您的当前位置:首页正文

闽教版三年级英语下册 Unit 2 Ability part B

2022-03-15 来源:榕意旅游网


Unit 2 Ability

Part B

教学目标

◆ 语言知识目标

1.学习单词ride,bike,skate,并懂得运用。

2.学习句型:Can you…? Yes,I can./No,I can’t.

3.学唱歌曲:My Little Bicycle.

4.学习字母e在开音节中的读音。

◆ 语言技能目标

1.能根据实物或图片说出ride a bike和skate,并做出相应的动作。

2.能用句型Can you…?对他人进行提问,并做出相应的回答。

◆ 情感态度

增进同学彼此之间的了解,增强互助互爱的精神。

教具准备

1.单词图片和卡片:swim,draw,run,ride a bike,skate。

2.录音机或教学光盘。

教学过程

Step 1 Warming up

1.师生互致问候。

2.欣赏歌曲:My Little Bicycle.

Step 2 Revision

1.复习单词sing,dance,swim,draw,run等。

(1)教师出示图片,学生边做动作边快速说出单词,并拼读出来。

(2)教师发指令,学生做动作。

(3)全班学生发指令,个别学生做动作。

2.复习句子:I can….

游戏——默契组合。

游戏规则:教师请两位学生到台上来,一前一后站着,站在后面的学生要用“I can….”的句型造句,站在前面的学生则根据后面学生所说的句子边做口型边做动作。看看哪对组合最有默契。

3.揭示并板书课题:Unit 2 Ability Part B

Step 3 Presentation

(一)教学单词ride,bike和词组ride a bike

1.教师再次播放歌曲My Little Bicycle,教师边唱歌,边做骑自行车的动作,引导学生跟着唱和做。歌曲结束后,告诉学生bicycle就是“自行车”。

2.理解歌曲内容,由bicycle引出bike的教学。板书单词bike,请学生注意尾音k的发音。

3.教师一边做骑自行车的动作,一边说:“Look! I can ride a bike.”请全班一起做动作。教师教学ride和ride a bike,并板书句子:I can ride a bike.

4.游戏——自行车接力赛。

游戏规则:教师请每组第一桌的学生站起来,边做骑自行车的动作边说:“I can ride a bike.”然后第二桌接力,直至最后一桌。在此期间前面几桌的动作都不能停止。

(二)教学句子:Can you…? Yes,I can./No,I can’t.I can’t.

1.教师做骑自行车的动作,一边骑一边问学生:“I can ride a bike. Can you ride a bike?”在I can ride a bike.的句子下面板书Can you ride a bike?让学生明白句子意思。

2.教师一边继续做骑自行车的动作,一边说:“Can you ride a bike?”然后停在一个学生面前,引导他/她用“Yes,I can.”或“No,I can’t.”回答。

3.板书句子Yes,I can.和No,I can’t.

4.教师一边继续做跑步的动作,一边说:“I can run. Can you run?”教师拿出单词卡片dance,swim,draw,run,ride a bike等,引导学生套用句型来向教师提问。

5.游戏——我问你答。

游戏规则:教师出示一张单词卡片,如:swim,全班一边拍掌一边说:“Swim,swim. Can you swim? Swim,swim. Can you swim?”请一个学生一边做游泳的动作,一边绕着教室走,教师突然喊stop,那个学生停在谁的座位旁边,谁就要起来回答:“Yes,I can.”(或No,I can’t.)然后交换角色,由回答的人站起来继续做动作并绕着教室走。

(三)课文教学

1.教师出示课文图片,把对话内容遮住,问学生Fido和Sally在说些什么;谁能猜一猜,为什么Fido摔倒了。

2.请学生带着问题听一遍录音,听完后,说一说被遮住的对话内容是什么。

3.根据课文内容理解单词skate的意思,教学单词skate。

4.教师再播放课文录音二到三遍,学生逐句模仿跟读。

5.学生以小组为单位,练习对话内容。

6.巩固练习。

(1)完成课本第13页的Learn to write.

(2)完成课本第14页的Listen and number.

听力材料:

①I can swim.

②I can ride a bike.

③I can dance.

④I can draw.

⑤I can skate.

⑥I can sing.

参考答案:③,②,①,⑤,⑥,④

(四)语音教学

1.学习字母e在重读闭音节中的读音。

2.教师出示两组单词卡片:ten,pen,hen和he,she,me,请学生读一读这六个单词,找出发音不同之处。

3.教师讲解字母e在开音节和重读闭音节中的读音。

4.教师播放课本第12页的Listen and learn the English sounds.学生模仿跟读。

5.教师在黑板上再写出几个含有字母e的单词,如:we,be等,让学生尝试着自己来读一读。

Step 4 Extension

综合活动:小调查。

教师出示一张调查表,请学生四人一小组,互相调查Can you swim?Can you skate? 等等,并记录。

Step 5 Homework

1.听录音,熟读本课内容。

2.完成本课的练习。

3.完成课本第15页的自我评价。

因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容