徐悲鸿励志学画

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课的生字、新词，理解由生字组成的词语。能联系上下文理解“励志”、“功夫不负有心人”、“有眼不识泰山”等词语的意思。

　　3、教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。

　　教学重点：

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文内容，感悟徐悲鸿勤学苦练的精神，能按起因、经过、结果的顺序归纳全文。

　　教学难点：通过文本的学习，感受徐悲鸿的爱国之心，领悟他的坚定志向。

　　教具准备：生字、新词卡片。

　　课时安排：三课时

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入新课，提示课题。

　　在第一单元的习作中，课本让我们按自己的心愿设立一个节日，有同学写想设一个美术节，那你们能说说你最喜欢我国的哪位画家。你们了解徐悲鸿吗？他是一名杰出的画家，擅长画马，代表作是《奔马图》。

　　今天，我们一起来学习年轻时的徐悲鸿励志学画的故事。

　　板书课文题目。

　　导入：为什么课文不用“立志”，而用“励志”呢？

　　（“励志”意思是为了实现某一志向，激励自己刻苦努力。徐悲鸿的志向是成为一名画家。是什么力量激励着他呢？

　　请同学们朗读课文，找出其中的原因。

　　二、初读课文，读通、读准。

　　1、学生自读课文，教师巡视自读情况。

　　要求：读准字音，认清字形，读通句子，感知课文大意。

　　2、检查自读情况。

　　（1）生字：绘、认、倦、列、租、杯、购、绩、错、误。

　　（2）生词：嫉妒、很不礼貌、震惊、鞠躬、承认、有眼不识泰山、激怒、不知疲倦、潜心临摹、优异成绩、轰动画界

　　三、精读课文，理解感悟。

　　1、再读课文。

　　阅读提示：

　　（1）、徐悲鸿为什么励志学画？

　　（2）、徐悲鸿是怎样励志学画的？

　　（3）、徐悲鸿励志学画结果怎样？

　　2、学生汇报自读情况。

　　让学生汇报并归纳出：

　　第一段（第一至第三自然段）：写徐悲鸿励志学画的原因。

　　第二段（第四至第六自然段）：写徐悲鸿励志学画的经过。

　　第三段（第七和八自然段）：写徐悲鸿励志学画的结果。

　　四、交流、探讨

　　现在我们再来想一想，说一说，为什么课文题目用“励志”而不用“立志”。

　　（徐悲鸿的志向是成为一名画家，因为受到外国学生的侮辱，他要为中国人争气，让别人见识一下真正的中国人！可见，是“爱国”的力量驱使着他“日夜奔驰，勇往直前”。所以，题目中用“励志”而不用“立志”。）

　　五、作业

　　1、朗读课文。

　　2、抄写生字、新词。

　　第二课时

　　一、导入新课，复习巩固。

　　上节课我们对这篇课文有了整体感知，这节课我们来深入学习这篇课文。

　　1、复习巩固。

　　（1）、默写词语。

　　嫉妒、很不礼貌、震惊、鞠躬、承认、有眼不识泰山、激怒、不知疲倦、潜心临摹、优异成绩、轰动画界

　　（2）、指名尝试用上述词语复述课文。

　　2、齐声朗读全文。

　　二、精读第一段。

　　1、指名读课文第一至第三自然段，说说徐悲鸿立的是什么志，读一读文中的句子。

　　2、出示：必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。

　　（1）齐读句子。

　　（2）“他们”是谁？“他们”原来是怎么看中国人的？

　　（“他们”是外国学生。他们对中国人存在着严重的歧视和偏见。）

　　（3）“真正的中国人”是指怎样的中国人？（有骨气的中国人）

　　（4）指名读外国学生说的话。

　　（5）“天堂”在这里指什么？外国学生的话有几层意思？从他的话中你看出了什么？

　　（“天堂”在这里指学习条件十分理想的地方。外国学生的话有两层意思：一是徐悲鸿不可能成为画家；二是中国人太愚笨，不管学习条件多好，也不能成才。由此可见外国人根本看不起中国人。）

　　（6）第二自然段中还有哪些词语体现了外国人瞧不起中国人？（很不礼貌、冲着）

　　（7）指导朗读第二自然段。（抓住“很不礼貌”、“冲着”、“别以为”、“天堂”、“成不了”等词，读出外国学生傲慢、欺人的语气。）

　　3、小结第一段。

　　徐悲鸿立志成才，要为中国人争气。

　　三、精读第二段。

　　过渡：为了向外国人证明中国人的聪明才智，为了给中国人争口气，徐悲鸿励志学画，那么接下来他是怎么做的呢？

　　1、引读第四自然段。

　　出示：他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。

　　（1）这个句子用了怎样的修辞手法？（比喻，把“他”比作“骏马”。）

　　（2）这个比喻说明了什么？

　　2、研读第五、六自然段。

　　（1）学生自读，边读边画出表现徐徐悲鸿奋发努力的词句和生活清苦的句子。

　　① 从哪儿可以看出徐悲鸿学画的奋发努力？

　　“每逢……就……”说明他放弃了一切休息时间；“画呀，画呀，常常一画就是一整天”说明他画得很多，画的时间很长；“潜心”一词说明他画得很投入、很认真。

　　② 从哪儿可以看出徐悲鸿的生活清苦？

　　“租了一间小阁楼”、“每餐只用一杯白开水和两片面包”。

　　（2）有感情地齐读第五、六自然段，深入体会徐悲鸿提高画技之路的艰辛。

　　（3）学习构段方式。

　　这一大段的三个自然段在段落结构上有什么样的特点？

　　先总后分，先概括后具体。课文先总写徐徐悲鸿奋发努力，后从他学习勤奋、生活清苦这两个方面来具体写他“励志学画”的过程。

　　四、精读第三段。

　　自读课文第七自然段。

　　1、通过勤学苦练，他取得了哪些成绩？

　　（1）以优异的成绩通过了巴黎高等美术学校的结业考试。

　　（2）创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。

　　2、引导学生想象徐悲鸿的油画在巴黎展出时，轰动画界的情景。（培养学生的想象能力和口头表达能力。）

　　3、出示：功夫不负有心人。

　　（1）“功夫”是什么意思？徐悲鸿在巴黎求学时是怎样下功夫的？

　　“功夫”指时间、精力。徐悲鸿所下的苦功由第五、六自然段内容可知。

　　（2）“功夫不负有心人”应当怎样理解？

　　组织学生合作探究，共同研读，体会文章的内涵。让学生明确这句话揭示了本文的主旨。

　　（3）让学生结合其他名人或自己的成长经历来谈谈对这句话的深刻领悟。

　　（4）欣赏徐悲鸿的《奔马图》。

　　板书设计：

　　更加奋发努力

　　徐悲鸿 潜心临摹    成绩优异，轰动画界

　　生活清苦

　　外国学生 “有眼不识泰山”

　　附课后练习4提示：

　　（1）徐悲鸿奋发努力，刻苦训练。他为了学画，一是放弃了一切休息时间，潜心临摹许多绘画大师的作品；二是宁愿自己过着清苦的生活，把钱省下来购买绘画用品。

　　（2）"震惊"，是深受震动而且惊讶的意思。那个外国学生之所以会"非常震惊"，是因为他从徐悲鸿创作的优异的作品中，看出了徐悲鸿是很有才能的，也由此感受到中国人是很有才能的，不能小视。

　　3、把下面的句子补充完整。

　　（1）广场上人山人海，水泄不通。

　　（2）房间的墙壁上挂着一幅画。

　　（3）姚永柱把贺卡悄悄地放在了张老师的办公桌上。

　　（4）动物园里，各种各样的小动物是那样活泼可爱。