小小竹排画中游

　　教学目标：

　　1、认识“排”等12个生字，认识等3个偏旁，会写“口”等4个字。

　　2、在理解课文内容的基础上，正确流利地朗读课文。

　　3、初步理解课文内容，知道江南是个十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。

　　教学重点、难点

　　1、认识笔画、偏旁和生字，能够正确流利有感情地朗读课文。

　　2、字形的教学。

　　教学时间：2课时

　　第一课时

　　教学目标

　　1、会写12个生字，读准字音，识记字形，认识偏旁“山、扌、艹”。

　　2、能正确、流利地朗读课文。

　　3、初步感知课文内容，知道祖国江南十分美丽、富饶。

　　教学过程

　　一、创设情境，引出课文。

　　1、课件出示竹排

　　（1）这是什么？说说它是什么样子的？

　　（2）仔细观察竹排和“排”字，你有什么发现？（联系竹排的形状来记“排”这个字）

　　（3）小结：通过小朋友仔细地观察，我们知道了“竹排”是用竹子扎成的，而且，它还是江南水乡重要的交通工具呢！你们想不想坐上竹排去游览江南的美景呢？

　　（课件出示一张小朋友的剪贴画）

　　（4）这是一位江南的小朋友，他叫丁丁，今天他要带我们坐上小竹排一起去旅行，欣赏美丽的江南风景，你们想去吗？

　　2、创设情景：让学生想象自己坐上了竹排。

　　课件一边播放江南风光乐曲，一边播放江南美景。

　　3、告诉丁丁，你刚才坐在竹排上看到了什么？有什么感受？（同伴间自由说）

　　4、有一首非常好听的儿童诗就是写刚才我们看到的景色，你们想读吗？

　　5、出示课题：小小竹排画中游

　　（1）生齐读课题

　　（2）你们读了课题想知道什么？你有什么不懂的地方？

　　“我们能自己提出问题，能不能自己解决问题呢？”

　　二、初读课文，感知课文。

　　1、学生选择自己喜欢的方式读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。

　　2、指名读课文，其他学生认真听，帮助正音。3、齐读课文

　　三、`学习生字

　　1、师激趣：丁丁说，在这儿歌中藏了几位生字宝宝，他要带我们去认识它们。

　　课件出示12个生字

　　2、看看这些生字宝宝，哪些是你的老朋友，请在课文中找到后打上勾，和它打个招呼；哪些是你还不认识的新朋友，也在课文中找到，用圈圈出，然后读读拼音，看看字形，争取认识它，和它交上好朋友。

　　3、反馈

　　（1）你和哪个生字宝宝交上了朋友？你是怎么认识它的？

　　（随机认识偏旁“山、扌、艹”）

　　（2）小老师带读

　　（3）齐读。

　　（4）生字宝宝们出去找朋友了，组成了一个个词语，你还认识他们吗？

　　自由读——开火车读——齐读

　　四、课中操

　　小朋友的本领真大，一下子学会了这么多的生字宝宝。丁丁这个时候在干什么呢？他正把这首儿歌编成歌曲在唱呢！我们一边听他唱，一边自由做动作好　吗？（全体起立）

　　五、美读课文，升华感情。

　　1、这首歌好听吗？你们能不能读得比他唱的还要好听呢？自己试一试。

　　2、指名读。

　　3、齐读。

　　小朋友们已经美美地将课文朗读了好几次了，你现在可以解答刚才自己提出的问题了吗？指名说说，现在你读懂了什么？

　　六、拓展

　　小朋友真会读书，丁丁可要奖励你们了，他要领着我们再去看看江南的美景。

　　课件播放江南美景

　　小结：江南的美真像一幅画。顺着哗哗的流水，我们听到了鸟儿在欢乐的歌唱，看见鱼儿在快乐地游着，河流两岸到处是茂密的树林，还有绿油油的禾苗和庄稼。江南真是一个鱼米之乡。乘着小小的竹排，真如像在画里游一样。怪不得我们古代有位叫白居易的诗人也写了一首诗《忆江南》。

　　课件播放忆江南。你们会念吗？

　　七、写字

　　1、课件出示“中”，让学生读一读。给“中”组词。（注意翘舌，后鼻音）

　　2、生观察“中在”田字格中的位置，说说该注意什么，然后跟着课件书空。

　　3、学生练写，教师巡视。

　　小结：今天，我们跟着丁丁，乘着小竹排进行了快乐的旅行，现在，小竹排回到了教室里，下节课，我们还会跟着丁丁乘坐小竹排进行新的旅行。

　　第二课时

　　教学目标

　　1、理解“两岸树木密、绿油油、鱼米乡、顺水流、画中游”等词语的意思，能正确、熟练、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、知道江南是个美丽、富饶的地方，感悟江南的美丽、富饶，激发内心的喜爱、赞美之情

　　教学重点：

　　理解“两岸树木密、绿油油、鱼米乡、顺水流、画中游”等词语的意思，能正确、熟练、有感情朗读课文，背诵课文。

　　教学难点：

　　理解“两岸树木密、绿油油、鱼米乡、顺水流、画中游”等词语的意思

　　课前准备：生字、词语卡片，课件，学生每人准备一棵小树，竹排图地图

　　教学过程

　　一、复习：

　　1、这节课，我们继续跟着丁丁乘坐小竹排进行新的旅行。（齐读课题。）

　　2、我们已经认识了这一课的生字，请仔细听，想想字：

　　左边是个木字旁，右边是个对。

　　上面是个草字头，下面是个田。

　　左边是个绞丝旁，右边是个目录的录。

　　左边是个三点水，右边一个工。

　　3、抽读字词。

　　二、进入情境，感悟水乡的美丽

　　1、看，这小小的竹排来到了我们面前，你最想干什么？

　　2、请你来划竹排，请你们坐上来，坐稳了，我们开始前进了。（播放配乐朗读）

　　3、你感受到了什么？

　　4、仔细读读课文吧，你还能感受到什么？说给小组同学听。

　　三、全班交流，练习有感情朗读，体验课文情感

　　1、美美地读一读课文吧，读出心中的感受。

　　（1）小竹排，顺水流（一生演示）

　　指名读，自由加上动作读

　　（2）鸟儿唱，鱼儿游（放鱼游场景、鸟叫声）

　　指名读，男女生竞赛，看谁读得美

　　（3）两岸树木密　（看图理解）

　　引读：河的两边都长着许多树木，这样就叫——

　　（4）禾苗绿油油

　　怎么个样子叫“禾苗绿油油”？（出示图片）

　　绿油油表示很绿很绿，绿得发亮了。谁想再来读读看？

　　指名读、点评、同桌互读

　　照这个样子说，（出示图片）苹果很红很红可以说——红通通，

　　皮球很圆很圆就是———圆溜溜，谁还能说这样的词语？

　　小结：小朋友真厉害，皮球是圆溜溜的，禾苗是——

　　（5）江南鱼米乡

　　读了这句话，你知道了什么？

　　有鱼吃，米饭白又白，你高兴吗？笑眯眯地读一读。

　　江南为什么会鱼米多？（出示水乡图）

　　观察、讨论，小结：是啊，江南水多，鱼儿多，水稻长得好，大米得丰收，所以课文中说江南——

　　也可以称鱼米之乡（板书：鱼米之乡）

　　看了图画，再动动脑筋想一想，江南水多，除了鱼儿多，水稻长得好，还会有什么？小组讨论一下，图上还可以添什么？

　　（6）小小竹排画中游

　　小鱼、鸟儿、树、花组成了一副多美的图画呀，真是风景如画啊（板书：风景如画），怪不得小小竹排——齐读：画中游

　　2、指板书复述全文

　　3、有感情朗读背诵

　　（1）让我们拍起手来，赞美江南的美丽景色吧。

　　（2）谁能看着这美丽的图，不看课文来赞美一下。（自由背）

　　（3）这么美的景色，应该让大家知道，请划竹排的小朋友准备好，大家坐稳了，把看见的风景介绍给大家。

　　四、小结：

　　小朋友，今天这节课我们跟着丁丁观赏了美丽的江南水乡，收获可真不少。你们知道吗，我们居住的城市——舟山也有许多美丽的风景，请你回去找找有关图片或画片，选一处最美的风景，向丁丁介绍，让他也感受一下舟山的美，好吗？

　　五、指导书写“口、日”