一、教学内容:p30百分数的应用(四)
二、教学目标:
1、能利用百分数的有关知识,解决一些与储蓄有关的实际问题,提高解决实际问题的能力。
2、结合储蓄等活动,学会合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯。
3、培养分析问题、解决问题的能力。
三、重点、难点:进一步提高百分数解决实际问题的能力,体会数学与日常生活的密切联系。
四、教具准备:抄写银行利息表及例题。
五、教学过程:
(一)导入:
师:课前同学们到银行调查了有关储蓄的知识,哪个小组愿意和大家交流一下你们的调查情况?
小组一:……
…… :
出示存款的年利率。 2006年8月19日
(二)讲授新课:
1、承接上文,谈话引入课题。
师:同学们真了不起,了解了这么多。同学们在过年的时候,肯定得到一些压岁钱 ,你们觉得应该怎样处理这些压岁钱呢?
生:……
师:为什么?
生:……
师:是啊,存到银行不但能支援国家建设,到期还能得到利息。存款的种类和时间的长短不同,利率也是不一样的。咱们就以300元为例,如果你有300元钱,打算怎样存款,你是怎么想的?
生一:……
……
师:你知道的储蓄知识真多,活期存款的利率确实低一些。
……
师:同学们想得很周到,我们存钱时应该根据自己的实际情况,确定怎样存,刚才同学们说的这些存款方式,到期后利息究竟多少呢?我们一起来算一算。
2、引出问题,介绍相关知识开展教学。
(1)出示利息公式:利息=本金 × 利率 × 时间
根据上面的年利率表,同学们计算一下:300元存一年期和存三年期的整存整取的利息是多少?
(2)二位板演,其余学生只列式不必计算。
300×2.25%×1=7.56(元)
300×3.69%×3=33.21(元)
集体校对。
(3)简要介绍利息税:
师:从1991年11月1日起,个人在银行存款所得应按20%纳税,也就是说把到期所得利息的20%用来纳利息税。国家将这部税收用于社会福利事业。下面大家再算一算,300元存一年和三年的整存整取各应交多少利息税?
学生汇报结果。
让学生提出问题,如:那有没有不用交利息税的昵?
师:只有国债和教育储蓄是不需要交利息税的。
注意:a、人民币的最小单位是分,同学们在计算时,如果结果超过了两位小数,就应该自觉地保留两位小数。
b 、如无特殊说明,本书不要求计算利息税。
3、巩固练习。
(1)出示题目,学生读题。
小华把得到的200元月压岁钱存入银行,整存整取一年,她准备到期后将钱全部取出捐给“希望工程”,如果按年利率2.52%计算,到期后小华可以捐给 “希望工程” 多少钱?
(2)仔细分析题目,找出解题关键.
(3)根据分析,学生独立解答(两名学生板演),集体订正。
利息:200×2.52%×1=5.04(元)
实际捐款:200+5.04=205.04(元)
答:(略)
(三)课堂练习:
1、王老师把5000元钱存入银行,整存整取五年,年利率是4.14% 。到期后,王老师一共取回本金和利息多少元?
2、p31的“练一练”的第1、2题。
(四)课堂小结:
通过今天的学习,我们知道了利率的一些相关知识,并能正确计算存款的利息等相关问题。
(五)作业:p21的第五、六题。
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