中班教学计划《玩玩具》包括对适用于中班的主题教学活动的反思。让孩子知道如何玩别人的玩具。他们必须首先获得他人的同意，学会与同伴一起玩耍，并通过活动逐渐认识到一起玩耍的乐趣。激发孩子们的好奇心和探索的欲望，让我们看一下幼儿园中班《玩玩具》的几点思考。
活动目标
1.通过活动，逐步实现大家一起玩耍的幸福。
2，知道如何玩别人的玩具，首先必须征得别人的同意，学会与同行友善地玩。
3.激发孩子们的好奇心和探索欲望。
4，能认真听同伴讲话，并能独立操作。
教学重点，难度
1.玩家与所有人一起玩。
2.玩的友好。
活动准备
每个人都有一个玩具。
2.一些球。
3.与班主任联系，制定与大班孩子一起踢球的计划。
教学过程：
激发情感，介绍玩具，观看他人的游戏-体验情感，与同伴一起玩，与大兄弟一起玩--形成想法，每个人都会很乐意一起玩。
一，情况一
1.介绍个人玩具。
（1）让每个孩子介绍他带来的玩具（玩法是什么）。
教师可以让幼儿进行介绍和示范，以激发幼儿玩耍的兴趣和欲望。
教师可以在介绍玩具时对玩具进行分类。
2.玩玩具。
（1）孩子们互相交换玩具，大家一起玩。
老师等着，不提示，让孩子们自然地交换玩具并互动。
（2）评论
请多玩少玩，让孩子坐下来坐下来，让孩子讨论他们想玩别人的玩具时想玩什么。
老师总结。
（3）孩子们多次交换玩具，每个人都一起玩。
二，情况二
1.组织中班儿童观察大孩子在玩球。
2.大中型儿童成对玩耍。
3.两对孩子一起踢球，三对孩子一起踢球。
4，所有孩子排成四列，在操场上练习滚动。
每个孩子的腿分开并排成一列。每行的第一行是一大类孩子。他握住双手，从两腿之间滚动球。最后一个孩子用双手抓住球，跑到球队再回到球上。以此类推，直到所有孩子都完成发球为止。
三，延伸活动
这种活动的教育可以在日常生活和游戏中进行。幼儿只能在不断的情感体验中形成正确的想法。
教学反思
培养分享意识是幼儿教育阶段的重要组成部分。通过让孩子们和所有人一起玩玩具，这项活动深刻地反映了这种意识。通过介绍玩具，玩具，观察活动等，孩子们将在玩耍的过程中体验与他人分享的经验。但是，在整个活动中，当我组织孩子们观察大孩子在打球时，我无法指出观察，聚焦等的具体方法，这样孩子们就会感到尴尬，而只是看着别人的游戏中，他们只是感到快乐而又不知道。要记住，模仿。
小型百科全书：玩具，通常是指可以用于玩耍的物品。玩玩具经常被用作人类社会中的一种教与学的方式。
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