今天，新一轮基础教育课程改革已走过了不少年头，在“全面实施素质教育”这一国策的引领下，学生各方面的素质得到了很大提高。为了全面贯彻“以人为本”的教育思想，进一步提升学生各方面的素养，让更多的孩子共享校内外优秀教育资源和成果，培养孩子们广泛的兴趣爱好，开阔视野、增长见识，促进孩子的艺术素养和审美能力的提高，我们努力改善学校的内部环境和外部条件，实现校内外资源的有效结合，努力为学生创设温馨、优雅、和谐、安全的活动环境，促进学生的全面发展和健康成长。为此，特制订我校特色项目教育工作计划如下：
一、指导思想：以学校特色项目教育为契机，让更多的学生享受优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中发展孩子的艺术素养，进而改善教育的内部环境和外部条件，全面加强未成年人思想道德建设，促进未成年人的全面发展和健康成长，为进一步提高未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。
二、组织机构（领导小组）：
主 任：蔡江涛
副主任：党芳玲
成 员：各兴趣小组负责人
三、组织机构职责：
1.主任全面负责特色项目的各项工作。
2.副主任负责各项具体活动的安排、辅导及各种演出、比赛等；负责各类艺术团学生的安全教育及后勤保障等工作。
3.小组成员教师负责组织管理学生、进行辅导；协助学校组织各种比赛，演出等活动；负责制定学习计划，学生的辅导及总结等具体工作。
三、活动内容:
活动以多元智能理论为指导，相信学生具有多方面的素质和潜能。注重培养学生的特长和才艺，提高学生的身体素质、艺术素养和审美能力，以及良好的习惯、健全的人格，促进学生生动活泼、健康快乐的成长。为此，共设立以下活动小组类别及项目：
合唱队、武术操、象棋、电子琴、绘画、舞蹈、剪纸、计算机运用、国学经典诵读、手工制作、鼓号、腰鼓、书法、跳绳、田径、兵乓球、跳皮线、语文、数学和英语扶优帮困。
四、活动要求:
1.面向全体学生，让每一个孩子学有所长，学有所用。
2.根据本校师资、设施、学生状况等情况选择适合本校的特色项目，真正做到活动项目有特色。
3.选择、制定适合本学校特点的教学形式、教学目的、教学内容、评价机制。
4.师资来源以本校有特长的教师为主，结合校外有特长的教师和人力、物力资源，联
合办学，使特色教育事业能顺利开展。
5.经常组织教师或学生“走出往”、“请进来”，以开阔自己的视野,实现教师资源的共享。
6.定期组织部分有经验的退休老教师或家长来学校参观指导工作，为特色项目开展营造良好的氛围。
7.实行责任负责制，责任到人，项目到人，保证特色教育的良性发展。
五、活动时间:
每周三4:40开始，一直到放学。
六、评价方式:
1.把各类艺术活动纳进学校教学计划，从而实现活动经常化和制度化。
2.根据学生的学段目标完成情况，实行专业考核等级制，每学月考核一次，以此来促进学生的重视程度，激发学生参与的积极性，并定期和学生家上进行交流。
3.特色项目教育定期进行单项或多项比赛、交流、会演等活动。
4.学期末教师填写学天生长记录表，学校存档。
七、安全治理:
1.设立专门的安全治理领导小组，制定各项规章制度，并由专人对特色项目教育的活动场地、活动设施、器材等进行监视、检查、维修等。
2.每个活动小组设负责人一名，负责学生的日常管理和安全工作，认真组织，精心安排，杜绝安全事故的发生。
八、活动项目及要求：
1.舞蹈
把握扎实的基本功；培养学生的审美素养，进步审美能力；能随着音乐自编、创造舞蹈动作；按省级规范化标准配备的舞蹈房、镜子、把杆、木地板或地毯、音像器材等
2.合唱队
通过学习，让学生了解、感受，激发学生热爱家乡以及家乡文化的美好情感；让学生学会走向社会，体验生活，培养学生大胆探索和勇于实践的精神，锻炼学生观察、模仿、合作的能力；通过少年宫活动培养学生表演才能，挖掘学生自身潜能。
3.电子琴
激发爱好，教给方法；学会科学的弹奏方法；集体活动与小组辅导相结合；能用科学的弹奏方法弹奏歌曲；通过节目汇演形式检验学习、活动成果。
4.鼓号队
为了更好地推进素质教育，丰富学生的校园文化生活，以促进学生个性特长的发展和学校少先队活动阵地的建设，因此学校要加强鼓号队建设；鼓号队建设要以梯队建设的方式,递进式发展；培养学生集体主义意识。
5.腰鼓
锻炼学生的动作协调性，了解民族文化。
6.经典诵读类
丰富校园文化生活，进步学生的语言表达、逻辑思维、快速反应和协调能力，以全面促进校园文化的发展；锻炼学生语言的亲切感,培养学生和人交流具有亲和力；培养学生较好的临场驾驭能力和其他主持配合的能力。
7.绘画类
培养学生的绘画技能，进步学生的绘画能力，用画笔描绘美好的生活，用画笔描绘出色的人生。
8.武术操类
学习武术操技艺，进步学生身体素质，传播武术文化；进行分解动作练习。
9.剪纸
培养学生的动手能力；学习基本剪纸技艺；自己创作作品；进行评选；自创作品的展
览。
10.计算机运用类
健康上网；培养计算机运用能力；实例教学和实例练习；电子小报的制作等。
11.象棋类
通过活动，学习和掌握各种棋艺类的方法和技能，使学生在活动中提高各种能力，同时智力也得到开发。培养学生想象力、注意力及反应能力和随机应变能力。
12.手工制作
通过废品回收、利用，培养学生观察、动手、环保的能力与思想，激发学生手工制作的兴趣，发挥“手拉手地球村”的效应。
13.书法
学习写字的基本要领、姿势，写作业能一笔正楷写出整齐、漂亮的字。
14.体育类
通过活动获得技能，激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展，组织和吸引更多的学生参加体育活动。发展柔韧、协调、灵敏、速度、弹跳等运动素质。学习和掌握各项运动所需的基本活动技能，逐步培养学生完成各种练习的正确姿势。学习和掌握各种运动技能，比赛规则。在训练过程中努力培养学生守纪律、爱学习、勇于吃苦、
意志顽强的品质，使其能够全面发展。
15.扶优帮困班
充分渗透“分层施教，整体提高”的教学思想。使学生在原来的基础上能有所提高，我校的教学水平整体得到提高。
总之，特色项目教育活动将在学校第二课堂活动的基础上进行拓展和丰富，进一步走向制度化和常规化。在“以人为本”的教育思想的指导下，做好学生个性特长的培养和艺术素质的提高，促进小学生健康快乐的成长。
隆坊镇中心小学
2012.2
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容