六年级上册语文读写结合训练点

六年级上册语文读写结合训练点 课文训练点 根椐第5段的表达特点，仿写句子。 学习通过联想和想象的方法来写雨。 补充第9段省略号处省去的部分。 当回小导游，用自己的话为走进张家界的游客们介绍索溪谷的“野”。 假如你现在站在詹天佑的塑像前，你会说些什么？ 写写自己的母亲对你的爱。 请给战士小高写一封短信，把你想说的话告诉他。 仿照课文的格式和情感，续写一两个小节，表达你对祖国的热爱与自豪。 结合课文内容，展开想象续写。 “我”点了点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来。这时，“我”的心里在想些什么？展开想象写一写。 课题 1、《山中访友》 2、《山雨》 3、《草虫的村落》 4、《索溪峪的“野”》 5、《詹天佑》 6、《怀念母亲》 7、《彩色的翅膀》 8、《中华少年》 9、《穷人》 10、《别饿坏了那匹马》 11、《唯一的听众》 12、《用心灵去倾听》 当我再次见到“耳聋”老人时，我会对她说会什么？ 听到苏珊留给我的纸条上的留言后，我会怎么想？怎么做？展开想象，把故事接下去写一写。 13、《只有一个地球》 14、《鹿和狼的故事》 观察环境的变化与仿写说明方法。 结合实际谈体会。 15、《这片土地是神圣的》 你家乡的土地、身边的资源，它们是得到了保护还是遭到了破坏？写写你的发现和感受。 16、《青山不老》 17、《少年闰土》 结合课文，说说你有什么想对马老汉说的？ 仿照第一自然段抓住特点描写人物外貌的方法，写一写你熟悉的一个小伙伴的样子， 18、《我的伯父鲁迅先生》 仿照“救助车夫”片段抓住人物动作、神态描写，写写小伙伴 19、《一面》 20、《有的人》 《轻叩诗歌的大门》 21、《老人与海鸥》 通过多处外貌描写表现人物的一个特点 学习运用对比手法续写诗歌。 自己动手写诗 补白海鸥的两次鸣叫的内容。 22、《跑进家来的松鼠》 23、《最后一头战象》 24、《金色的脚印》 25、《伯牙绝弦》 26、《月光曲》 27、《蒙娜丽莎之约》 28、《我的舞台》

仿写：我家的一种小动物，写出喜爱之情。 选择课文中的一个感人场景，想象嘎羧内心的感受，并写下来。 如果你是老狐狸，你会对正太郎说些什么？想一想，再写下来。 仿写：伯牙鼓琴，志在 ，钟子期曰：“ 善哉， ！ 贝多芬走后，兄妹俩会说些什么？做些什么？心情怎样？展开想象写一写。 小小解说员：用简短、清晰的语言向大家介绍《蒙娜丽莎》这幅世界上最杰出的肖像画。 你学过什么本领呢？把你在学习过程中印象最深的一个片断写出来。