围，又能把本学段的同类知识进行立体式的整合（如说到“散文”就要把整个学段的“散文”作一立体交待，说到“三角形”也是如此）。（依据课标、教材和编者的解读）
以上两项为“说教材”。
5.说教学建议。根据课程标准和所用教材的特点，谈具体的教学建议。（依据课标、教材和编者的解读）
6.说评价建议。根据课程标准和教材的特点，谈如何评价三维目标的落实情况，不是单纯说考纲和考点。（依据课标、教材和编者的解读）
7.说课程资源的开发与利用。（依据课标、教材和编者的解读）
以上三项为“说建议”。
参赛者准备时请对照附件中的《说课标说教材评价表》（包括“看演讲”的要求）。
注意事项：
1. 在演讲的形式上要求脱稿演讲；
2. 课件的制作要以知识树为主，而不是以文字为主。 3. 时间每人20分钟，低于19分钟和多于21分钟都扣分。
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