大班爱护树木活动反思

大班爱护树木活动反思 设计思路：

在我们生活的周围有各种各样的树，对于孩子来说既熟悉又陌生，每每在散步时孩子总会不经意地去看看、摸摸、说说，还会提出一些问题，如：老师为什么要种树？树有什么用？这是什么树？树的叶子的颜色、形状为什么不一样呢？……带着一连串的疑问并且也结合了我们现在的主题《有用的植物》设计了《树真好》的散文诗欣赏活动。同时我根据本班的实际情况和季节的变换（秋天）进行了有针对性的筛选以便更好地适应大班幼儿的需要。经我分析，孩子具备的基本经验是：幼儿已有一些仿编的经验，对树的好处也有一些零散的了解。

一、目标：

1.理解散文诗的内容，愿意讲述树的.好处，并大胆发挥想像初步尝试仿编。 2.感受诗歌的意境美，萌发亲近树木、保护树木的情感。 二、活动准备：

1、收集各种各样的树木及小鸟、小朋友、树叶等布置成美丽的树林。 2、与散文诗内容一致的电脑课件1-5，连续的配乐朗诵录音若干段。 4、电脑，下载优美的钢琴曲。 三、活动过程： （一）导入

1.师：小朋友今天老师带你们去树林玩好吗？ 2.幼儿随优美的音乐自由地进入树林。 （二）探索树林的秘密。

1.师：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？他们在干什么？ 2.幼儿自由讨论。 （三）欣赏、理解散文诗。

1.老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。

师：树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的玩耍，今天老师给小朋友带来一首《树真好》的散文诗。（老师边连续播放课件）

2.（逐段放课件）用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。 （1）师：你听到诗歌里谁喜欢树？（第一次欣赏）

（2）师：还有谁喜欢树呢？为什么他们都喜欢树？树还有什么地方好？（第二次欣赏）

（3）师：这首诗歌真优美，你们最喜欢诗歌里的哪一句话呢？为什么？（让幼儿体会到叠词的优美，如：唧唧喳喳、热热闹闹、清清爽爽……）

3.师：诗歌里说了很多喜欢树的理由，那小朋友们你喜欢树吗？为什么？（幼儿各自说喜欢树的理由）

教师小结：原来树真好啊，给我们的生活带来这么多方便，我们要爱护树木。

（四）仿编诗歌

1.教师：小朋友们想不想像散文诗里一样用好听的话把你喜欢树的理由说出来呢？

2.幼儿自由结伴进行仿编。

.请个别幼儿上来说说自己编的诗歌，老师给予肯定和表扬。 四、活动反思：

活动刚开始我以“树林”散步的的情景导入为幼儿创设了一个优美的环境，这样一来孩子的兴趣就一下子被提高了。纷纷大胆地在家长和其他同伴面前举手发言告诉大家自己发现了树林什么秘密。

接下来我在优美的钢琴曲中引出了散文《树真好》，幼儿被PPT的画面吸引住了并情不自禁地跟念起来，可以看出他们非常喜欢这首是诗歌，同时也介绍了很多喜欢树的理由激发了他们爱护树木的感情。

但当幼儿尝试仿编（这是本活动的难点）时还停留在说树的好处的基础上，也没有体会到诗的意境美。所以在第二个环节中我应该充分帮助幼儿去感受，如：引导幼儿说说最喜欢的词语，为什么喜欢？我想这样幼儿挑战可能会成功。