桥牌对于提高大学生素质的研究

桥牌对于提高大学生素质的研究

作者：王寒西

来源：《群文天地》2012年第16期

摘要：为了全面贯彻党的教育方针，促进当代大学生的全面发展，在大学生中开展桥牌运动，是素质教育的一种有效方式。桥牌作为一项智力文化体育运动，作为高雅文化的一种，必然成为社会主义精神建设的有效载体。本文将从大学生学习桥牌有助于提高逻辑思维能力，判断能力，有助于培养大学生的社会公德，团结协作，竞争精神等方面进行阐述。牌如人生，桥牌将在学生的一生中起着绝对引导的作用。 关键词：桥牌；大学生；素质；提高 一、前言

桥牌，是世界上唯一具有世界通用比赛规则的扑克牌游戏。桥牌具有独特的科学性，集数学计算，逻辑推理，心理战术等于一体，而她的游戏性质，则需要牌手纵观全局，想象丰富。桥牌的学问主要体现在“桥”字上，“桥”表示联通、方便快捷、合作。一个“桥”字，体现了沟通的重要性，桥牌活动中的搭“桥”和拆“桥”，双方的竞争便以此而展开，个人相关的素养、能力都得到考量和锻炼。 特别是针对于当代大学生，学习桥牌将对其综合素质的提高有着重要的意义。

二、学习桥牌有利于学生树立团队意识

前国务院副总理李岚清同志在多所高校作“艺术与人生”的讲座时说“桥牌是所有牌类活动中最健康的活动，可以训练人的团队意识，强调与他人合作。”桥牌是特别需要搭档密切配合，齐心协力，才能实现目标的活动。搭档间的沟通、理解、合作与个人技术完美展现，便是桥牌竞争的价值和精髓，桥牌无处不在凸显着现代社会意义上团队合作的精神、思想和行为。 桥牌的叫牌过程和打牌过程都离不开信息沟通，沟通出现障碍必然会导致找不到理想定约或者防守不力。打牌后及时交流研讨更是不可缺少的沟通环节，否则很难提高牌技，与同伴也很难形成默契。信任是同伴必须具备的素养，彼此不信任就会出现沟通障碍，更不可能协作默契打宕敌方的定约。打牌中不能一厢情愿地出牌，不能漫不经心地出牌，更不能赌气地出利于敌方的牌，只有通力合作才能取得胜利。 三、学习桥牌有利于学生培养良好的心理素质

想要打好桥牌，良好的心理素质是必要的，在牌桌上，坚定不移，沉着冷静，荣辱不惊，才能持续，稳定地发挥自己的水平。队式赛中，除了要求对原有应变能力和良好的牌技之外，对手之间还要展开心里斗争。全神贯注，在一场比赛中起的作用是很大的。

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

四、学习桥牌有利于学生培养进取精神

我们都曾听过“牌如人生”，如果把牌与我们的人生稍加联想，是不是很有些类似的地方呢？但是如果将大众所熟知的拖拉机，升级等同我们的人生结合，就象某些人天生的好命，即 使在后来的实际生活中不怎么努力，甚至出现许多失误，他们也仍然是胜利者；而那些满手烂牌的人，基本上是不存在什么机会的。

但是，桥牌却不是这样。如果你们的手上是一副实力很强的牌，你们只要在叫牌、坐庄的过程中出现一丁点失误，你们仍然有可能是失败者。就像把牌叫到7S，并按计划把牌圆满地打成大满贯！——这样的结果，你们也仍然有可能被判失败，因为如果把同样一手牌拿给比你们更勇敢、更具开拓进取精神的牌友去打，他们却能够以无将牌的方式——叫77NT并且完成。

虽然同样都是大满贯，但是，后面一种大满贯，是不是很象一些无冕之王，他们并没有使用任何特权却能够把所有的人彻底征服，只是比别人多一点进取精神，当代大学生在大学这样自主学习，自主生活的环境中，培养进取精神是必要的，而学习桥牌有利于培养学生的进取精神，使学生在学习和生活中获益。 五、学习桥牌有利于学生培养精确精神

先来看一下中国人智慧下早期的升级，只打一幅牌，即54张。后来，人们发现一幅牌太简单，就把两幅牌合起来玩，故称为双升。而桥牌与原打的一幅牌升级在出牌时有类同的地方，只是去掉了两个王，仅剩下52张，四人每人持13张。从表面上看，桥牌要比双升在出牌时简单得多。108张牌与52张牌相比，自然是多的复杂。其实，在游戏过程中会发现，双升出牌时只讲究个大概，大差不差。有时你根本无法预测每个人手中究竟有什么牌，出牌时只能蒙着打。好像是玄妙，其实是不精确。而桥牌虽然只有52张，在出牌时，要求算到位每个人手中各种花色的牌共有几张，大牌在谁手中持有。如果做不到这一点，桥牌就没法玩，或者说每打必输。这一点，双升无论如何也做不到。或许双升的诱人之处，就在于出乎意料，而桥牌的科学就在于精确。

如果我们寻求一下周围的事，无不与文化背景相关。我们每个人都不自觉地被传统文化浸泡着、影响着。因此，从桥牌中，也可以看到东西文化的差异。而学生通过学习桥牌，能使得桥牌中的精确精神深入学生们的心中。 六、总结

总而言之，一个人的智力，性格，经验，心理素质等都能在桥牌中得到体现和锻炼，大学生学习桥牌，学到的不仅仅是一技之长，而是能提高自身的各个方面，能在今后的学习，工作，和生活发挥巨大的作用。由此可知，在大学开展桥牌运动是拓展素质教育的一种良好形势，对提高大学生的素质有着积极重要的影响。

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

参考文献：

[1]陈侠.《课程论》[M].北京：人民教育出版社，1989.

[2]陈侠.《教育大辞典 课程与各科教学》[M].上海：上海教育出版社，1990. [3]朱信龙，周先稠.《教育与现代化》[M].北京：万方数据，2001.