我校教研师培工作已步入正轨，势头趋好。在学校领导的关心和支持下，全校教师的工作积极性有增无减，教研风气良好，教研氛围融洽，团结协作的团队精神给我校带来青春与活力。这是收获的一学期，成功的一学期，桃源小学的教研师培工作更上一个台阶。
一、常规管理工作更完善、有效。
本学期教务处严格按照学校常规管理工作细则来规范教师的教育教学行为。期初组织教师学习常规细则、修订，并把执行情况纳入学校师培工作计划中，进行落实监控。在计划的周工作事项中安排相关的检查，如教案编写、教学反思、作业批改等，教务处对照常规工作细则按时进行检查评定，并与量化挂勾。有检查，必有反馈。总体情况在校务会上反馈，具体情况面对面指导，其目的在于促进教师业务水平和教学工作更上一个台阶。由于几学期的检查指导，大部分教师做得不错，个别教师只是存在小问题。通过本学期的随堂听课，引发的思考：应把教师掌控学生课堂常规的能力作为教研常规中的一项重点研究工作。因为学生良好的常规习惯是教师预设教学效果的有力保障，是学生学习成绩提高的关键。
二、教研风气更积极、融洽，显露团队精神。
团队精神表现为一种文化氛围、一种精神面貌。一个群体不能形成团队，就是一盘散沙，就不会有统一意志、统一行动，也就不会有战斗力；不会具有生命的活力。
1、坚持改进方法，提高效益。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我校有计划、有目的、有组织地进行课堂教学教研活动，主抓工作人员不搞特殊化，不把自已放在高人一等处，而是蹲下来和老师们一同切磋、研讨。不因小失大，因计较个人的得失，失去学校的团体凝聚力。教研任务人人平等，教务处始终坚持不变调，不反调，把教研的重心放在关注教师的成长上。组织教研活动时，老师们共同参与听课、研讨，从教材出发，各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。在课堂教学研讨活动中奉献智慧，主动学习，提高并不断改进自己的课堂教学，形成浓
厚的教研氛围，并认真写出总结和反思，促进自已的提高。12月，我校王秀娜老师撰写的论文《别样导读，绽开古诗魅力》获得市论文比赛一等奖，蔡英凡老师撰写的论文《立足语文课堂，有效口语交际》获得市论文比赛二等奖。史晓艳教学设计《冬天是个魔术师》教学设计获得市教学设计评选一等奖。李东杨老师撰写的科学论文《关注小学科学课堂探究活动的有效性》在《耕耘》第10辑汇编。
2、赛课老师勇于钻研，其他教师热心奉献。
本学期10月份教委组织《只有一个地球》的优质课评选。我校肖醉兰老师承担了参赛任务，她积极精心的准备和虚心的请教是激起老师热心奉献的催化剂。老师忘我地教研，踊跃发言，不伪饰，不做作，真心地讨论着，忘记了窗外早已黑夜笼罩。天道酬勤，虽然与冠军擦肩而过，但亚军终究不会弃我们而去。肖醉兰老师赛后撰写的教学设计《只有一个地球》获得石狮市教学设计评选一等奖，并选送泉州参评。
3、日记课题掀起“热潮”，初见成效。
本学期，全体语文教师以我校申报的市立项课题“小学生日记存在的主要问题及对策研究”为重点，主动参与课题研究工作，10月26日，全体语文教师共同学习探讨“如何指导学生写日记”，并现场观看了网上专家的讲座《怎样写日记》。11月13日，教导王迎春现场执教了一节集日记指导与日记评讲为一身的日记教学示范课，此堂课就“如何激发学生日记的写作兴趣和指导学生日记可以记什么等”，为老师们指明了日记教学的方向。12月4日，蔡英凡老师以“坚持写日记”为题帮助学生树立日记贵在坚持的思想意志。12月9日，三年一班的陈惠兰老师将平时侧重指导学生写观察日记的研究所得运用于课堂上，执教了《观察日记》一课。还有许多语文教师在自己的课堂上默默地探索着。经过一学期的研究，我校学生日记水平有较大程度的提高。学生的优秀日记经常在学校的宣传栏展示。2010年1月，我校汇编了学生优秀日记——《心之声》第一期，期末课题研究成员还要撰写相关论文交流，存档。
三、更关注教师的成长。
1、积极搭建新教师成长“平台”。
我校新教师较多，为了促进新教师的成长，学校通过“结队子”的帮扶政策、加强新教师的指导，重点从课堂教学模式、教学常规、动态教学的生成、课堂实效性等方面进行了思维碰撞，启迪了教师的思维，促进了新教师专业成长。在12月宝盖中心校举行的35周岁以下青年教师语文赛课活动，我校王雅丝、王仁凤均获得二等奖。
2、加强校本培训的力度，提高教师驾驭课堂，课题研究能力。
活到老，学到老。作为一名教师，更应不断学习，不断充电，吸收专业与文化营养。我校支持教师外出“取经”，参加石狮市内培训安排，尽量做到面向全体；远出培训，派教师代表，回来后交流反馈。在校园内，坚持双周业务学习，通过观看课例，学习专家论文，观看优秀教师案例，观摩校本研讨课来提高教师的教育教学水平。
四、更重视技能科，兴趣小组培训，促进学生全面发展。
社会需要综合素质的人才。促进学生全面发展是学校不可推卸的责任。因此在安排功课时，尽量避开本班，防止教师占用、挪用技能科；尽量安排特长教师担任；学校尽量鼓励和监督，促使技能科教学落实到位，教学有效。兴趣小组坚持不懈，这学期我校学生的绘画学生总体得到最大的提高；第二届艺术突现了一批优秀的选手，学生对艺术的追求日趋热烈；学生的电脑操作能力也毫不逊色。学生在各级各类各项比赛中均取得了优异的成绩。
五、努力的方向：
努力是艰苦煎熬的历程，是成长进步的阶梯。法网恢恢总有一漏，教育繁杂总有疏忽。下学期我校努力做到以下几点：
1、引导更多教师积极主动参与教科研活动，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。 2、深入开展日记专题研究，并形成各自的教学特色和专题论文。
3、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己
的素养，更好地服务学生。
4、落实学生常规的有效执行，加强学生良好学习习惯的培养，捉进教学质量的提
高。
5、进一步推进读书活动的开展，采取更有效的落实措施，促进孩子学习水平的提
高和身心健康成长。
6、把教师课堂掌控学生常规的能力作为教研常规中的一项重点研究工作。
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