幼儿园健康教案我高兴我快乐

1、幼儿园健康教案我高兴我快乐 幼儿园大班健康教案：我高兴我快乐 活动目标

1、学会与同伴友好相处，知道高兴快乐有利于身体健康。

2、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，培养活泼开朗的性格。 活动准备

1、趣味练习-各种表情 2、区域活动准备 活动过程

一、教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。

1、教师：今天小木偶来看小朋友做游戏，你们高兴吗? 来表示一下吧!(鼓掌欢迎)

2、小木偶带来了许多精美的表情卡，小朋友看一看，上面是什么表情呀?

(生气、微笑、伤心)小朋友做一做这些表情。

3、现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。

4、教师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，

我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗? 5、幼儿看多媒体 6、提问：

(1)小朋友喜欢青青吗?为什么?

(2)她总是为一些什么事发脾气，生气呢? (3)如果是你，你会怎样做呢?

(从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己。) (4)小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗? 说一说如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决?

(5)教师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗? 你生气的时候周围的人怎么样? 7.教师小结：

小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，

时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，

生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢? (高兴，快乐的心情。)

二、小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢? (幼儿热烈讨论)

1.教师;你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢?

你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么?

2.教师：小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。

当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说?那你的心情呢?

3.小朋友如果遇到困难或问题怎么办?

(比如：学习、游戏等)发脾气，生气能解决吗?那怎么办呢?

三、区域活动

1.教师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。

有绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，

在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧!

2.小朋友们在玩的时候心情怎么样?有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的?

教师：你们真棒，遇到困难或问题，能想办法解决。 3.教师：当你们非常高兴的时候，你们最想干什么? (唱歌，跳舞，大声笑……)

教师：小朋友知道小木偶送给你们的微笑卡是做什么用的吗?就是希望小朋友每天都是快乐的，

小朋友把你们的快乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。 老师就奖励他这个大的微笑卡好吗? 四、结束

教师：我看到小朋友们高兴的时候，小木偶也很高兴。那么我们一起和小木偶唱支歌，跳个舞， 分享快乐，小朋友说好吗? 教师、小朋友共舞，结束。

2、大班健康活动教案：我高兴我快乐教案(附教学反思) 教育目标：

1.欣赏故事内容，知道每个人都有几种常见的情绪和表情，了解不同的情绪对身体影响不同。

2.能正确地表达与控制自己的情绪，学着让自己拥有好心情。

3.初步学习疏导不愉快的情绪。

4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。 活动准备：

1.多媒体、音乐《笑一个吧》 2.微笑卡(与幼儿人数相同) 活动过程：

一、(播放表情图)教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。

1.出示表情图，做\"变变脸\"的游戏，激发幼儿的学习兴趣 师：老师为小朋友们带来几种表情图，小朋友来看一看，上面是什么表情呀?(生气、微笑、伤心)下面我们一起来做一个很有意思的变脸小游戏，你们想玩吗?不过老师有个要求在游戏的过程中小朋友要瞪大眼睛，跟着表情图一起做动作，看哪个小朋友反应得又对又快好吗?师出示表情图幼儿一起做动作。

2.欣赏故事(老师边讲边播放多媒体)

有一个叫悠悠的小朋友，总是爱发脾气，于是大家就叫他\"发脾气大王\"。

有一天，幼儿园举行画画比赛，悠悠画上了蓝天、白云、草地，还在草地上添了两只小鸡，心想：自己一定能拿第一名。

比赛结果出来了，悠悠没有得到第一名。他很生气，\"哇哇\"地哭了，擦干眼泪，两手拽紧，气鼓鼓的。放学后，悠悠谁也不理，背着书包回家了。

在路上，遇到小狗闹闹和几只小狗在玩耍，它们玩得可开心了。闹闹看见了悠悠，就去叼悠悠的裤子，想和悠悠玩。悠悠还在生气，\"去去，谁和你玩\"，抡起书包，就砸到了闹闹的鼻子，闹闹疼的\"嗷嗷\"大叫，其它小狗吓着了，到处乱跑，生怕悠悠也对它们发脾气。

有一只小花狗撞到了一个西瓜摊，西瓜都被摔碎了。黄狗踩上西瓜皮摔了个脸朝天，灰狗踩上，摔了个嘴啃泥。小象走过来，踩上西瓜皮，\"咕咚\"撞到了水库的大闸门。发大水了，许多小动物被水冲走了。水退后，大家伙湿得像落汤鸡，闹闹游过来朝着悠悠大声叫，意思是：\"都怪你发脾气。悠悠低头红着脸：\" 我以后再也不乱发脾气了。\" 3.提问：

(1)故事中有谁?

(2)故事中的悠悠为什么发脾气?

(3)他发脾气，导致了一件什么事?知错吗?

二、在你们日常生活中，哪些是不高兴或生气的的事?可以用什么更好的办法解决?

(引导幼儿观察图片后进行思考)

1.幼儿自由讨论：(别人不和你玩;办法：可以商量一起玩，或轮着玩;发脾气摔玩具;把想法说出来;不会画，可以请会画的教着画。 2.师小结：

小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?(高兴，快乐)的心情。 3.说说有哪些高兴，快乐的事。(让幼儿畅所欲言) (发奖状了;妈妈给我买了玩具车;和小朋友一起过生日;爸爸妈妈陪我玩;照相;六一节表演;)

4. 帮助了别人，别人开心，自己也开心!

师：对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说?那你的心情呢? 三、结束(播放音乐：笑一个吧)

小朋友想出这么多办法老师真为你们高兴。老师送给每个小朋友一枚微笑卡，让我们大家一起随着音乐，一起舞动起来，分享快乐，在今后的生活中笑的更加的灿烂、阳光好吗?(老师，小朋友们共舞) 延伸活动：

《亲子活动》《互帮互助》

游戏玩法：父母和孩子共同玩智力游戏，当父母或孩子在游戏过程中遇到了困难，彼此互相帮助，体验为人做事，帮助了别人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高兴的事情，进一步培养孩子的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

教学反思：

生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了\"我高兴，我快乐\"这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后，很多小朋友学着想办法解决问题，与小朋友相处不再任性，我的目的也就达到了。

3、大班健康活动教案：我高兴我快乐教案 设计意图

生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了“我高兴，我快乐”这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。 活动目标

1 、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。

2 、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。

3 、渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

4 、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5 、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备

1、多媒体《别来烦我》

2、微笑卡，音乐磁带，录音机 3、区域活动准备工作 活动过程

(一)《我高兴，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。

1、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏，你们高兴吗?来表示一下吧!(鼓掌欢迎)老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀?(生气、微笑、伤心)小朋友做一做这些表情。

现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。

2、教师观察幼儿戴的是什么表情。

3、师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗? 幼儿看多媒体

看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。 4、提问：

(1)小朋友喜欢青青吗?为什么?

(2)她总是为一些什么事发脾气，生气呢?

(3)如果是你，你会怎样做呢?(从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己)

(4)小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗?幼儿(说一说)如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决?

(5)师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗?你生气的时候周围的人怎么样? 5 、师小结：

小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?(高兴，快乐)的心情。 (二)小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢?(幼儿热烈讨论)

(1)师;你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢?你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么?

(2)师：对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说?那你的心情呢?

(3)小朋友如果遇到困难或问题怎么办?(比如：学习、游戏等)发脾气，生气能解决吗?那怎么办呢? (三)进区域活动

师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧! (四)小朋友们在玩的时候心情怎么样?有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的?

师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想办法解决。 ( 2 )当你们非常高兴的时候，你们最想干什么?(唱歌，跳舞，大声笑……)

师：小朋友知道老师送给你们的微笑卡是做什么用的吗?就是希望小朋友每天都是快乐的，小朋友把你们的快乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。老师就奖励他这个大的微笑卡好吗? (五)结束

我看到小朋友们高兴的时候，客人老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客人老师和我们一起唱支歌，跳个舞，分享快乐，小朋友说好吗?(老师，小朋友们共舞) (六)延伸活动《亲子活动》《互帮互助》

游戏玩法：父母和孩子共同玩智力游戏，当父母或孩子在游戏过程中 遇到了困难，彼此互相帮助，体验为人做事，帮助了别人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高兴的事情，进一步培养孩子的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

4、幼儿园健康教案：我高兴我快乐 幼儿园大班健康教案：我高兴我快乐

活动目标

1、学会与同伴友好相处，知道高兴快乐有利于身体健康。

2、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，培养活泼开朗的性格。 活动准备

1、趣味练习-各种表情 2、区域活动准备 活动过程

一、教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。

1、教师：今天小木偶来看小朋友做游戏，你们高兴吗? 来表示一下吧!(鼓掌欢迎)

2、小木偶带来了许多精美的表情卡，小朋友看一看，上面是什么表情呀?

(生气、微笑、伤心)小朋友做一做这些表情。 3、现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。

4、教师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，

我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗? 5、幼儿看多媒体

6、提问：

(1)小朋友喜欢青青吗?为什么?

(2)她总是为一些什么事发脾气，生气呢? (3)如果是你，你会怎样做呢?

(从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己。) (4)小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗? 说一说如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决?

(5)教师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗? 你生气的时候周围的人怎么样? 7.教师小结：

小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，

时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，

生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢? (高兴，快乐的心情。)

二、小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢? (幼儿热烈讨论)

1.教师;你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢?

你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么?

2.教师：小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。

当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说?那你的心情呢?

3.小朋友如果遇到困难或问题怎么办?

(比如：学习、游戏等)发脾气，生气能解决吗?那怎么办呢?

三、区域活动

1.教师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。

有绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，

在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧! 2.小朋友们在玩的时候心情怎么样?有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的?

教师：你们真棒，遇到困难或问题，能想办法解决。 3.教师：当你们非常高兴的时候，你们最想干什么? (唱歌，跳舞，大声笑……)

教师：小朋友知道小木偶送给你们的微笑卡是做什么用的吗?就是希望小朋友每天都是快乐的，

小朋友把你们的快乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。 老师就奖励他这个大的微笑卡好吗? 四、结束

教师：我看到小朋友们高兴的时候，小木偶也很高兴。那么我们一起和小木偶唱支歌，跳个舞， 分享快乐，小朋友说好吗? 教师、小朋友共舞，结束。 5、大班健康我高兴我快乐教案反思 设计思路:

在开展主题活动《变变变,长大了》时,有一个分题活动是\"身体的秘密\"。当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对

方……于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙\"性教育\"进行探索,生成了本次活动\"身体的秘密\"。 活动目标:

1.带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。

2.有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。 3.引导幼儿积极地思维,自由地表达。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动准备:

1.幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识2.教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。

活动形式:集体活动、小组活动活动过程: 一、谈话引入,讲解什么是\"性\"。

1.请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。 2.引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的\"男、女有什么区别\请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。 3.提问引发思考:什么是\"性\"?

教师小结:\"性\"是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。 1.请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

2.出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用\"游泳\"讲解)小结:我们身体的某些部位是不能

随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

3.游戏\"找朋友\体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?

小结: 除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去……三、案例分析,幼儿分组开展\"参与式讨论\老师做好引导和记录。 1.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。

2.分组\"参与式讨论\提出自我防卫的策略。

(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)四.教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别人的身体。 活动建议:

1.此活动的开展,一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。

2.活动在开展之前,教师要搞好充分的调查,了解幼儿对此相关知识的了解程度,以便有的放矢。

3.自主选择活动区,丰富有关身体的知识。

4.了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关的主题活动。

5.教师应根据本班幼儿的实际,充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于\"性\"知识的问题,教师要做好相应的解答的准备。

活动反思:

这个活动结束以后,孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解,知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节,孩子们的积极性很高,都说出了自己的看法,从中知道随便脱裤子是不对的,是不尊重自己的表现,在日常生活中不仅要尊重自己的身体,也要尊重别人的身体。在玩游戏\"找朋友\"时,个别幼儿不遵守纪律,还是有不友好现象,通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前,对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分,形式还应该再丰富些,要力求与各个领域相结合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等,来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ,效果会更好。