工农武装割据

第一章第二节

《“工农武装割据”的形成》的教案

高中历史

设计人：强小伟

2001

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年6月2日

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“工农武装割据”的形成

一、教学目标

1、基础知识目标：让学生了解工农武装起义（包括南昌起义、八七会议、湘赣边秋收起义、广州起义）；井冈山的星火（井冈山革命根据地的建立和井冈山会师、“工农武装割据”的理论与实践）；中华苏维埃共和国的建立（粉碎三次反革命“围剿”、中华苏维埃共和国临时中央政府的建立）；土地革命和根据地的经济建设等基础知识。

2、能力培养目标：

1）通过对工农武装起义内容的学习，培养学生分析问题和综合问题的能力。 2）通过指导学生阅读教材提供的文献资料及小字部分，培养学生阅读、分析、理解等能力。

3、情感与思想教育目标：井冈山革命根据地是毛泽东把马克思列宁主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范，为中国革命开辟了一条建立农村革命根据地，以农村包围城市，最后夺取城市这样一条唯一正确的道路。 故让学生懂得一切从实际出发、一切从中国的国情出发，切忌盲目照搬照抄。 二、教学重难点

1、重点：“工农武装割据” 的理论与实践及其正确性。 2、难点：“工农武装割据” 的理论。 三、教学策略

1、图示法：选用ppt展示一些图片，主要是本课著名的一些历史人物图片——周恩来、贺龙、叶挺、彭德怀、刘伯承等，通过图片讲述历史人物的时代，讲述他们闹革命的英雄本色。达到通过图片让学生熟悉本课知识的目的。

2、视频播放法：在导入新课过程中，我选用多媒体播放一段关于南昌起义的视频，提高学生的兴趣，集中他们的注意力。 四、教学过程（40分钟）

1、引入：选用ppt展示当时的主要历史事件，主要有南昌起义、八七会议、广州起义等来进行新课的引入，集中学生的注意力，引导他们对本课的历史知识产生兴趣。

2、导入新课：选用多媒体播放一段纪录片来进行新课的导入。 3、新课讲述：

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①工农武装起义：包括南昌起义、八七会议、秋收起义、广州起义等主要内容。 ②井冈山的星火：

1）井冈山革命根据地的建立 2）井冈山会师

3）毛泽东关于“工农武装割据”的理论，这是本课的重点，也是本课的难点。注意引导学生联系中国革命的具体实践，让他们理解和认识毛泽东“工农武装割据”理论的提出，是马克思主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的典范，它科学地指出了中国革命发展的客观规律，为中国革命在城市遭到失败后的进一步发展指明了正确的方向。要给学生指明这一理论的重要意义。4）红军和根据地的发展，星星之火发展成燎原之势。

③中华苏维埃共和国的建立

1）红军粉碎国民党反动派三次反革命“围剿”。第一，“围剿”和反“围剿”战争，是当时中国革命与反革命之间战争的主要形式。第二、三次反“围剿”战争是在毛泽东的直接指挥下进行的。第三，在战争中，发展了井冈山时期红军游击战的原则，形成一套科学的战略战术原则。这些战略战术原则，丰富和发展了马克思列宁主义的军事科学，不仅保障了中国革命战争的胜利，而且是世界无产阶级和革命人民的宝贵财富。毛泽东关于中国革命战争的战略战术思想是辩证唯物主义和历史唯物主义在军事科学上的具体运用。

2）中华苏维埃共和国临时中央政府成立。1931年冬，江西瑞金。中华苏维埃共和国是广大被剥削被压迫的工农群众的政权，它的成立，标志着中国境内存在着两个性质完全不同的政权。

④土地革命和根据地的经济建设

1）土地革命：打土豪、分田地，废除封建剥削和债务的土地革命。

土地革命路线——依靠贫雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级，变封建半封建的土地所有制为农民的土地所有制

2）根据地的经济建设：主要是让学生掌握它的意义——粉碎了国民政府的经济封锁，支持了革命战争，巩固了红色政权。

4、新课巩固：采用问答的形式——问题（中国人民武装力量诞生的标志、以及前三次反围剿胜利的原因等来进行巩固新课。

5、布置作业：完成课后习题，预习下节课的新知识。

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教学要点

一、工农武装起义 1．南昌起义 2．八七会议 3．秋收起义 4．广州起义

二、井冈山的星火

1．井冈山革命根据地的建立和井冈山会师 2．毛泽东关于“工农武装割据” 的理论 3．红军和革命根据地的发展 三、中华苏维埃共和国的建立 1．粉碎三次反革命“围剿”

2．中华苏维埃共和国临时中央政府的建立 四、土地革命和根据地的经济建设 1．土地革命

2．根据地的经济建设

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