《圆的周长》微课设计
教学目标
1.认识圆的周长，理解圆周长的意义。
2. 在测量活动中探索发现测量圆的周长的方法，能用滚动、线绕等方法测量圆的周长，体会化曲为直的数学思想。
微课程设计
1．回顾旧知，复习导入
长方形和正方形的周长各指什么？
回顾旧知，知识迁移。
2.出示情境图，提出问题
出示信息窗，仔细阅读这些信息，你能提出什么数学问题？
（1）什么是圆的周长？
（2）怎么能得到圆的的周长呢？你有什么好的办法吗？
理解圆周长的意义
学生猜想：线绕、滚动、拉直
3.课件演示测量圆周长的方法
学生动手操作，验证
4.总结测量方法
体会一种很重要的数学思想---化曲为直
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