活动目标
1． 理解故事的基本内容。 2．喜欢上幼儿园。 活动准备
物质准备：小鸭、小狗、小猫动物手偶各一个。 材料配套：教育挂图《主题活动.高高兴兴上幼儿园》 活动过程 1．创设情境。
模仿小鸭子的叫声，引导幼儿猜测是谁的声音。
操作手偶向幼儿打招呼：“嘎嘎嘎，我是小鸭，小朋友们好！”引导幼儿摸摸小鸭手偶。
出示教育挂图，情境导入。 2．观看表演。
介绍故事名称；运用手偶表演故事的第一段，引导幼儿观察教育挂图一二，提问： 幼儿园开学了，小鸭宝宝起得特别早，它是怎样上幼儿园的？ 小鸭的表情是什么样的？你能学学吗？ 小狗是什么表情？它要到哪里去？ 两个好朋友是怎样上幼儿园的？
表演故事的第二段、第三段，引导幼儿观察教育挂图三四，提问： 小花猫是什么表情？它要上哪儿去？ 三个好朋友是怎样上幼儿园？ 三个好朋友是怎样和老师打招呼的？
小结：开学了，许多小动物上幼儿园了，小鸭、小狗、小花猫的脸上笑眯眯的，它们高高兴兴地上幼儿园。 3．迁移经验。
交流讨论：你们喜欢小鸭子、小狗、小花猫吗？为什么？
转移经验：今天哪个小朋友像小鸭子、小狗、小花猫一样高高兴兴地上幼儿园？ 小结：故事中的小动物上幼儿园时都是高高兴兴的，所以大家喜欢它们。小朋友
也要像它们那样高高兴兴地上幼儿园。 活动反思
“高高兴兴上幼儿园”这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师——接受老师——喜欢老师——离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。
在活动中，一半以上的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。
活动二：社会——老师，辛苦了！
活动目标
1．让幼儿了解9月10日是我们中国的教师节。 2．通过活动激发幼儿关心关爱老师的情感。
3．发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。 活动准备
1．幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。
2．多张老师平时教学活动和生活活动的照片，制成幻灯片，录音《生日快乐》。 3．每人一个小盘子，各色皱纹纸一小块。 活动过程
1．用儿歌《老师本领大》引出主题。 老师本领大 老师老师本领大， 会折纸，会画画， 唱歌跳舞顶刮刮， 我们大家都爱她。
2．说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。
我们班有几位老师？谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样？（请个别幼儿说）
3．看幻灯片，了解老师的劳动。
看看老师们每天都在干什么呢？（逐一放幻灯片）老师们每天工作都很辛苦。 4．让幼儿说说怎么尊重老师的劳动，怎么关心老师。 5．讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。
我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位， 特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师终于有了自己的节日， 6．做长寿面，庆祝教师节。（教师巡回指导）
我们全中国的教师都很高兴，9月10 日这一天开展了丰富多彩的庆祝活动。老师过节了，我们也庆祝庆祝好不好？一般过生日、过节都吃什么？（蛋糕、长寿面）我们就做一碗长寿面送给在座的老师们好不好？咱们再在面里加上果汁蔬菜
汁，使长寿面更有营养，让咱们的老师们吃了以后身体棒棒的。 活动反思
此次活动正好赶上教师节，能让孩子更好的认识到教师节这一节日。在制作长寿面这一环节，孩子的积极性有被调动起来，可是讲话声音还是太大声了，总是克制不住自己的声音。所以在常规方面还需要加强。
活动三：艺术——Hello,大家好！
活动目标
1．能随着音乐用歌声表达对同伴的问候，愿意大胆地介绍自己。 2．学习用自然的声音随音乐演唱，体验同伴间的友好与礼貌。 活动准备
用积木搭成的拱门，上面写着“幼儿园”字样 活动过程
1．教师以亲切的口吻向幼儿问好，并引导幼儿问好及介绍自己。
引导语：刚才老师向小朋友问好，那么你可以怎样与老师、同伴问好或打招呼呢？ 2．教师范唱，引导幼儿感受歌曲。
（1）教师边唱边有节奏地与幼儿打招呼问好，边介绍自己。 （2）教师再次用歌声向幼儿问好。
（3）教师再次用歌声向幼儿问好，并在结束处有节奏地向幼儿问好：hello,大家好！我叫游老师。
指导幼儿互动：hello,大家好！我叫杨老师。 3．引导幼儿学唱歌曲。
（1）一次请个别幼儿上来，教师抱着她边唱边与大家问好，并在结束时指导该幼儿有节奏的说：“hello，大家好！我叫***” （2）教师弹琴，幼儿演唱。 4．引导幼儿创编其他问好的动作。 活动反思
这节歌唱活动是比较成功的一次活动，因为几乎全班孩子都能学会唱。通过这次活动也能让孩子互相认识新朋友，知道新朋友的名字。这次活动比较不足的地方是孩子不能自由发挥改编动作，想到的方法比较少，所以在这方面需要再多下功夫引导。
活动四：语言——学看图画书
活动目标
1．初步知道看书的基本方法。 2．初步懂得书有不同的形式和内容 3．体验欣赏图画书的乐趣 活动准备
一本教师用的大图画书，幼儿人手一本小图画书 活动过程
幼儿一人拿一本图画书，围坐一圈。 介绍看书的要领：
要领：1。看书的时候，要把书放平，看完第一页再翻第二页；看完左边的图再看右边的图，这样一页一页看下去。2。书要慢慢地翻。3。眼睛与书之间不要靠太近。 教师示范看书
指导幼儿看自己的书。 活动反思
对于看书，孩子很是喜欢，但是在遵守看书规则方面，孩子还是存在很大的问题。看书时喜欢与旁边的幼儿讲话，不能好好爱护书本，没有一页一页翻书等等问题总是出现，这些都需要我们适时地引导。
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