导入:
师:老师想作个调查,喜欢读小说的同学请举手——这么多;喜欢读诗歌的请举手——呀,这样少。
很多同学不喜欢读诗歌,为什么?(生自由发言) 其实诗歌是很高雅的文学样式,有“文学之母”、“语言的钻石”的美称。美学家朱光潜先生说:“要养成纯正的文学趣味,最好是从读诗入手。能欣赏诗歌,自然能欣赏小说、戏剧及其他种类的文学。”希望大家今后多读点诗歌,养成自己纯正的文学趣味。古典诗词,更是我们民族文化的瑰宝,很耐咀嚼。
毛泽东就是一位古典诗词的爱好者,他的一生,不仅在临窗伏案时,就是在戎马倥偬之间也不断的吟咏诵读、写诗填词。据中南海毛泽东图书馆员统计,毛泽东生前认真批注、圈画过的诗词总计在1590首以上,一般性的翻阅、欣赏至少在2000首以上。泱泱诗国的甘露,滋润哺育了这位诗风雄奇的伟大诗人。著名诗人臧克家说:“毛泽东诗词是伟大的篇章”。
今天,我们就来欣赏学习这“伟大篇章”中的一篇——《沁园春 雪》
一、诵读诗歌
古人讲:“书读百遍,其义自见。”我们也从诵读入手,来领会全诗。现在请同学们听配乐诗朗诵,要求听准每一个字音,并领会诗词所表达的感情,可以小声跟读。
1、初听这首诗,给你什么样的感受?谁能来谈一谈? 明确:豪迈、气势磅礴
这首词风格豪放、气势磅礴、令人振奋。(师) 2、我们齐读一遍再来感悟一下,好吗?(生齐读) (指名一位同学):你认为你们刚才读出感情了吗? (生)不好,读起来缺乏力度,没有读出感情。
过渡:把握这首词的感情,还要从写作背景谈起。本词写于1936年——抗战前夜。当时毛泽东同志率领长征部队到达陕北,日本帝国主义加强对中国的侵略,而国民党反动派奉行不抵抗主义,中国处在生死存亡的危急关头。1936年2月,毛泽东率领抗日先锋队准备东渡黄河,开赴抗日战争最前线。渡河前,适逢大雪,毛泽东曾于雪后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上观察地形,面对祖国的大好河山,诗人满怀战胜敌人的坚强信念,豪情激荡的写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。
3、同学们想象一下,诗人站在海拔千米的塬上,祖国河山的壮丽景色展现在眼前,心中会涌起一种怎样的感情呢?
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明确:自豪、豪迈的感情。对祖国河山的热爱之情。
4、在朗读本诗时,要始终把握这种感情基调,此外,还需要借助一定的朗读技巧。你知道诗歌朗读一般要注意什么吗?
明确:停顿、重音,还有节奏、语调、语速等 5、(1)请看前三句“北国风光,千里冰封,万里雪飘”应在哪里停顿? 明确:北国/风光,千里/冰封,万里/雪飘 (生试读)
(2)那么重音呢?应放在哪几个字上? 明确:千、万 为什么? 明确:“千”“万”只有作重音处理,才能让听众感受到雪景的广阔,作者的视野与意境的开阔。
(3)还有需要重读的字吗? 明确:封、飘。“'封”有“冰冻、封闭”之意。“'飘”'则突出雪轻盈的特点。 师范读、指名读、生齐读。
二、研读诗歌,体悟情境
6、古诗词中,常有一个字能起到领起下文的作用,叫做“领字”'或“一字”领起,你能从上片中找出这个字吗?它领起了那几句话?(看到了那些景物)
明确:望。 作者当时是站在海拔千米、白雪覆盖的塬上看到的这些景象,视野非常开阔,
可这些景象也远远不是诗人视野所能达到的范围,这说明了什么? 明确:这些景色加上了诗人的想象。
7、法国作家雨果说过:“想象是人类思维中最美丽的花朵。”下面请同学们展开想象的翅膀,把诗人描绘的雪景变成生动形象的画面呈现在你大脑的荧屏上,然后描述给大家听,我们比一比看,哪位同学脑海中绽开的想象之花最美丽,老师给你一分钟的准备时间。
8、同学们的描述很精彩,想象力也很丰富。这里有两个比喻句很精彩,你能找出来吗?它们好在什么地方? 明确:山舞银蛇,原驰腊象。诗人这样写让山、原充满了生机与活力,给人精神奋发的感觉。 联系当前的革命形势与情形,我觉得诗人是在暗示中国革命将会蓬勃发展。
“舞”、“驰”,用的是比喻和拟人的修辞方法,前者舒展柔美,后者奔腾壮烈。不仅生动地表现了群山和高原的连绵起伏的美丽形象,且化静为动,赋予沉寂的大自然以旺盛的生命力,想象丰富,生动传神。
“欲”和“比”,把群山和高原人格化了,不仅突出了它们之高,更显示了其无畏气概和斗争精神。言近意远,富有强烈的感情色彩和丰富的思想内涵。
过渡:同学们说得不错,毛泽东的博大胸怀和远大抱负,使他成为了叱咤风云的一代伟人。正因为诗人有经天纬地之才、再造乾坤之志,有着奋发向上、永不消沉的性格,才决定了他
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的诗词风格豪放、不同凡响,足以雄视万代、辉映千秋。著名作家吴祖光称《沁园春雪》是“睥睨六合、气雄万古,一空依傍,自铸伟词的第一流杰作中的杰作。” (大屏幕出示《江山如此多娇》的国画)
9、这幅画就是根据《沁园春 雪》的肢体画下来的,你觉得它最能体现那几句诗词? 明确:须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
10、作者面对“千里冰封,万里雪飘”的北国河山,想象到的却是雪后初霁祖国的艳丽美景,想要抒发的是一种怎样的感情?
明确:对祖国大好河山的无比热爱、赞美之情。 坚信中国革命必定胜利的感情。
过渡:看来同学们都能走进这首词,真正领会诗人当时的感情。诗人王过维曾经说过:一切景语皆情语也。借景抒情、情景相生是本词的一个特点。下面,我们通过朗读来体会一下这种革命的豪情好吗?
男、女同学分读,展开朗读比赛。
11、“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”,联系上下阕的内容,此句在词中起什么作用? 明确:承上启下。前句总括写景,再次赞美祖国山河。后句总领下文抒情 ,指出历史上许多英雄人物为祖国的壮丽河山而倾倒。
12、正因为祖国的江山如此多娇,才引得无数英雄竞相为之倾倒,诗人又是如何评价这些英雄的呢?
明确:惜……射大雕
13、你了解这些帝王吗?能不能介绍一下他们的业绩?(生介绍大屏幕展示)
14、这些帝王都曾立下赫赫战功、风云一时,对历史的发展起到积极的推动作用,既便如此,在伟人毛泽东的眼里,作为一国之君,他们仍有不少缺憾,都表现在那些方面? 明确:文学才华、治国本领。
15、 由哪个字领起?(惜)“惜”字包含哪些意味?
明确:这个字首先肯定了帝王们的丰功伟绩,是显赫一时的大英雄,也委婉的指出他们的缺点。含有惋惜之意。看出作者没有拜倒在前人的脚下,因为这样才能雄视千古,表现出诗人的自信。
16、从诗中的哪些句子可以看出来?
明确:俱往矣,数风流人物,还看今朝。
过渡:毛泽东在青年时代就有“自信人生二百年,会当击水三千里”的鸿鹄大志。1925年,分析了当时的革命形势后,面对生机勃勃的辽阔大地,他感慨万千,在《沁园春长沙》中写下了这样一句:怅寥廓,问苍茫大地,谁主浮沉?11年后的1936年,作者同样面对祖国的壮丽山河,审时度势,在《沁园春雪》中作出了有力的回答,道出了自己的心声,同学们想一想;谁主浮沉?
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明确:毛泽东、无产阶级领袖、人民群众
小结:这就是说无产阶级及其领导下的人民大众才是真正的风流人物。下阕,作者通过评论历代英雄,赞颂今朝的风流人物,抒发了自己的抱负。 一齐朗诵下阕,注意把握激情。 (生齐声诵读)
三、拓展延伸 同学们,毛泽东是一代伟人,带领中国人民推翻了三座大山,建立了社会主义的新中国,可他也成为了历史。中华民族是一个英雄辈出的民族,中国人在一代又一代领导人的带领下,走进了新时代,创出了举世瞩目的业绩,你能说一说吗?
明确:邓小平实行改革开放的政策,领导中国人民走上了富国强民的道路。还提出“一国两 制”的伟大设想,在江泽民同志的领导下,香港、澳门相继回到了祖国的怀抱。 邓小平提出了科技是第一生产力的口号。
那么,近几年呢?我们又有哪些震惊世界得成绩?
明确:2008年奥运会申办成功! 永远也忘不了那让每一个中华儿女热血沸腾得时刻!
我们历尽阻难,2001年11月10日加入了世贸组织。 神舟五号发射成功,之后神六、神七……
总结:江山代有才人出,各领风骚数百年,同学们,十几年后,你们也会成为新世纪的主宰者,会成为真正得风流人物,让我们满怀这种豪情,齐读《沁园春 雪》。
板书:
沁园春 雪 毛泽东
景: 江山多娇 (望) 评: 古代帝王 (惜) 颂: 人民大众 (主旨)
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