服装搭配

　　程内容

　　服装的搭配

　　课型

　　综合课

　　课时

　　一课时

　　授课人

　　张英宏

　　教具

　　多媒体、

　　学校

　　一实验中学

　　教

　　学

　　目

　　标

　　1、知识目标：（1）、色彩应用于服装的一般规律。

　　（2） 服装款式和配饰的搭配规律。

　　2、能力目标：（1）根据不同的气候、时间、地点和用途，不同的肤色、体形、年龄和气质去选择不同款式、材质、色彩以及不同功能的衣服。   

　　（2）培养学生收集信息，整理信息能力。

　　（3）培养学生交流、合作、自主和探究学习和评价的能力。

　　3、情感目标：（1）增强学生对生活的热爱，培养他们创造美好生活的愿望。（2）培养学生民族自豪感。（3）培养学生正确的审美观。

　　教学重点

　　根据色彩、款式、时间、地点、人物的不同合理搭配服装。

　　教学难点 

　　培养学生的自学、分析、评论、创造和审美能力。

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（一）创设情境，激发兴趣

　　1、利用多媒体播放时装表演片断。

　　2、激发学生兴趣，让学生进入学习状态。

　　（二）提出问题，引导思维

　　1、多媒体演示生活中的服装实例。

　　2、教师提问：a你喜欢谁的服装搭配，为什么？

　　b你是否有更好的建议？

　　3、学生思考、交流、讨论、总结出影响服装搭配效果的要素（教学内容）。

　　（三）讲授新知，提高素养

　　服装的色彩：

　　（1）不同的色彩给人不同的感觉。

　　（2）色彩的象征意义。

　　（3）色彩搭配技巧，选择常用的对比色搭配和同类色搭配来讲解。

　　服装的款式：

　　从直观效果图到实例展示服装整体外形，并分别讲解X、Y、T、A型应用范围。

　　服装的配饰：（1）、课堂上给教师搭配背包。

　　（2）、精选三款配饰实例。

　　（四）优选“资源”，助教助学。

　　1、动画显示：（1）穿旗袍作运动的人。（2）小胖和二瘦互换服装。

　　2、服装类型：从who（谁穿）where（在哪穿）what（穿什么）这三个方面讲解和演示。

　　3、以民族审美为切入点，讲述我国人民的着装习惯，并适当介绍外来文化对青少年着装的影响，引导学生正确对待当前的一些流行倾向。

　　（五）交流互动，应用创新。

　　学生利用电脑操作平台，模拟给男女模特穿不同款式、不同季节的服装，将知识立体化，实践化。

　　（六）总结评价

　　1、学生分小组演示、讲述。

　　2、各组选派评委，以当场亮分的形式，评出最佳“服装搭配”奖。

　　板

　　书

　　设

　　计

　　服装的搭配

　　一、服装的色彩

　　二、服装的款式

　　三、服装的配饰

　　教

　　学

　　反

　　思

　　略