初高中衔接第一课
——初高中英语的区别和高中英语学习的建议
一、初中英语和高中英语的区别和相关建议:
1、词汇量不同:初中英语的词汇量较小,中考要求词汇量约1600;而高中词汇要求和需要量猛增,高考要求词汇量3500。
建议:对于高中英语词汇的学习,其要求远远高于初中,在学习单词时,我们既要了解它在文中的意思,还要掌握它在练习中,考试中可能出现的所有意思,用法及搭配,词性变化等。识记方法不要死记硬背,根据发音识记,并且“词不离句,句不离文”,不要孤立的记单词,抄写和背诵一些有用的句子。
2、语法不同:由零碎语法转向系统语法
在初中阶段我们把基础的语法内容已经学习过了,而在高中语法也比较复杂,要学习的是更深更高层次的语法,如定语从句,非谓语动词、名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句),倒装结构、虚拟语气等等,其中的部分内容我们并不陌生,但是初中我们所接触的还只是皮毛,高中阶段的学习会比之前的所学内容复杂得多。
建议:不能光靠死记硬背,要系统掌握和灵活运用,通过语法专项练习加深和巩固。特别关注以下内容:①句子的结构和成份:主谓宾定状补和各种词性能充当的句子成份; ②各类从句:尤其是名词性从句和定语从句,外加从句嵌套从句的情况; ③非谓语动词(现在分词、过去分词、动名词、不定式)的功能和用法;分词短语是经常和定语/状语从句关联起来的,因为分词短语的主要作用就是简化定语从句或状语从句; ④英语的各种时态和语态;⑤各种常见句型:如强调句型、it句型、比较句型、转折句型、倒装句型; ⑥虚拟语气:明白虚拟语气使用的场合和基本的语法特征; ⑦其它特殊情况:这个需要根据书本或各次考试自己总结。
3、教材不同:初中教材篇幅较短,高中新教材篇幅较长,内容更加丰富,取材更加广泛,来自各个领域的知识,包括边缘学科知识及跨学科知识,同时又能体现时代性。另外,在新课改模式下,高中教材只不过是学习英语的一个课本或范本,在高中阶段还需要涉猎大量的课外读物。
建议:熟读课文,找到文章主题段和主题句,注重对文章的理解;加强课外阅读和阅读理解练习,扩大词汇量和知识面、提高阅读理解速度和能力。
4、课本编排不同:高中英语课本每个单元主要分为以下六个部分:warming up, reading, learning about language, grammar, using language, listening and writing。
5、课堂要求不同:内容多,学习进度快,升入高中后对自律要求就更加明显了。
建议:做好课前预习,认真听讲,跟着老师的要求和指示一步一步的进行学习,课后及时巩固和复习。
6、考试题型不同:进入高中后,平时练习和考试一般都会以高考题型为标准,高考题型除了听力,其它题型都是语篇形式,具体题型有:听力(30分),阅读理解(4篇阅读理解15小题,再加七选五,共40分),完形填空(30分),语篇填空(15分),短文改错(10分),书面表达(25分)。其中有两个新题型:语篇填空和短文改错。
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初高中英语的区别和建议
高中英语听力除了题型变化、听力材料内容难度增加、语速变快外,更强调学生对所获取信息的深层理解(包括猜测、推理、归纳等),同时也强调对学生书面表达能力的考察。
阅读题不再是简单的从文中就能找到内容的事实题,而是更高要求的主观题。例如作者的观点或是给出文章的标题、根据文章内容做出推断等等。阅读时还要求我们去把握篇章结构。
高中英语短文在结构上要求完整;在语言表达上要求准确、语句流畅;在内容上要求有自己的思想和观点;在体裁上要求掌握多种体裁的写法,尤其是应用文作文。
建议:坚持听力练习,注重单词发音和语音语调;加强阅读和完形练习,每日一练,提高自己的语篇理解能力;熟读甚至背诵短文、作文范文,有利于提高语篇填空、短文改错和书面表达能力。
7、 教法不同:初中生依赖性较强,加之初中教材内容简单,课上练习时间比较充裕,而高中教材内容多,课时紧,以自学为主,必须充分发挥积极性、主动性才能完成学习任务。 建议:养成预习-上课-复习的好习惯,平时就要有及时巩固和复习习惯,切不可等到考试前再发奋,甚至临时抱佛脚;不懂就问,错题或者难题都要及时弄懂;错题回顾,避免一错再错。
二、补充性建议:
1、要学好英语需要“双商双量”。双商,就是IQ和EQ,智商和情商。 情商低的人,只会做自己喜欢的事。 情商高的人,会喜欢上自己做的事。 2、决定英语学习成败的“双量”:词汇量和阅读量。 没有大量的阅读保证,肯定是学不好英语的。 高一的主要任务就是迅速大量扩充词汇量。
3、单词,一定要在语境中进行,一定要语篇中去记忆。
背单词时,要先背它的发音,先背它的整体形状,做到一听发音,或一看到形状,就能反应出它的意思,把背单词拼写放在最后一步。
4、准备一本辞典(朗文当代高级英语辞典或者牛津高阶英汉双解辞典),养成主动查字典的好习惯。
5、注意书写handwriting:make your handwriting beautiful as soon as possible. 6、正确应对“陡坡效应”:做到“二”习“五”多(预习、复习、多读、多写、多说、多问、多合作)
7、Nothing is impossible/Anything is possible: believe in yourself and never give up easily.
May you go on well with your study in Senior High School!
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