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儿童创意绘画教案

2024-06-02 来源:榕意旅游网


儿童创意绘画教案

【篇一:儿童创意美术教案《漂亮的小手帕(印画)》】

斯玛特儿童创意美术教案《漂亮的小手帕(印画)》

(适用于学校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班) 课题:漂亮的小手帕(印画)

课时:1课时

教学目的:1〉学会用印章印画的方法 ,尝试印出不同排列方式的花纹,使画面更加美观。

2〉培养幼儿对美的感受力,提高幼儿对美术活动的兴趣。

教学重点:学习用印章印画的方法

教学难点:尝试印出不同排列方式的花纹

活动准备:1、不同颜色颜料数盘,颜料盘上盖层薄海绵,并使海绵浸透颜料。

2、每人准备几种印章(印章也可以用瓶盖、笔套、续扣或疏菜等代替)。

教学过程:

1、幼儿围坐成圆圈玩“丢手绢”游戏。

①游戏1~2次后,幼儿蹲下休息,展开手绢观察,讨论什么样的手绢漂亮?(有色彩、有花纹的漂亮)

②出示一张剪好花边的白纸手帕,问幼儿:这块手帕漂亮吗?讨论怎样使它变得漂亮。

2、观察印章,幼儿探索印画

幼儿分别到桌边玩印章,在准备好正方形纸上印画,教师观察,发现个别幼儿的印画规律。

3、组织幼儿欣赏印画(讲解示范)。

①总结幼儿刚才的印画,鼓励个别幼儿说出是怎样用小印章印画的。

②根据幼儿发言,总结小印章排成横、竖、斜排队列,这样图案可以用来装饰手帕的四边。小印章手拉手围成圆圈组成花朵等图案可用来装饰手帕中心。

③用不同的印章分别蘸上不同的颜料,在白纸手帕的四角、四边或中心印出不同的花纹,也可随意地印出花纹。

4、提出要求,幼儿作业。

①鼓励幼儿有规律的进行印画。

②提醒幼儿注意卫生。

5、举行小手帕展示会,引导幼儿互相欣赏作品,活动结束。

【篇二:创意少儿美术教案】

篇一:儿童创意美术教案《手的想象》

斯玛特儿童创意美术教案《手的想象》

(适用于学校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班) 课题:手的想象 课时:1课时

教学目的:1〉在拓展幼儿对手的想象的基础上进行创作画,要求构图合理,色彩丰富。 2〉 发展幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及口语表达等多种综合能力。 活动准备:

1、 画板画架、水粉颜料、油棒等幼儿绘画用具。

2、 幻灯机、范画、《手指娃娃》的故事录音磁带及相关卡片和幻灯片。

教学过程:

一、 导入谈话,引起幼儿的兴趣

老师:小朋友!你们看,这是什么(手),对,我们人人都有一双手。今天,老师就给小朋友讲一个关于的故事。(边放《手指娃娃》故事录音,边操作幻灯进行手影表演。故事内容附后。)

二、 引入课题,拓展幼儿想象力。

(1) 刚才故事里都有些什么?(逐一出示卡片)(2)它们都是什么变的?(手)(3)手

还可以变成什么?(小朋友进行想象,然后请3--5名幼儿上来用幻灯表演。)

三、 激起幼儿创作欲望,发挥动手操作能力。

1、(放录音,并出示手指娃娃幻灯)小朋友,你们好!我就是那个会变魔术的手指娃娃,我不但可以用手变成很多可爱的形象来,还可以把它画下来变成一幅幅美丽的图画。你们想看吗?(逐一出示范画)我先画一只手掌,然后添上眼睛、嘴巴和光彩的羽毛,就画成了一只只美丽的小鸟;我还在手臂和手指上画上小脸蛋,涂上各种颜色,就变成了一幅树妈妈和树宝宝的图画;看!这是一只在树林中展翅飞翔的金孔雀。小朋友经常开动脑筋,动手多画,将来一定会成为一个个聪明的小画家,对吗?

附故事:

《手指娃娃》

我的手是一个小小的魔术师,瞧!它变成了一只美丽的小孔雀,正梳着羽毛呢。咦!小孔雀呢?噢!原来,我的手又变成了一只蹦蹦跳跳的小兔子。喵--喵--!小兔子的好朋友小花猫也来了。突然,一只狐狸悄悄地走过来,它正打着满肚子的环主意呢。就在这会儿,一只小花狗汪汪汪叫着跑来了,在它的后面跟着一个猎人,他举起枪,砰--的一声,把狐狸给打死了。

评析:

《手的想象》这堂美术教学活动,构思新颖,很有创意。老师注意运用各种灵活机动的教学方法,激发孩子的兴趣,充 培养和拓宽了孩子的想象力和创造性。老师采用现代化的教学手段--幻灯,引导观察各种手影的变化。在老师的引导下,一双双普普通通的手在孩子的想象构

思中变成了一幅幅精美的图画,有的是展翅飞的小鸟,有的是海里畅游的章鱼,有的是

活泼可爱的小兔子??。整堂课气氛活跃、结构紧凑、过渡自然,非常生动、有趣,充分调动了孩子的生动性,达到了很好的教学效果。

篇二:2-3岁儿童创意美术教案前12课时教案

斯玛特创意儿童美术《有趣的点》

(适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班)

课题:点线面

课时:共4课时;第一课时;

2—3岁

教学目标:1、学习点、线、面的概念;

2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩;

3、初步尝试用肢体绘画。

教学重点:1、深入浅出地解释点,线和面的概念;

2、引导幼儿联想常见的几何物品,观察实物;

3、引导幼儿完成简单的几何图形。

材料:水粉(三原色),大白纸,点线面图案,报纸,各种小积木。

教学过程:

一、初步认识色彩

1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上,引导幼儿模 仿印“点”。并认识红色

2、我们把所有的红点连在一起(用笔把红点连起来)看一条长长的红线就出来 了,它可以无限延长。

3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案,启发幼儿兴趣。 (如:毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案)

二、不同的点

1、出示报纸。(想想怎样才能把它立起来?)在纸印上颜色 每人一张报纸,引导幼儿用力把它团起来。

2、把团好的纸团蘸上蓝色,印在纸上。看看印出来后是什么样子的?

3、我们再用不同形状的积木试试。

4、老师在幼儿印好的颜色上,随意添加几笔变成新的图案

(眼睛、花、大树等)引发幼儿兴趣。

三、欣赏点、线、面图案

引导幼儿说出所看到的图案。(小人、字母、轮船、飞机等)

鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同同的点都可以完成一幅画。

四、有趣的点画

1、画出树的轮廓,用不同形状的积木来把“树叶”填满。鼓励幼儿尝试。

2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》

3、把画中不同的点找出来,画在纸上。数一数一共有几种点。

作品介绍:马萨尔法国画家,喜欢用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也看多了绣针跳上跳下的点,他也喜欢上了跳动的点。

斯玛特创意儿童美术《淘气的小珠子》

(适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班)

的点,颜色不许是因为从小

课题:点线面

课时:第二课时

2—3岁

教学目标:1、通过点的变化,初步运用连接的方式,感知线条;

2、通过欣赏点、线、面组合的美术作品,启发幼儿创想。

教学重点:1、引导幼儿大胆的用小珠子与颜色玩游戏;

2、能准确的说出直线,为下节课做准备。

2、胶棒、弹力球、圆点;

3、蓝、黄颜料。

教学过程:

一、感受大点、小点

1、把报纸团成球,沾上蓝色颜料随意的在墙上印点。看蓝色的“圆点”(老师 点的尽量圆一点)让幼儿试着点。在用手指沾上颜料点在大点的后面,说一 说谁是大点?谁是小点?

2、鼓励幼儿大胆的用手指作画,充分释放自己的肢体。教师把幼儿印的小手点 连在一起,

创新图案,激发幼儿的兴趣。感受线条。

4、漂亮的妈妈

在白纸上带领幼儿画妈妈。妈妈的头发我们可以给她设计一个今年最流行的 发型,(用螺旋线画)画好后在纸上用点或线画背景。练习不同的线条。

5、淘气的小珠子

平面作画:在地上铺好2—3张白纸,分别在调色盘中放入蓝色、黄色颜料。 小珠子先在蓝色颜料里滚一下然后弹在纸上(看!出来了许多蓝色的点点) 之后它们滚成了一条线。先让幼儿观察,然后幼儿操作。鼓励幼儿大胆的沾 上颜料扔在纸上,在幼儿玩蓝色颜料快没有时,加入黄色颜料,再看发生的 变化。又有什么颜色出现了?(绿色)鼓励幼儿玩小珠子并找出点、线。看 线与线连接的地方我们给它涂上颜色,看它像什么呢?(启发幼儿联想)

也可以在家和父母一起练习。

斯玛特创意儿童美术《用一根线条去散步》

(适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班)

课题:点线面

课时:第三课时;

2—3岁

教学目标:1、感受线的变化,尝试画不同的线条;

2、认识线的表现力。

教学重点:1、认识直线,并学会简单绘画;

2、在直线的基础上,变换线条。

教学材料:1、长皮筋;

2、蓝色颜料、彩色蜡笔、白纸;

3、欣赏线条画。

教学过程:一、画点变线

2、欣赏点、线、面作品

观察画面,这些小圆点拼出了什么图案?启发幼儿想到什么就说出来?每位 幼儿都要说出自己所看到的,并给予鼓励。接下来是线的画面,也鼓励幼儿 说出所看到的。

3、小皮筋跳舞

请幼儿拉住皮筋,我们用力把它拉直,看看能有多长?这是直线。我们现在 让小皮筋洗个“澡”。把它放在蓝色颜料里泡一会儿,再把它拉直放在纸上用 力弹一下,看!一条蓝色的直线出现在纸上。老师与幼儿一起完成,鼓励每 一名幼儿尝试拉皮筋。老师边做边说直线,直线。

我们现在把皮筋松开,皮筋有什么变化?噢!皮筋变弯了,像波浪,像小山, 像一条小蛇?那我们把它的样子画下来,它做叫曲线。

幼儿用毛笔在纸上画曲线(在地上铺两三张很长的白纸)

和幼儿玩直线快跑的游戏,看谁画的直线最长。谁能画出像波浪像小山,像 一条小蛇?一样的曲线。

4、多练习绘画线条为以后画形做准备。线条运用灵活画面画得才生动,不死板, 自然。

二、欣赏大师作品《兄妹》

克利说:“用一根线去散步”。克利早年致力于音乐和视觉艺朮,1900年考入 慕尼黑美术学院,克利在对色彩,形式和空间方面创立了独特的表达方式, 这位伟大的幻想家创造了一门抽象艺术。

斯玛特创意儿童美术《雪》

(适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班)

课题:点线面

课时:第四课时

2—3岁

教学目标:1、通过撕、贴、染等活动,感受点、线,面之间的变化;

2、初步培养幼儿对美术的兴趣。

教学准备:1、雪风景图片、自制雪花;

2、报纸若干张、彩色纸、白色皱纹纸(数量以上课幼儿为准);

3、扇子、盐、轻音乐、吹风机一台;

4、板刷(数量上课幼儿为准)蓝颜料1瓶。

教学过程:

一、上课要求,工具介绍:

认识本节课所用工具:板刷、胶水、蓝色颜料

二、活动1、感受“面”

放轻音乐,撒雪花

让幼儿找出大片的雪(面)想一想怎样才能有小雪花(点)可以用什么方法(启发幼儿创想)?幼儿用撕好的小雪片进行粘贴,再用线把它们连接在一 起,说说小雪片拼出了什么图案。(幼儿随意粘贴图案)理解由面----点---- 线变化过程。

活动2、团雪球:幼儿练习把平面纸团成球。在纸上画出雪人的轮廓,想一 想怎样才能摸到小雪人?我们试着把纸,团成球沿着雪人的轮廓粘贴。用两 只手的大拇指、食指、中指来捏纸团。集体完成,理解面――点――线变化过程。

活动3、儿歌:小雪花,轻轻飘,有的大,有的小,我们一起堆雪人。为雪人画上蓝色的天空。幼儿用板刷把“雪人世界”(雪风景图)刷上蓝色。刷 完从墙上摘下画,铺在地上。在颜料未干时,撒上盐(给雪人下雪),再用 吹风机把颜色吹干,刷去未溶于水的盐,画中仿佛有无数的雪从天而降。欣

赏:拿起画纸,请幼儿欣赏自己的作品。

斯玛特创意儿童美术《稳定的面》ⅰ

(适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班)

课题:基本图形

课时:4课时;第一课时

2—3岁

教学目标:1、通过活动认识基本图形;

2、培养幼儿对渲染的兴趣。

教学材料:彩色颜料,形状明显的物体图、不同形状的彩色纸。

教学过程:

一、引导幼儿观察教室中的图形,鼓励幼儿大胆说出物体的形状。如:桌子的面是长方形的,椅子的面是正方形的、继续请幼儿观察,观察图片上物体的现状。

二、幼儿练习,在墙上贴好大张白纸。纸上画满点,要求幼儿用直线或弧线连接。可以是圆形一条线;也可以是三角形三条线;也可以是正方形、长方形四条线。启发幼儿用直线连接。

三、彩色纸粘贴:介绍新工具――胶棒

1、这个工具是我们上手工课粘贴工作时必须用到的,它有自己的名字――胶棒。使用前先把它的“帽子”打开,然后把胶棒拧出来,涂在要粘贴的部位,贴好。

2、注意:胶棒,不要拧得太长。用完后及时给它盖好“帽子”以防胶棒变干。

3、现在我们试着用彩色图形纸粘出你喜欢的图案。先用三角形拼出一棵漂亮的松树吧,还有长方形的公共汽车等很多种图案,你们也想到了对吗?下面的工作就有家长和幼儿一起完成。看谁拼出的图案最多。

4、集体欣赏幼儿作品,鼓励每个幼儿。

篇三:儿童创意美术教案

(九月份课程)

第一课:教师节贺卡制作

材料准备:

教目的学:

作画提示:

第二课:手工祝福挂件

材料准备:

教学目的:

作画提示:

第三课:荷花线描图

教学目的:

①材料准备:a4白纸、彩色卡纸、水彩笔

作画提示:

②材料准备:白色卡纸、a4白纸、高丽纸、油画棒

作画提示:

第四课:美丽的蜻蜓(刮画纸粘贴)

材料准备:彩色卡纸、双面胶、剪刀

教学目的:

作画提示:

第五课:国画荷花

材料准备:8开水粉纸、8开黑卡纸、水粉颜料、沟边笔 教学目的:

作画提示:

第六课:青蛙与荷塘

材料准备:8开速写纸、马克笔

教学目的:

作画提示:

第七课:斑马制作

材料准备:

【篇三:优秀儿童画教案】

儿童画教学计划表

大邹中心小学少年宫儿童画教案

谭小雪

第一课 美丽的小鸟一起飞

教学目的:

1、了解小鸟的造型特点。

2、引导学生通过简单的创意和绘画,表达对小鸟的喜爱的情景和感受。

教学重点:培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的学习兴趣和个性的张扬。点:

以有限的知识技能,用自己的方式来表达感受。

教具准备:多媒体电脑、实物投影仪。

学具准备:绘画纸、铅笔 水彩笔。

课时安排:二课时。

教学难

教学过程:

一、创设情境,认识小鸟

1、小朋友,今天老师给你们带来了一位好朋友,你们想知道是谁吗?(出示小鸟)

从小朋友们的表情中,老师看出,你们都很喜欢小鸟,今天老师特地带来了许多小鸟呢!小朋友,你们仔细看啊!小鸟来了!

哇!那么多小鸟向我们走来了!

2、小朋友,你们发现这些小鸟有什么特点?长的怎么样?

3、老师还知道,有些小朋友特别喜欢小鸟。课前就已经收集了有关小鸟的资料,我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐,好吗?

4、小鸟非常聪明,不但会帮助人们做事,而且还会表演节目。小朋友,你们看,上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢!(出示图片)

二、激情表达,亲近大象

1、刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识,而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片,那么此时的你想对小鸟说些什么呢?(小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子??)

2、 你们的想法五彩缤纷,让老师也深受感染!刚才,有几个小朋友说,想跟着小鸟一起去游玩,这个想法有多有趣啊!小朋友们,你们想不想?现在,让我们一起来实现这些美好的

愿望吧!

三、大胆想象

1、 请小朋友闭上眼睛,伴着悦耳的音乐,走进了想象的世界。现在,小鸟向我

们走来啦!让我们赶快爬上去吧!想坐哪儿就坐哪儿,坐好了吗?我们出发啦! 我们来到了茂密的森林,趟过了清澈的小河,小鸟飞过了山坡。哇!小鸟带我们飞起来啦!我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京??

2、 小朋友,刚才你们跟着小鸟,心里觉得怎么样呀?你们跟着小鸟都看到些什么呢?

四、自主选择,表达小鸟

1、这些感觉真妙啊!小朋友,看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画,能不能比他表达得更好,更有趣?

2、现在,请小朋友拿出自己心爱的美术工具,用自己喜欢的方式,把刚才乘着大象的情景,尽情得表达出来吧! (音乐)

3、想画的小朋友,只要完成构图,

如果先画好的小朋友,可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家,并说说你的感受。

( 学生自己讲述, 师生点评 )(投影仪展示)

五、以点带面,超越小鸟

1、刚才小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。是呀,小鸟是我们的好朋友,还有好多动物也是我们人类的好朋友呢!现在,你还想和什么动物去玩呢?

六、相互友好,共同生存

1、你们说得真好!小朋友,动物是那么的可爱!有了它们,我们的地球才这么生机勃勃;有了它们,我们的生活才这么多姿多彩;有了它们,小朋友们的想象才如此的丰富和有趣!

2、让我们和动物永远做好朋友吧!(音乐)

第二课 好吃的冰淇淋

教学目标:

1.了解各种各样的冰激凌,体验冰激凌的奇特之处。

2.运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描绘冰激凌,培养学生的想象力。

3.感受想象的乐趣,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。

教学过程

1.创境激趣。

(1) 小朋友们,没有空调热吗?现在的你最想要什么?

(2)提问:你想吃冰激凌吗?你见过的冰激凌都有哪些样子的?

2.畅谈想法

(1)我们平时常常会想吃各种冰激凌,冰激凌有各种各样的口味、形状。你想要什么样的冰激凌?你的冰激凌有什么奇特的地方?

(2)对于学生的叙述,教师要注意鼓励和引导:“这个想法真棒,亏你想得出来!”“后来怎样了?”??让学生把自己想到的冰激凌说完整、说精彩,激活想象,加深体验。

3.欣赏评析

(1)课件播泛画,让学生解析这幅作品的含义。

(2)课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品,让学生谈谈自己的感受。

(3)课件播放学生优秀作品,请学生评一评画,并谈谈冰激凌是怎样的。

4.引导创作

(1)冰激凌,有各种各样的口味、形状。你想表现什么样的?

(2)冰激凌,色彩瑰丽神奇,但都有一个主色调。你的冰激凌有什么样的主色调?

(3)让学生小组间相互交流、启发,使梦更加生动、完善。

5.学生创作

作业要求:画一幅自己喜欢的冰激凌

6.交流评价

以买“卖冰激凌”的形式实施评价。学生把自己描绘的冰激凌,向同组同学述说。每组选出最佳“冰激凌”上台讲述,然后进行拍卖,出价最高者且能说出缘由的中标。

第三课 大树的故事

教学目标:

(1)通过回忆、观察,大树的故事了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树权、树叶等)。

(2)培养学生的大树的故事想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力,

(3)通过学生活动,引导学生初步认识人与自然的关系,大树的故事激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感。

教学重点与难点:

重点;围绕大树的故事的特点进行充分的想象和表现。

难点:画面构思和组织。

教学过程:

一、组织教学,导入新课。

1. 教师讲一个有关大树的故事

2. 板书课题: 大树的故事

二、创设情境:

1. 提问:大树由哪几部分组成?

2.学生根据教师讲的内容进行想象。

3.学生发表自己的看法(树根、树干、树枝、树叶等。)

提问:树上、树下、树洞里可能有什么故事?

提问:

1.你能根据小朋友的作品,讲一讲他们画的是什么故事吗?

2.你是通过哪些形象看出来的?

邻近的两位同学之间互相讲一讲有关大树的故事。

分小组研究教师提出的问题,每组可以重点研究1~2幅作品。

小组代表向全班同学介绍分组研究的情况。

三、小结:总结本节课作业情况。展示其他同学画的“大树的故事”的儿童画作品,引导学生课后进一步大胆表现。

提问:通过这节深你对大树有什么新的认识?今后应如何做?

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